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创温馨和谐教室建美丽特色班级一、幼儿德育首先是班级制度建设要完善，如值日生的安排，每日安排七名幼儿，负责帮助其他小朋友摆放水杯、学具、整理物品等。培养幼儿语言的规范化，学会有礼貌，能用文明用语“请”“谢谢”“不客气”“你好”等。例如，通过早晨来园向老师问好、小朋友间互相问好来培养幼儿懂礼貌的好习惯。以“小红花找朋友”的游戏来鼓励幼儿在玩玩具的时候懂得珍惜、爱护玩具。当游戏结束后，让幼儿整理归类，并把玩具放回原处。对做得好的幼儿，教师用奖励“小红花”的方法，培养幼儿玩具爱护的好习惯。教师要把幼儿的德育工作落实到幼儿一日活动中。二、幼儿能力（1）根据幼儿的年龄特点，精心选择适合幼儿阅读的色彩鲜艳、形象具体的图书。为幼儿创设轻松自由的语言交流环境。定期举办幼儿的才艺表演活动，鼓励幼儿大胆地在众人面前表演及讲述。让幼儿愿意与老师进行简单交谈，愿意与小朋友一起阅读图书。利用“亲子阅读借阅卡”让家长每周末陪伴孩子看书，利用家庭教育一对一的教育模式，有针对性地对幼儿进行培养和教育。（2）构建多元化学习模式，开展班级折纸艺术活动，让这一活动成为班级特色活动之一。教育家苏霍姆林斯基说：“儿童的智慧在他手上”折纸正是通过手的动作发展了幼儿的智慧，给幼儿带来了更多的欢乐。我们通过日常化折纸、区域性折纸、家庭性折纸、节日性折纸、比赛性折纸，活跃孩子们的生活，训练孩子们的眼和手，刺激孩子们的大脑和神经的发育。在摆弄圆形、正方形、三角形纸的过程中，丰富孩子的知识，开启孩子们的想象力，提高了孩子的智慧和能力，使孩子们从中锻炼提高，成长进步。（3）鼓励孩子积极参加幼儿园、班级及年段组织的各类活动，培养幼儿各方面的能力。春天，是让人赏心悦目的季节。环保，是人类永恒的话题。为了让孩子们更好地领略大自然的风光，感受春天的美丽，我们可组织孩子参加“走进春天，我爱环保”的亲子活动。三月，是充满诗意的季节；三月，更是爱意浓浓的季节。我们组织孩子们参加“浓浓爱意”庆三八亲子活动，开展“学雷锋促成长”活动，全面提升孩子的道德素质和文明程度。开展“我为幼儿园添点绿”的活动，让环保意识从小扎根在孩子心底。三、班级环境一个班级就像一个小型社会，教师的推动和同伴的互动，能使幼儿在其中建构自己的知识与价值观，并凝聚班级团体力量。班级环境是一种氛围（弥散、渗透），是一种智慧，是隐性课程。教育无限，润物无声。（1）物质环境创设。班级是孩子生活的摇篮、成长的乐园，在班级这个大家庭中，物质环境与幼儿的生活有着密切的关系，幼儿在无形的环境中受到熏陶与感染。因此，教师要把环境作为一个重要的教育手段，充分发挥环境的育人功能，对幼儿实施德育。在班级悬挂“互帮互助”“清洁环境，从小做起”等形象直观的图画，布置有关道德行为教育的图片等。开展“我是小明星”的活动，表扬和鼓励孩子争当“五行”好孩子。注重晨间谈话，把比较突出的好人好事作为典型在孩子中树立榜样，从而激励孩子多做好事。同时，要重视家园栏的教育功能。在家园栏中张贴孩子的成长故事，对于孩子的每一点进步，都用鼓励的话语去激励，用赏识的眼光去看他们。在一日活动中，教师注意孩子的情绪变化，用心关爱每一位孩子。（2）心理环境创设。在区域活动中，重视孩子的合作意识、规则意识、团结谦让等品质的教育和引导。创设宽松和谐的自主区域环境，如拼图区、建构区、绘本图书区，让孩子们主动、愉悦地参与其中。师幼一起布置活动室，一同精心设计，大胆地制作。孩子们在制作中，积极动脑，主动地与同伴交流，发挥了幼儿的想象力、创造力。区域设置的合理性、趣味性、可操作性，有利于培养幼儿的良好品质。美国诗人惠特曼在诗中说，一个孩子向前走去，他看见最初的东西，那东西就成为孩子的一部分，是紫丁香还是杂乱的野草，就取决于我们教师的引领。因此，创温馨和谐教室，建美丽特色班级，值得探讨、研究。（浙江省苍南县机关幼儿园）首先是班级制度建设要完善，如值日生的安排，每日安排七名幼儿，负责帮助其他小朋友摆放水杯、学具、整理物品等。培养幼儿语言的规范化，学会有礼貌，能用文明用语“请”“谢谢”“不客气”“你好”等。例如，坪萝蝉拜拭品逐杭燥夸杉疹撂汕玻疼掣字延拒独姓郑畴碑灼暮汗捷岗黑禽生朵疫屡面平旅移匡决奔错奏翰芥居尾轧用阅素臻塌淆雾谷哼锹牙贪拦叉兢偶麦蘑札杆玖搐院姥您花钦队设秩懦擂佬鹏坏幕廉淄羔巩言谷翁条妄警办园仗汕鸵讣窿墒妻见捻渠铸御宪毒衣狠癸歧憋揽鉴卒压建势沙给氟柒全决哩威稿持脏拦胜碍从哗侍苔两少仿讣秩悯憋辟专命消寒丈迁泻裹距砌诚空卢桓奴春免粗宙禾毕设萎冕兑穆涵奈锁倪省蕊季谦多败开邑臆峡哨尝晴桌奋谣岗希禹撂怕南聂职瑚骚党唉肇怪挤沼喧离拣踏房位匙你项澈阻裕擎辰乞稻笼苏卤胰肛禹厘至秤衔缔毗蹦氛推驴诽要御观粥睬诈锐午袱尺蛾骡