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六年级上册信息技术教学设计1第一单元初识LOGO课题初识Logo课时第1课时批注及反思教学目标：1、启动、退出LOGO系统。2、认识LOGO窗口及小海龟。教学重难点：认识LOGO语言并提高学生兴趣。教具：LOGO语言平台教学设计：一、导入谈话：今天我们学习新的计算机知识。二、新授1、请出小海龟（启动LOGO系统）“开始”－“程序”－“PCLOGO”－“PCLOGO”2、认识LOGO窗口刚启动LOGO系统后，小海龟自动出现在绘图客口的中心位置上，这个位置就是小海龟的“家”，我们把它叫做“母位”。它分为两个小窗口，上面的是“绘图窗口”，下面的是“命令窗口”。LOGO的工具栏与我们见过的Word、PowerPoint等软件不同，具体见书P2说明。3、改变窗口外观（1）改变窗口大小和位置。LOGO窗口的操作方法与Windows的其他窗口操作是相同的。（2）改变绘图窗口颜色LOGO的绘图窗口默认是白色的，单击工具栏中背景色按钮可改变颜色。4、退出LOGO系统LOGO系统退出方法和以前软件退出方法相同。三、练习（1）小海龟画图“开始”－“程序”－“PCLOGO”－“Squiral”（2）小海龟唱歌“开始”－“程序”－“PCLOGO”－“Music”四、小结通过学生练习，激发学生学习LOGO语言积极性。六年级上册信息技术教学设计2课题初识Logo课时第2课时批注及反思学习目标1、复习启动与退出LOGO。2、检查学生对LOGO界面的认识情况。3、学会用LOGO的导航面板画简单的图形。4、学会前进、后退、左传、右转和清屏命令的用法。教学重点学会前进、后退、左传、右转和清屏命令的用法教学难点学会用LOGO的导航面板画简单的图形。教具计算机安装LOGO程序教学时间1课时教学过程谈话导入师：同学们，第一节课我们学会启动与退出LOGO，初步认识了LOGO界面。你们都学会了吗？我们先复习一下。（分别请学生）学生演示启动与退出LOGO。学生介绍LOGO界面。课堂评价打分数及等次。板书：第1节初识LOGO（课时2）用导航面板画图二、用导航面板画图（1）教师演示讲解导航面板上的控制按钮功能。（2）学生结合书上6页的内容再次熟悉，一边说，一边用鼠标指，教师巡视学生学习情况。（3）反馈学习情况，检查。（4）学生演示说一说导航面板上的控制按钮功能，课堂评价六年级上册信息技术教学设计3打分数及等次。三、做一做利用导航面板，按照图1.10所示的步骤画一段折线。（书上7页）（1）试试看：学生结合书上7页图1.10所示的步骤画一段折线，自主尝试。（2）教师巡视检查学习情况。（3）请画成功的学生演示讲解，教师酌情补充。（4）指导学生集体读8页的小博士，学会清屏按钮的用法。（5）清屏，学生再练习一遍。四、试试看（书上8页）（1）试试看：学生结合书上8页图1.14所示的步骤画一段折线，自主尝试。（2）教师巡视检查学习情况。（3）请画成功的学生演示讲解，教师酌情补充。（4）教师小结五、完成巩固练习（1）书上12页4题。（2）集体阅读13页的“阅读材料”。（3）补充：用导航面板画一个长为150，宽为100的长方形。（4）补充：用导航面板自己设计并画一个图形。六、教师总结结束课课题初识Logo课时第3课时批注及反思学习目标1、复习启动与退出LOGO。2、复习用LOGO的导航面板画简单的图形。4、学会用命令画图的方法。教学重点六年级上册信息技术教学设计4学会前进、后退、左传、右转和清屏命令的用法教学难点学会用命令画图的方法。教具计算机安装LOGO程序教学时间1课时教学过程谈话导入师：同学们，第一节课我们学会启动与退出LOGO，初步认识了LOGO界面。第二节课我们学习用LOGO的导航面板画简单的图形，你们都学会了吗？我们先复习一下。（分别请学生）学生演示启动与退出LOGO。用LOGO的导航面板画折线图形：前进100右转90前进140课堂评价打分数及等次。板书：第1节初识LOGO（课时3）用命令画图的方法二、用命令画图（1）教师演示讲解。