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1观潮一【导入】同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？谁能说说海潮是什么样的？好，你来说——波涛澎湃，气势宏伟。钱塘江是我国东南沿海的一条著名江流，以“钱江秋涛”蜚声国内外，苏东坡在观临钱塘潮时曾留下“八月十八潮,壮观天下无”的诗句，今天就让我们一起去钱塘江领略这一大自然创造的奇迹。二【初读】下面请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍，遇到不认识的字，同桌之间互帮互助、交流合作。遇到不理解的词语，联系上下文，试着揣摩词语的意思。大家读得真认真呀！请同学们看大屏幕，这些词语你能读准吗？谁来挑战一下？这位同学自信满满，请你来读！他读的怎么样？同桌来评价一下，嗯，他的声音非常洪亮，但是有一个字音读的不太准确，笼罩的罩是翘舌音他读成了平舌。这位同学你再读一下，很好，字正腔圆，请坐。还有谁想读？同学们都跃跃欲试，那就让我们来同享齐读的乐趣吧！通过以前的语文学习，大家积累了不少识字方法，大家相互交流一下，取长补短，以便于更高效的学习。同学们看哪个字不太好写，不容易掌握？有同学说沸腾的沸，请同学们伸出手指跟老师一起写一写，这个字是左右结构，左窄右宽，三点水，右边一个弗，大家看如果我们给他换个偏旁，同学们还认识吗？对，换成单立人就变成了佛，同学们要注意区分。请同学们拿出练习本再写两遍，加深印象。写的时候注意笔画顺序，尽量将字写美观。同学们的坐姿非常端正，好习惯要继续保持！解决了生字词，读课文就更轻松了，请同学们大声朗读课文，并思考课文描写了一件什么事？读的过程中圈点勾画出重点词句，养成不动笔墨不读书的好习惯。大家读的都很用心。谁来说一下？这位同学自信满满，你来说——课文描绘了作者观看钱塘江大潮时的盛况，描写了潮来前、潮来时、潮去后的景象，展现了钱塘江大潮这一天下奇观。你非常善于发现，真了不起！（板书：天下奇观）的，三【研读】通过刚才的阅读，大家对课文内容已经有了初步的感知。常言道书读百遍，其义自现，请同学们默读课文，看看潮来前、潮来时、潮去后的钱塘江潮在作者眼里是怎样的景象？请大家先自主思考，读完之后在小组内交流讨论。（巡回指导—：你们组讨论的是潮来前的景象/你们小组有答案了吗？）同学们讨论得非常热烈。2雄鹰组振翅欲飞，有请雄鹰组代表——你们组讨论的是潮来前的景象，作者介绍了什么？江上笼罩着薄雾，风平浪静。“横卧”一词，形象地展现了潮来前钱塘江的姿态和气势，突出了钱塘江的宽阔与静态美。你真是独具慧眼，请坐！奔跑组蓄势待发，有请——你们谈的是潮来时的场景，有闷雷，比喻大潮从远处到来时的声音未见潮形，先闻潮声，可见钱塘潮的气势非常宏大。将宽阔的潮头激起的白色浪花比作一条白线，写出了江潮从远处到来时的形态。把浪潮比作千万匹白色战马齐头并进，把朝来时的声响夸张成山崩地裂，从数量、色彩和形态三个方面具体写出了钱塘江潮势不可挡的雄伟气势，这样有声有色的描绘使我们身临其境，无不惊叹钱塘江大桥那非凡的气势。你品悟的非常到位，请坐。作者用了从远处，再近些，这些表示距离的词，这是——由远及近的写作顺序。潮来了，给你什么样的感受？请同学们伴着这隆隆的潮声，阅读课文第四段好，你来说说你有什么感受？——隆隆响声，像闷雷滚动；水天相接处一条白线。潮虽远，但气势已现。白线很快移来，加长、变宽、横贯江，写出了潮水由远及近的变化。“白浪翻滚”、“白色城墙”写出了潮水的浪头之高，气势越来越大：形如千万匹战马齐头并进，声如山崩地裂。远航组风帆正举，有请——你们研读的是潮退后的场景。余波漫天卷地，气势依旧；江面风号浪吼，涛声依旧，短短一瞬间，江水猛涨两丈，足见钱塘江潮声势之迅猛，水量之巨大，再次展现了钱塘江大潮的壮观。你的见解非常独到，请坐。为了更直观的展现这一奇观，我们看一个钱塘潮的录像片断，全班来一次朗读大合作，注意读出潮的气势，读出潮水形声的变化。四【拓展小结】钱塘江来前的平静、美丽，来时的汹涌、雄伟，去时的余威未减。相信同学们深深地被它的壮丽景象所吸引了。如果你是小导游，你怎样向不了解钱塘潮的游客介绍钱塘潮呢？请同学们编一段导游词，然后向同学们介绍。五【作业】这节课同学们的状态非常好，不知不觉，我们这节课又到了尾声，下面我们走进今天的作业超市，请同学们自选其一：（1）通过细致观察，按一定写作顺序，写一个你熟悉景物或景观。（2）课下继续收集有关钱江潮的资料。