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•导入：这篇讲了一个故事：有一个庙靠近河，庙门倒塌之后，门旁的两只石狮也掉到了河里。后来要修庙，决定要把石狮打捞上来。有人说，到下游去找，因为石狮被水冲走了，结果在下游没找到。一个读书人说，石狮肯定沉到沙泥里去了，因为石头重，沙泥轻，结果在庙前的沙泥里也没找到。一个老水手最后说，这两个石狮在上游，结果果然在上游打捞到了。怎么会到上游去呢？阅读完课文后我们便知道了。天星镇第二中学纪昀，字晓岚，清代著名学者,生性诙谐风趣，任《四库全书》总纂官，著有《阅微草堂笔记》等。《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。分古今图书为经、史、子、集四档，总名为“四库全书”。一、巧解“老头子”纪晓岚才思过人，办事练达，但不修边幅，热天办公常常衣冠不整。一日，纪晓岚正在军机处里光着膀子办公，忽听手下人通报“皇上驾到”。纪晓岚惟恐光着膀子有亵渎万岁之罪，可要穿衣又来不及，情急中，只得钻到桌子底下。乾隆将一切看在眼里。他不动声色，故意在椅子上坐了下来。纪晓岚躲在桌子底下，气喘吁吁，大汗淋漓。过了一个时辰，他听不见什么动静了，才壮起胆子问：“老头子走了没有？”乾隆皇帝一听此话，板起面孔厉声问道：“好你个纪晓岚，你不接驾，还叫我老头子，是何用意？”纪晓岚连忙叩头解释：“万寿无疆称为老，顶天立地称为头，至于子嘛，皇上为紫微星，天之子也，这就是老头子的意思。”乾隆皇帝转怒为喜，得意地笑了，赦纪晓岚无罪。二、个个草包清朝时，大臣和珅贪婪成性。一次他新修了一座竹园，知道纪晓岚墨迹珍贵，便要他题个亭额。纪晓岚略加思索，挥笔在纸上写了“竹苞”两个大字。和珅赶快让工匠刻成匾额，悬挂在亭台上。一天，乾隆皇帝来游园子，见到亭台上“竹苞”的匾额，忍不住哈哈大笑起来。和珅在一旁陪着笑，谁料皇帝说道：“好一个纪晓岚。这竹苞二字，拆开来不就是个个草包嘛！”朗读课文注意红色字的读音沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。pĭzhàoyègānmùpá一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。fèiyān一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上游。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。nièkǎnxuézhì如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？sùyúyì河中石兽断句州南/一寺临河干(ɡān)，山门/圮(pǐ)于河，二石兽/并沉焉。阅十余岁，僧/募金重修，求二石兽/于水中，竟不可得，以为/顺流下矣。棹(zhào)/数小舟，曳(yè)/铁钯(pá)，寻/十余里无迹。一讲学家/设帐/寺中，闻之/笑曰:尔辈/不能究物理，是/非木杮(fèi)，岂能/为暴涨携之去?乃/石性/坚重，沙性/松浮，湮(yān)于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?众/服为确论。一老河兵/闻之，又笑曰:凡河中失石，当求之/于上流。盖石性/坚重，沙性/松浮，水/不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处/啮(niè)沙/为坎穴xué。渐激渐深，至石之半，石/必倒掷/坎穴中。如是/再啮，石又再转。转转不已，遂/反溯(sù)流逆上矣。求之/下流，固颠;求之/地中，不更颠乎?如其言，果得/于数里外。然则/天下之事，但知其一，不知其二者/多矣，可/据理/臆(yì)断/欤(yú)?原文学习沧州南，一寺临河干(gān)，山门圮(pǐ)于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募(mù)金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。•沧州南:沧州，地名，今河北沧县。南，南部•临:靠近；河干:河岸。•山门:佛寺的外门；圮:倒塌•并:一起。•沉:沉没。焉，在那里。•阅:经过，经历。•岁:年。•求:寻找；竟:最后。•沧州南部，有一座寺庙靠近河岸，•佛寺的外门倒塌在河中，门前两只石兽一起沉入河中。•过了十多年，寺僧们募集金钱重修(寺庙)，•在河中寻找两只石兽，到底没能找到。•(寺僧们)认为(石兽)顺流而下了。棹(zhào)数小舟，曳(yè)铁钯(pá)，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰:“尔辈不能究物理。•棹:名词作动词，划(船)。•曳:拖；铁钯:农具，用于除草、平土。钯，通耙。•迹：踪迹。•设帐:设馆教书。•尔辈不能究物理:你们这些人不能探求事物的道理。尔辈，你们这些人。究，研究、探求。物理，事物的道理、规律。•于是划着几只小船，•拖着铁钯，(向下游)•寻找了十多里，没找到(它们的)踪迹。•一位讲学家在寺庙里设馆教书，•听说了这件事笑着说•:你们这些人不能探求事物的道理是非木杮(fèi)，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮(yān)于沙上，渐沉渐深耳。•是非木杮:这不是木片。是，这。杮，削下来的木片。•岂能:怎么能。•为:被。性：特点•暴涨:洪水。暴，突然(急、大)。•湮:埋没。•耳：用在句末，相当于“而已”•这(石兽)不是木片，•怎么能被洪水带走呢?