（2）学生结合书上9页的做一做，教师巡视学生学习情况。（3）反馈学习情况，检查。（4）学生演示说一说用命令画图的方法，课堂评价打分数及等次。三、指导学生集体阅读书上11页的小博士四、试试看（书上11页）（1）试试看：学生结合书上11页图1.20所示的步骤画矩形，自主尝试。（2）教师巡视检查学习情况。（3）请画成功的学生演示讲解，教师酌情补充。（4）教师小结六年级上册信息技术教学设计5第二单元让LOGO的小海龟动起来五、完成巩固练习（1）书上12页5题、6题。（2）说一说2题、3题、7题。（4）补充：用命令画图方法，自己设计并画一个图形。六、教师总结结束课七、作业1、预习14页第二节内容。2、建议家中有电脑的同学可以安装LOGO程序，在家复习所学内容。课题让LOGO的小海龟动起来课时一课时批注及反思教学目标：（1）学会用LOGO的基本绘图命令。（2）用清屏复位命令清理LOGO的绘图窗口。教学重难点：FD、BK、LT、RT命令的运用，程序的阅读。教具：LOGO语言平台教学设计：一、导入上节课同学们欣赏了LOGO的作品，从这节课我们学习怎样使用LOGO的绘图命令指挥小海龟画图。二、新授1、母位和小海龟方向母位：也称初始位置，即小海龟在屏幕中心，龟头向上。小海龟方向：龟头所指的方向。2、命令六年级上册信息技术教学设计6（1）FD前进命令格式：FD步数功能：命令小海龟按当前方向前进指定的步数。（2）CS清屏复位命令格式：CS功能：将绘图屏幕清理干净，并让小海龟回到母位（头向上）。（3）LT向左转命令格式：LT角度功能：命令小海龟向左（逆时针方向）转指定的角度。（4）BK后退命令格式：BK步数功能：命令小海龟后退指定的步数。（5）RT向右转命令格式：RT角度功能：命令小海龟向右（顺时针方向）转指定的角度。（6）HOME回家命令格式：HOME功能：使小海龟回到母位。小海龟在回家的路上，会留下足迹。三、练习用LOGO的基本绘图命令画小树杈、直角三角形。四、小结通过画小树杈、直角三角形，学生基本掌握LOGO的基本绘图命令，也调动了学生学习LOGO语言的兴趣。六年级上册信息技术教学设计7第三单元让小海龟画的画有色彩课题LOGO语言的命令格式课时第1课时批注及反思教学目标：（1）使学生熟悉使用基本绘图命令。（2）培养学生良好的学习习惯。教学重难点：FD、BK、LT、RT命令的运用。教具：LOGO语言平台教学设计：一、复习导入这节课我们继续学习怎样使用LOGO的绘图命令指挥小海龟画图。二、学生练习1、母位和小海龟方向2、命令（1）FD前进命令（2）CS清屏复位命令（3）LT向左转命令（4）BK后退命令（5）RT向右转命令（6）HOME回家命令教师指导，帮助有困难的学生。三、教师讲评总结。四、小结学生基本掌握LOGO的基本绘图命令，也调动了学生学习LOGO语言的兴趣。六年级上册信息技术教学设计8课题让小海龟挥“笔”自如课时第2课时批注及反思教学目标（1）学会提笔落笔命令。（2）修改错误命令。教学重点、难点：PU、PD、HT、ST命令的运用，程序的阅读。教具：LOGO语言平台:教学设计：一、导入同学们已经学会了一些指挥小海龟运动的命令。这节课我们要指挥小海龟画虚线，同学们也将学会几个LOGO的绘图命令。二、新授1、命令（1）PU抬笔命令格式：PU功能：命令小海龟抬起龟笔，小海龟再移动时，就不会留下足迹。（2）PD落笔命令格式：PD功能：命令小海龟落下龟笔，这时的小海龟就又可以画图了。（3）PE笔擦命令格式：PE功能：命令小海龟变为橡皮，反擦除它经过的线。（4）HT藏龟命令格式：HT功能：命令小海龟隐藏起来。六年级上册信息技术教学设计9（5）ST显龟命令格式：ST功能：命令隐藏起来的小海龟重新显示在屏幕上。（6）CLEAN清屏格式：CLEAN功能：清屏后，小海龟的位置和方向保持不变。（7）DRAW清屏格式：DRAW功能：小海龟的位置和方向及窗口的背景色都恢复初始状态。（8）CT清屏命令格式：CT功能：清理命令窗口的内容。三、练习在画纸上画虚线。具体见书P13四、小结课题让小海龟挥“笔”自如练习课课时第3课时批注及反思教学目标：（1）使学生熟悉使用基本绘图命令。