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新源县塔勒德镇中学关爱“单亲、留守儿童”心理健康实施方案单亲、留守儿童心理健康关爱行动以帮助此类儿童心灵健康成长为宗旨，以弥补此类儿童情感缺失、促进心理健康成长为内容，深入开展此类儿童心理健康关爱行动，为此类儿童健康、快乐、平等、和谐的成长创造良好环境和有利条件。我校特制定以下实施方案：一、以课堂为主渠道，全方位、多角度对学生进行心理健康教育1、建立“单亲、留守学生”档案。记载好学生父母外出打工的地址及联系电话、家庭成员情况和学生临时监护人姓名及联系方法等。班主任主动电话联系此类学生父母，让家长尽量作到定时与子女通电话沟通感情、与班主任联系了解学生在校情况。2、开展丰富多彩的活动，寓心理健康教育于有益的活动之中。普及心理健康知识——根据不同年龄段此类儿童心理成长任务、特点、规律及问题，开展教育引导工作，帮助他们形成正确的观念。体验心理健康常识——帮助此类儿童在活动中体验学习、交往、生活的健康心态与思维方法，并养成良好习惯。注重心理健康保健——帮助他们了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，培养对自身心理健康成长的关注与求助意识。3、开发关于“单亲、留守儿童”的心理健康教育辅导课程。针对学生实际生活中普遍存在的心理问题或根据学生行为问题在课堂教学中进行心理训练、心理指导，使学生养成良好的行为习惯，提高心理素质和社会适应能力，提高此类儿童心理素质，增强此类儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力，促进了此类儿童身心全面健康成长4、采取个别辅导的方法。学生具有的烦恼、焦虑、紧张，往往因人而异，通过团体指导有时难以收到最佳效果，应通过个别咨询，对个体进行指导，帮助他们减轻心理压力和负担。学校心理咨询室具有心理咨询、心理松弛、心理辅导、心理“充电”、心理活动等功能。二、举办“心语沙龙”心语沙龙类似于心理健康教育活动课，但相比较它的参加人数要少，一般10人左右。专门针对此类儿童的心理健康辅导这个目标组织沙龙活动。帮助学生求得心灵的更加美好，开发身心潜能，增强塑造良好心理的技巧，解决成长的烦恼，消除心理的困惑，获得心理渴望的满足。三、开设悄悄话心理信箱开设心理信箱。心理信箱有两方面效用，一是加强对此类儿童的个别心理辅导，发展师生间个别心灵的沟通，努力获得他们对教师的信任，解除他们的心理防卫，特别注意尊重学生、尊重人格。二是对心理教育中一些带共同的方面展开讨论，并为校园广播站提供丰富的素材。四、开通家长课堂开通家长课堂，尽可能地吸纳家长参与到活动中来，营造学校和家庭心理健康教育的良好环境，实现学校教育与家庭教育的同步与一致，扩大学校心理教育功效，使学生的心理健康和人格发展，获得教师和学校教育，家长和家庭教育的合力。总之，在今后的工作中，通过一系列关爱行动帮助单亲、留守儿童形成良好的人生观、价值观；学会控制自己的情绪，以积极的态度面对生活、面对挫折；学会与人相处的技巧，关心家人、朋友，尊敬师长；有一定的主见；生活能自理。是以“美”和“爱”来激活此类儿童，能在他们心灵深处迸发出璀灿的火花。让他们能和其他同一片蓝天下的孩子们一起和谐、健康、快乐地成长新源县塔勒德镇中学2016年2月28日