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家校同心，师生同行金曼克中学初一（2）班家长会金曼克中学韩新昶温馨提示（1）请您将手机调整到震动状态。（2）家长会期间请您尽量不要随意出入。（3）没有特殊事情，请您不要中途离场。目录ＣＯＮＴＥＮＴＳ一、班级概况二、家长须知三、了解老师四、认识读书五、教育心得一、班级概况简要介绍班级的基本情况班级概况一、学生基本情况全班66人，男生37人，女生29人。20名学生来自农村，46名学生来自县城。学生住宿情况较为多元，大部分学生与父母住在一起，住校生有18人，与爷爷奶奶、亲戚生活在一起的有2人。现实生活中，最困扰学生的是学习压力。学生间学习基础和学习习惯参差不齐，小学以来，学习基础和学习习惯比较好的学生成绩相对比较理想。二、任课老师李老师语文老师孟老师英语老师靳老师地理老师李老师历史老师韩老师数学老师朱老师生物老师尹老师政治老师三、班级管理理念平等的对待班级的每一位学生，并尽我所能教育好他们，让他们在这个班既学有所获，又能够健康快乐的成长。不仅关注学习成绩，更注重培育良好习惯，塑造良好品格。不看中一时成绩，更关注学生的进步。二、家长须知关于学生，那些你需要知道的事儿一、作息时间上午：7：15早读，11：50放学下午：2:00上课，5:30放学晚上：6:10晚读，8:40放学周一到周五周末周日：6:00晚自习，8:40放学情况说明：周五下午一般提前到13:30上课，16:10放学，如遇特殊情况会在微信群里另行通知。二、特别说明关于班级的重要事务我会发布在班级微信群里，请注意查看群信息。关于群通知，请家长不要反复过问，如错过可咨询其它家长。毕竟一个一个的回，很浪费时间和精力，这样我也有更多时间花在学生们身上。家长对于孩子上学的事非常关注，心情我非常理解。但也希望家长也尊重我。所以希望家长沟通时间为工作时间早7点至晚9点，中午12:30-14:00为午休时间），更好的休息才能有更好的工作状态。当然，特殊情况除外。二、特别说明各类收费项目我会在我的能力范围内保持公正公开，各类收费项目非我个人行为，我只负责代收或通知。不公布学生成绩是遵守相关规定，请家长理解！学生在家的情况，家长可以积极的和我反映，这样方便我更好的了解ta，学生在校的情况，如果需要家长配合的，我会和家长们沟通，请家长放心，所以家长不必反复过问。我相信，只要我们精诚合作，坦诚相待，相互尊重和理解，同学们定会收获一个充实且快乐的初中生活！三、了解老师老师，真的就是一门轻轻松松的工作吗？夹缝中的中国家长我知道，生活不容易，家长挣钱也不容易。每天要忙于工作，看人脸色，拖着疲惫的身躯，还要忍住辛酸，操心孩子的学习。身为家长，望子成龙、望女成凤心切。经常过问学生吧，怕学生烦，尤其是青春叛逆期的孩子，经常过问老师吧，怕老师烦。学生表现不好，骂吧，怕刺激他，不说吧，自己心里不痛快。做家长的真不容易！孩子读书，家庭负担也重，尤其是家里几个小孩的。为了孩子，也得咬咬牙。（其实大部分孩子都明白）对学校和老师有些意见吧，也不敢提，提了怕老师不高兴，会对学生“另眼相看”，有些怨言吧，只得自己憋着。家长们感受过社会竞争的残酷激烈，也尝尽生活的心酸滋味，更加体会到读书的重要性，希望孩子有个更好的未来，自然对学生有更高的期许。总而言之，家长的心情我完全理解。之后我会在班级开设“感恩”系列主题班会让孩子知道家长的不容易。夹缝中的中国家长但家长们扪心自问，你真的理解老师吗？大众眼中的老师稳定工作稳定收入寒暑假国家法定节假日老师说话，学生会听一天两节课，上完课就没事了，工作轻松蜡烛、园丁、讲奉献没有工作是容易的！你所理解的轻松，只不过是别人在你看不到的地方努力！老师们的真实日常班主任每天7点10，赶到教室里看早读，每天晚上6:30，守在教室里看晚读。督促学生学习，有学生不自觉，习惯不好，得提醒，有时候还会找学生谈谈心。