生物必修三基础知识默写

必修三1—4章基础知识汇总班级：________姓名：_______集体默写前请勿在此卷作答。保持此卷空白以便于检测您是否已经掌握这些必要的知识。您可以在自测题上对已经完全掌握和掌握程度很差的知识作标记，提高记忆效率，减少不必要工作。本卷基本按知识在课本出现的顺序编排。便于查找课本知识对照。内环境1.①②③④⑤2.体液由_________(约占2/3)和__________组成，其中________又称内环境。3.内环境由_____、__________和__________组成，其关系为：三者成分差别在于________中含有较多的__________。4.内外环境可以通过系统,系统,系统沟通.5.写出2个可能在内环境中出现的物质:,.写出2个不可能在内环境中出现的物质:,6.写出下列细胞所处的环境：组织细胞：毛细淋巴管壁细胞：毛细血管壁细胞：血细胞：淋巴细胞：7.内环境的理化性质包括：___________、______________、______________.8.血浆渗透压主要与_________、___________的含量有关，细胞外液渗透压90%以上来源于________和___________。9.现代观点认为：_____________________调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。10.内环境稳态是_______________的必要条件。11.血液中的氧气要被组织细胞利用，需要通过______层膜结构。大气中的氧气要与人的血红蛋白结合，需要通过__________层磷脂双分子层。12.长时间运动后，血液pH的变化趋势为______,引起pH变化的物质为_________,能起缓冲作用的物质为____________。13.若某人长期营养不良，_______中蛋白质减少，会引起__________增多，导致____________.神经调节1.根据右图回答，神经调节的基本方式是_________，该方式的结构基础是______________。反射弧包括[]_______、[]___________、[]___________、[]____________和[]___________（按兴奋的产生和传导方向写）五个部分。任何一个部分出现障碍，反射将不会发生。2.据图问题：兴奋在B、D上以__________形式传导，C处代表_________，此处传递兴奋的物质是____________。3.兴奋是指动物或人体的某些组织或细胞感受外界刺激后，由相对_____状态转化为显著_____状态的过程。兴奋在神经纤维上的传导形式是_________。神经纤维在静息时（即未受刺激时）的电位为____________，受到足够强度刺激的部位则改变为____________状态，该部位因此而变成兴奋部位。兴奋部位通过_________刺激相邻的未兴奋部位，使其发生电位______（即兴奋）。这样，兴奋便由兴奋部位传导到了未兴奋部位，该过程不断进行，兴奋便沿着神经纤维向_____个方向进行了传导。F高中生物必修三基础知识一日一写用心复习提高效率减少重默2请图示神经纤维上某一点兴奋的示意图_______________________。4.神经细胞之间相接触的部分称做_____________。它通常是由前一个神经细胞的______和后一个神经元的______或________相接触而形成的。请填写突触结构图（右图）。_______________。其中突触是指___________（填序号）。当兴奋传递到突触前膜，__________会向突触前膜移动，并从突触前膜释放出_____________，该物质扩散过_____，作用于________上的特异性受体，引起突触后膜电位的变化。从这里我们可以看出，兴奋在神经细胞之间的传递形式为___________，传递该信号的物质是__________。该处发生了从_____信号到_______信号再到______信号的转变。在该处只能_____向传递，通常由上一个神经元的__________传递到下一个神经元的________或__________而不能反过来。在图中标记出传导方向。____。5.________脑具有体温调节中枢、水平衡调节中枢还与生物节律等的控制有关。_______脑与身体平衡和动作协调有关。若语言区_____区受损，患者可以看懂文字、听懂别人讲话，但自己不能用讲话，成为_______性失语症。动物激素调节6.由_____________器官（或细胞）分泌的_____________进行的调节，就是激素调节。7.胰岛素的作用是_____血糖，胰高血糖素的作用是_____血糖。若血糖上升，可以______胰岛素分泌而______胰高血糖素分泌。若血糖降低呢？________。这两种激素调节的工作效果——血糖的升降——反过来又作为信息调节这两种激素的分泌，这种调节方式叫做_________调节。8.完成下列图解：甲状腺激素对甲和乙起____________作用。可见甲状腺激素的分级调节也存在着________调节机制。9.体温调节和水盐调节也存在着反馈调节。如汗腺__________，皮下毛细血管__________，肝脏和肌肉产热_______可以使体温升高，而体温升高则会引起汗腺_________，皮下毛细血管_________，肝脏和肌肉产热________。再如抗利尿激素的作用是________渗透压，而渗透压上升，抗利尿激素的分泌就__________。饮水对渗透压的影响是_____________。10.相对于体液调节，神经调节的反应速度＿＿＿，作用范围＿＿＿＿＿＿，作用时间＿＿＿＿＿＿。动物体的生命活动常常同时受＿＿＿＿＿调节和＿＿＿＿＿＿＿调节。免疫调节11.＿＿＿＿、＿＿＿＿是保卫人体的第一道防线，体液中的杀菌物质（如_______酶）和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线。