（2）培养学生良好的学习习惯。教学重点、难点：PU、PD、HT、ST命令。教具；LOGO语言平台教学设计：一、复习导入同学们已经学会了一些指挥小海龟运动的命令。这节课我们要继续指挥六年级上册信息技术教学设计10小海龟画树，同学们也将熟练使用几个LOGO的绘图命令。二、学生练习1、命令（1）PU抬笔命令（2）PD落笔命令（3）PE笔擦命令（4）HT藏龟命令（5）ST显龟命令（6）CLEAN清屏（7）DRAW清屏（8）CT清屏命令教师指导，帮助有困难的学生。三、教师讲评总结。四、小结课题让小海龟来无踪、去无影课时第4课时批注及反思教学目标：(1)通过学习，使学生了解重复命令的特点。(2)掌握重复命令的用法，能使用重复命令画出正多边形。教学重难点：重复命令的格式。教具：LOGO语言平台教学设计：一、复习：1、填空，复习已学过的LOGO语言命令。2、选择，根据海龟的动作选择正确的命令。二、新授：六年级上册信息技术教学设计11⒈引入⑴画一个边长为100的正方形。（学生输入）⑵屏幕显示画正方形的8条命令，学生观察有何特点。画正方形的命令是由4组完全相同的命令组成。⑶屏幕显示“repeat4[fd100rt90]”，请同学在LOGO语言中输入，看一看有何效果。（也画出了一个正方形）⑷教师讲解：这条命令也可以画正方形，而且比刚才我们输入的8条命令要简洁了许多。这就是重复命令。⒉重复命令的格式通过“repeat4[fd100rt90]”了解重复命令的格式：repeat重复的次数[重复执行的内容]⒊想一想，下面哪些图形可以用重复命令来画。如果可以的话，请你在LOGO语言中将它画出来。（电脑出示）学生回答，并说说为什么，了解在需要连续输入相同命令时，可以使用重复命令。选取其中的等边三角形（正三角形）作为例题，学生口述，教师操作。学生练习其余的图形。⒋练一练：请在LOGO语言中画出下列正多边形。（电脑出示题目，以比赛的形式进行）⒌提高屏幕出示画正三角形、正方形、正五边形、正六边形的命令，学生总结有何共同点。师生共同总结出画正多边形的命令：repeat正多边形的边数[fd正多边形的边长rt360/正多边形的边数]三、巩固：⒈选择下列命令中正确的命令。(提醒学生在使用重复命令时六年级上册信息技术教学设计12要注意的问题)⒉下面的图形是否可以用重复命令来画。（让学生了解什么时候可以使用重复命令）⒊使用重复命令画一个长为100、宽为50的长方形。（让学生了解重复命令不仅可以画正多边形，凡是在需要连续输入相同的命令时，都可以使用重复命令）课题让小海龟动起来综合练习课时第5课时批注及反思教学目标：1、能正确地使用重复命令的嵌套，加深对重复命令基本格式的掌握。2、能利用重复命令的嵌套简化一些图形的画图命令。教学重难点：重复命令的基本格式。里外重复命令中重复内容与重复次数的确定。教学设计：一、导入多媒体展示：教师用重复命令画出风车，让学生直观看到，使用重复命令就可打出风车图形。Repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90Repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90Repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90Repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90师：用到了四个重复命令。二、教学重复命令的嵌套通过观察比较：我们可以得出以下结论：Repeat重复次数[repeat重复次数[内容]]这种两个重复命令嵌套在一起使用，我们称之为嵌套。六年级上册信息技术教学设计13第三单元让小海龟画的画有色彩上述命令可以简化为：Repeat4[repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90]三、练习画出书上相关图形：要求：分析图案的构成，然后确定重复次数。四、小结。重复嵌套的图形真美，有时真是难以想像。课题让小