看课间操、看住校学生休息、督促班级卫生、观察学生上课状态、辅导学生学习、处理学生突发状况等。教师就是这样，即使因为生病了少上了几节课，也要想方设法的把缺的课补回来！班主任，更是没有一段属于自己的完整时间！而且，班主任还要处理学校、上级领导安排的各种安排任务。这些事情，有些还要被一些家长曲解。比如研学旅行、各类教育收费。好像老师个个收了什么好处似的，好像给个几百块钱、上千块钱老师就把学生和家长拿出去卖似的。说实话，如果这样互相猜忌，对家长、对小孩、对老师都不利。尤其是，对学生。假如在他们眼中，老师就是个势利小人，你觉得他们还愿意相信人性的美好吗？学生们需要对生活有更多美好的感受，有积极人生的底色，这样的学生才会积极向上！我的确不是什么道德模范，也不至于是小人一个！老师们的真实日常老师这个职业最大的特点是和学生打交道，这不像在座的家长们，很多从事的是事务型工作。两者最大的区别在于，事务型工作只要把你分内的事做完了，你的任务就完成了。而教育这件事，有源源不断的问题和突发状况需要处理，而且见效缓慢。比如：学生上课不认真了，作业没完成了，同学之间发生矛盾了，学生自习课说话了，有人乱扔垃圾，书不见了……我完全不知道下一秒会发生什么。就像个灭火队员一样，处理各类问题，甚至很多都是鸡毛蒜皮的小事情。老师们的真实日常教育不是像一些家长想的那样，老师说一句顶十句，老师说一句，学生就马上改了，老师真的不是神！教育不是一朝一夕的事，是需要循序渐进的！虽然我也希望自己马上能化腐朽为神奇，但只能收起自己焦虑的心，耐心等待学生的进步或改变。我说这些，并不是向各位家长吐苦水，这是我自己的选择，也是我的工作，每个人都得对自己的选择负责。我说这些，是希望家长们理解老师，理解我！这对你，对我，对学生都好！真心才能换来真心！老师们的真实日常善良一点，因为大家的一生都不容易！如果你想了解一个人，一个职业，你只需用心去看！我全心全意教育你的孩子我也需要你真心真意的理解和支持！四、教育心得孩子眼中的家长就真的只有唠叨吗？家庭教育中的误区1.有些家长和孩子聊的最多的就是成绩很多孩子父母不在身边，都渴望父母的关爱，哪怕孩子嘴上不说，心里也很在乎。可是，学生们听到最多的，是“你要懂事”、“在学校要好好表现”、“你要努力读书”、“你看看别人家的孩子”，可几乎没有人告诉他们“你要开心”。学生不爱听什么，家长就喜欢聊什么，你想想，学生怎么可能跟家长的关系融洽呢？试想一下，如果你的孩子，每次和你打电话就说：“你要努力挣钱，你看看别人家的父母”，你作何感想？家庭教育中的误区2.有些家长急于求成，甚至拔苗助长今天发现的问题，就希望孩子明天就能改变。这次考试成绩没考好，就希望孩子明天就努力，成绩就提高了。这个习惯不好，就希望孩子明天就能改变。可是，你想过吗？这现实吗？假如你的孩子和你说，希望你马上就戒烟，马上就不爱打麻将了，你作何感想？好习惯和坏习惯都不是一朝一夕形成的，教育需要等待，多给孩子一些时间和空间！老师们的生活日常3.缺少换位思考很多家长都是，我希望你怎么怎么样，却总是不愿意倾听孩子的想法和理解他的感受。很多孩子之所以不愿意和家长诉说，就是因为从家长那里感受不到尊重和理解，包容和宽容4.有些家长把学校当做托儿所有些家长忙于工作，或者可能是出于对我对金曼克中学的信任，对学生完全放手，对学生的学习和在校表现不管不顾。我觉得，这对孩子的成长和发展很不利！改变孩子先从改变自己开始！教学生正确的东西以正确的方法比如关于期中考试，你可以这样和孩子聊聊：（1）哪些题是孩子答得非常好的？（2）孩子在平时的学习中哪些方面（上课听讲效率、作业完成效率、改错情况、落实计算、落实基础、时间的合理安排等等）做得好，才保证了这些题做的好？（3）哪些题是孩子觉得有问题的地方？问题出在哪里了？（平时那个学习环节出现问题了）（4）在接下来的学习中，你能找到几种方法解决这个问题？（5）问问孩子，你需要爸爸妈妈帮你做什么？