这两道防线人人生来就有，不针对特定病原体，对多种病原体有防御作用，因此叫做__________免疫。12.第三道防线是______性免疫，包括__________免疫和_________免疫。13.完成体液免疫示意图：抗体能否直接杀死抗原？__________。T淋巴细胞在接受抗原刺激后，可以分泌______传递给B细胞。14.若病原体侵入了机体细胞，则抗体能否与它们结合？___________。__________细胞可以与被抗原入侵的_______细胞结合，使这些细胞______，死亡。病原体失去了寄生的基础，因而被________、___________。这种免疫称作_____免疫。病原体由于暴露在细胞外液中，也可以与________结合，使体液免疫的发挥作用。效应T细胞是_______细胞接受到______细胞传递的______刺激，分裂分化产生的，在形成效应T细胞的同时，少部分的细胞形成了_____细胞，它可以在再次接受相同抗原刺激的时候快甲乙丙①②甲状腺激素细胞代谢高中生物必修三基础知识一日一写用心复习提高效率减少重默3速的分裂分化，产生大量的___________细胞。比较该过程与体液免疫过程，有如下相同点：都有________细胞吞噬病原体，将抗原呈递给_______细胞的过程；B细胞或T细胞受到刺激均可产生细胞的__________和____________，大部分转化为相应的效应细胞，少部分转化为________细胞，当这种细胞再次受到相同抗原的刺激，会快速的__________和____________，形成相应的效应细胞，快速的发生免疫过程15.举两例免疫异常，过度敏感引起的自身免疫疾病_______________________，_____________________。过敏反应是指已经产生________的机体，在再次接受相同的_______刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱。早期器官移植失败的主要原因是免疫系统会对来自其他人的器官当作“______”成分而进行_______。免疫________剂的应用大大的提高了器官移植的成活率。生长素16.达尔文根据实验提出：当胚芽鞘受到①________照射时，在顶端可以产生一种物质传递到下部，引起向光性弯曲。17.詹森的实验初步证明：胚芽鞘顶尖产生的刺激可能是一种②___________。18.拜尔的实验初步证明：顶尖产生的刺激在胚芽鞘的下部③____________，造成了胚芽鞘的弯曲生长。19.温特的实验进一步证明：胚芽鞘尖端弯曲的刺激确实是一种④____________。并将其命名为生长素。20.科学家研究发现，植物体内具有生长素效应的物质有⑤__________________等。21.产生：幼嫩的芽、叶和①________________。运输：在幼嫩组织中为②________________，在成熟组织中，可以通过韧皮部进行非极性运输。分布：分布在各器官，但相对集中分布在③_______________的部位。生理作用：表现出④__________________，既能促进生长，也能⑤__________生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能⑥____________落花落果，也能疏花疏果。不同器官对生长素的敏感程度不同。应用：生长素及其类似物可促进⑦________________________，防止落花落果，获得无子果实。22.由植物体产生的，能①_____________________________，对植物生长发育有显著影响的微量有机物。23.其他植物激素:细胞分裂素:合成部位：主要是根尖。主要作用：促进①__________________________。赤霉素:合成部位：主要是幼芽、幼根和②__________________________。主要作用：促进③__________________，从而引起植株增高，促进种子萌发和果实成熟。脱落酸:合成部位：主要是根冠、萎蔫的叶片。主要作用：抑制细胞分裂，促进叶和果实④_______________________。乙烯:合成部位：植物体的各个部位。主要作用：促进⑤。24.植物生长调节剂:概念：人工合成的对植物生长发育有①_______________作用的化学物质。应用：如用②___________催熟凤梨；用一定浓度的赤霉素处理芦苇增加纤维长度等。25.右图为生长素生理作用的曲线。单从一条曲线看，生长素的生理作用具有什么特点?___________。比较三条曲线可以得出生长素具有什么特点？_______________________。在10-6mol/L处，生长素对根芽茎的作用及随浓度上升的变化趋势是______________________________________。26.顶端优势是指顶芽优先发育，侧芽受到_________的现象。原因是顶芽产生的________运输到侧芽，使侧芽的__________________，生长发育受到抑制。要使侧芽更多的发育成枝条，可以去除___________。若去除顶芽后，在切口放置含有生长素的琼脂块，侧芽能否发育为枝条？___________。27.下图为燕麦幼苗(胚芽鞘)进行向光性试验，请描述各图的幼苗的的生长情况：高中生物必修三基础知识一日一写用心复习提高效率减少重默4图A（放在暗箱中）：图B（放在一侧有孔的暗箱中）：图C（切去胚芽鞘尖端）：图D（在切面一侧上放置含有生长素的琼脂块）：图E（在尖端下方用一块云母片隔开）：图F（尖端下方一侧插入云母片）：种群（P60）28.种群在__________或__________中的个体数就是种群密度。种群密度是种群________的数量特征。29.种群的估算方法主要有两种：样方法适合于调查活动能力_____，活动范围______的生物，否则需要使用___________法调查种群密度，其计算公式为____________________.30.直接影响种群密度的数量特征有____________、_