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自由朗读课文，要求读准字音，读通课文。认读咆哮疯狂狞笑放肆呻吟拥戴清瘦沙哑揪出流淌豹子瞪眼胸膛搀扶祭奠乱哄哄没腿深势不可当跌跌撞撞mò快速默读课文，思考1.课文主要讲了一件什么事？2.课文是按什么顺序叙述的？课文按什么顺序叙述？突遇山洪疏导撤离桥塌殉职祭奠英灵故事发生故事发展故事高潮故事结局课文以“桥”为题，这是一座桥。句板书16.桥窄木桥生命桥句默读课文，找出作者描写自然环境（大雨和洪水）的句子，反复品读，理解：为什么说这座窄木桥是一座“生命桥”。马泼狞跳位“东面、西面。北面有座窄窄的木桥。”没有路只有“黎明的时候，雨突然大了。”像泼、像倒。“黎明的时候，雨突然大了。”马泼狞跳位“山洪着，受惊的野马，从山谷而来，。”像一群受惊的野马咆哮狂奔势不可当马泼狞跳位“近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。”近一米高跳舞马泼狞跳位“死亡在洪水的狞笑声中逼近。”狞笑马泼狞跳位“木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记……”“水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。”“水，爬上了老汉的胸膛。”放肆地窜舔着腿腰胸膛马泼狞跳位爬作者描写自然环境（大雨和洪水）的表达方式有什么特点？采用短句采用拟人、比喻的修辞方式文中除了描写环境（山洪、雨水）的句子，还有哪些句子写出了情况危急，桥成为了唯一的逃亡之路？村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。人们又疯了似的折回来。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。人们又疯了似的折回来。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。课文以“桥”为题，因为这座窄木桥是一座跨越死亡的生命桥。句板书16.桥窄木桥生命桥跨越死亡思考：课文以“桥”为题，它除了是一座跨越死亡的生命桥，还会一座怎样的“桥”？思考：课文以“桥”为题，它除了是一座跨越死亡的生命桥，还会一座怎样的“桥”？如果，大家就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥，会是怎么的结果？在危急关头，年迈的村支书没有因为惊慌而失去理智。他是怎么做？怎么说的呢？请再读课文，找出让你感动的地方，读一读，说一说。山吼喊木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”山吼喊老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”老汉喊：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”山吼喊老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。山吼喊老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。山吼喊老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。山吼喊老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。山吼喊老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。山吼喊老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。山吼喊老汉：揪——推小伙子：瞪——推老汉：揪——推小伙子：瞪——推.①父亲从队伍里揪出儿子，是因为他在想：。②儿子瞪了父亲一眼，是因为他在想：。③最后关头，儿子推了父亲一把，是因为他在想：。④最后关头，父亲推了儿子一把，是因为在他想：_______________。课文为什么以“桥”做题目?板书16.桥窄木桥生命桥板书16.桥窄木桥生命桥跨越生死“老支书，你是村民们跨越死亡的生命桥！”“老支书，你是村民们跨越死亡的生命桥！”“老支书，你在生死关头，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，你用自己的血肉之躯筑起了一座___________的桥”。板书16.桥窄木桥生命桥跨越死亡永不倒塌板书16.桥窄木桥生命桥跨越死亡永不倒塌老支书板书16.桥窄木桥生命桥跨越死亡永不倒塌老支书无私无畏、舍己救人课文在表达方法上有哪几个突出的特点？采用短句采用拟人、比喻的修辞方式设置悬念，前后照应板书16.桥窄木桥生命桥跨越死亡永不倒塌老支书无私无畏、舍己救人