更新观念家校共育我欢迎你来，但不感谢你来，这是你应该的我不感谢你在百忙之中来参加家长会。因为你虽然忙，但并不是日理万机;你孩子在这里读书，你屈尊来一次也是应该的。来参加一次家长会，有多少效果我不知道，但你不来，你永远不知道跟别的家长对教育认识上的差距有多大。家校共育习惯养成孩子不是老师的，是你的对孩子的教育，不是我们老师在求你，而是你的义务。做为父母，总得想方设法把孩子今后的道路铺得好一些。总是指着你们应该怎么管好孩子，你们心里难过，老师心里也不好受。家校共育，共促学生成长学习好坏，你责任最大你的孩子学习成绩好，你不用感谢我;你孩子学习成绩差，你也不用埋怨我。学习成绩好，自然有她好的原因，一般来说，最主要的是靠他(她)自己，还有部分家长的功劳。学习成绩差，总离不开基础不好、学习习惯不好或者家长老师没管理好。同一个班学生，总会有好的，有差的。对老师来说，这是正常的，好的差的都只是班里的一部分;对你们来说，这个好的或者差的就是你家庭的全部。教师只是一种职业，一个谋生的手段。其实你想想自己对工作的态度，也就对我们多了点宽容;或者你想想自己对工作的态度，就会对我们老师提更高的要求。这都很正常的。所以对我今天说的话，绝对不是你必须要听的，我没有资格来教育你，说应该怎么样，或不应该怎么样。有关孩子的教育，你也可能比我更专业，更花费心思。所以，你自己完全可以凭你的意愿去做。我说得中听，你就听着;说得不好，你就当耳旁风过去就行了。父母的自身行为，才最关键家长对孩子成长的认识，决定了孩子的高度。你觉得现在学习没什么用，考上大学照样没有好的工作。那你的孩子估计也不会对学习太重视;如果你花很多的精力去关注孩子的细节，那估计你的孩子想养成很多坏习惯也难。你天天看电视，玩电脑，孩子在家里写作业估计也没多少心思，或者他心里也会不平衡，为什么大人就可以，偏偏我不可以?你是一个喜欢读书的人，孩子对阅读也比较感兴趣，你喜欢旅游，孩子也可能对户外活动感兴趣。在某些情况下，你对事物的认识也会影响着孩子对事物的认识。孩子的所有情绪和感受都可以被接纳，但接纳不等于赞同!请主动与我多交流我刚才说的都是心里话，但不一定是对的。你可以对我有意见，你可以有空找我交流。但难得的是，我一年当中跟你们说不了几句话，甚至连电话也很少有人打过来。大家把孩子放在学校，一切都交给老师了，你们就放心了。说真的，我却一点都不放心。我知道我的能力和精力有限，无法给予您的孩子更多的关注，也无法让每个孩子都取得好的成绩，这一点同样是真心话。教学生正确的东西以正确的方法孩子的成长是一件不容易的事。但是，要抱着你、护着你长大的家长也不容易啊！我也知道你孩子学习苦，也不要求每个学生成为第一，如果在最该努力的年纪选择了庸碌无为，却借口平凡可贵，我敢保证，将来你的孩子会非常后悔，却无法言说...所以孩子，你一定要在该努力的年龄，不惜余力。在某些情况下，你对事物的认识也会影响着孩子对事物的认识。孩子的所有情绪和感受都可以被接纳，但接纳不等于赞同!五、认识读书你所理解或关心的读书就真的只有成绩吗？读书真的只有成绩吗？读书真的只是为了挣大钱吗？读书真的只是为了家长的面子吗？不！孩子，我为什么要你读书孩子，我为什么要你读书孩子，我为什么要你读书孩子，我为什么要你读书兴趣特长是熏陶一个人很好的方式，这无可厚非。可是在应试教育选拔人才的现今，我同样也不能放任你的学习，把你今天的快乐建立在未来的痛苦之上。家长，我想对你说真正的竞争不是为了个人面子，不是为了打败别人，而是为了成就自己。“孩子没有好与不好，差与不差。”每个孩子都是一个独立的个体，都有各自的长处和不足。正如华语作家张德芬所说，每个人心里都有一匹好狼和一匹坏狼。最后，那匹狼能存活下来？这取决于你喂养了哪头狼，哪头狼就会活下来。我们所要做的就是抓住一切机会，给孩子的成长提供养分。以优异成绩考个好大学并不能代表人生的全部。知识只是载体，只是手段，永远不会是目的。那些能渗透到孩子血液里的东西，孩子整个过程中的心理的历程才是