•应该是石头的特点是又硬又重，•河沙的特点是又松又轻，•石兽埋没在沙里，•越沉越深而已。沿河求之，不亦颠乎?众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰:凡河中失石，当求之于上流。•颠:颠倒，错乱•众：大家；服：信服；•为:认为是；确论：正确的言论；•河兵:巡河、护河的士兵•凡：凡是•求：寻找•顺流而下寻找它们，•不是很颠倒错乱吗?•“大家都很信服，认为是正确的言论。•一位老河兵听说了之后，•又笑着说:•凡是落入河中的石头，•都应当在上游寻找它。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮(niè)沙为坎穴。•盖:因为。•性：特点•松浮：又松又轻•冲：冲走•反，通“返”，返回•力：冲击力；必，一定•啮:咬，这里是侵蚀、冲刷的意思。•坎穴:坑洞。•因为石头的特点是又硬又重，•河沙的特点是又松又轻，•水不能冲走石头，•(但)河水撞击石头返回的冲击力，•一定会将石头底下迎着水流的地方冲刷成为坑洞。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴(xué)中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。•倒掷:倾倒。•至：到。•坎穴:坑洞。•如是:像这样。•啮:咬，这里是侵蚀、冲刷的意思。•不已:不停止。已:停止。•遂:于是；反：反而•溯(sù)流:逆流。•越冲越深，•(当坑洞延伸)到石头底部的一半时，•石头必定倾倒在坑洞里。•像这样多次冲刷，•石头又会多次向前翻转，•不停地转动，•(石兽)反而逆流而上了。求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎?如其言，果得于数里外。•求：寻找。•固:固然。•颠：颠倒。•如:依照，按照。•其：他，指老河兵。•果：果然•得：找到•到下游寻找石兽，•本来就颠倒错乱了;•在原地寻找它们，•不是更颠倒错乱吗?“•(寺僧们)依照老河兵的话(去做)，•果然在几里外(的上流)找到了石兽。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆(yì)断欤(yú)?•.然:既然这样。•则:那么。•但:只，仅仅。•据理臆断:根据某个道理就主观判断。臆断，主观地判断。•欤:表反问的句末语气词，译为呢。•既然这样，那么天下的事，•只知道其一，•不知道其二的情况太多了，•怎么能根据某个道理就主观判断呢?重点词汇回顾一词多义之闻之笑曰代词,代顺流而下寻找石兽这件事沿河求之代词,代石兽.一老河兵闻之代词,代讲学家的话.当求之于上流代词,代石头.其反激之力的至石之半的求之下流、求之地中代词,代石兽然则天下之事的古今异义古今干岸不潮湿阅经历看物理事物的道理一门学科是这表判断的动词已停止已经•1、文中主要说出了几位主要人物，概括他们各自寻找河中石兽的四种方法及结果。问题思考一总结四种寻找石兽的方法寻找经过人物寻找的地点结果第一种僧第二种僧顺流而下第三种讲学家原地沙下第四种老河兵求之于上流果得于数里外失败原地水中不可得无迹•2、在文中找出他们寻找石兽的理由有什么不同？问题思考二比较理由寺僧以为顺流下矣讲学家石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳老河兵石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣•3、讲学家与老河兵推理的前提都是“石性坚重，沙性松浮”，为什么结论不一样呢？问题思考三1、僧：因为没考虑流水、石兽、泥沙的关系2、僧：因为只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙3、讲学家:因为考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水4、老河兵:既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系•4、为什么前三种方法是错的，只有老河兵的方法是对的？问题思考四认识不同的原因及性格分析•寺僧：按一般的思维模式和惯例，认为水的流动会把石兽带到下游。•（“阅十余岁，僧募金重修”可见其毅力坚定但经验不足）•讲学家：自认为“究物理”，以“石性坚重，沙性松浮”的理论知识推断石兽在原地“渐沉渐深”了。•（“笑曰”“尔辈不能究物理”足显其一知半解而好为人师，自视清高而轻视他人）老河兵：常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，根据多年经验认为：那石兽很重，而河沙又松，西来的河水冲不动石兽，反而把石兽下面的沙子冲走了，还冲成一个坑，时间一久，石兽势必向西倒去，掉进坑中。如此年复一年地倒，就好像石兽往河水上游翻跟头一样，当求之于上流。（有实际经验，自信满满）老河兵正确观点动画模拟图问题探究：一、细节描写增加了文采和可读性1、讲学家的“笑”（包含了讲学家对寺僧的嘲讽和一种自信，刻画出讲学家自恃博才的心态）2、老河兵的“笑”（流露出了老河兵对讲学家自恃博才的一种否定，也表现出老河兵的自信和自信满满）二、老河兵的判断为什么是正确的？问题探究：（常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，把理论知识和多年经验结合起来分析）三、作者由此得出了什么结论？（然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤!）天下之事只知其一不知其二的太多，不能主观臆断，实践才能出真知。四、这个故事说有了一个什么道理？问题探究：谢谢