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XX最新的教师顶岗实习报告心得时间过得飞快,转眼间为期半年的顶岗实习任务就要结束了,我顺利地完成了大三的学期的任务顶岗实习。小时候,宋祖英的那首《长大后我就成了你》在我心中留下了痕迹。在我的心里,老师犹如蜡烛,燃烧自己照亮别人;老师犹如雨露,孕育含苞待放的花骨朵;老师是伞,为学生遮风挡雨;老师是虹,为学生搭起走向成功彼岸的桥梁。对于老师,学生的成功就是自己的成功,学生的进步就是自己的进步;对于老师,酸甜苦辣才是真正的生活。顶岗实习,可以说让我更近一步地接近了这个职业,也更深刻地认识了这个职业。实习期间,我收获了很多,经历了许多的次:次面对自己的学生听到有人对我喊:老师好!的声音;次走上讲台,拿起粉笔,从学生到教师角色的转换;次批改作业;次与学生面对面的探讨问题、谈心、次以老师的角色进行监考、次与多位资深老师讨论交流,共同探讨教学中所遇到的问题……次写新闻,做报纸,次组织活动……这些尝试使我的成长有了一个新的飞跃。顶岗实习是我们师范生将理论知识付诸于实践的必需环节。是走向社会的前奏曲。通过实习,求职简历范文接触了与本专业相关的实际工作,增强感性认识,综合运用所学的理论知识、基本技能和第十五课——布封松鼠作者简介布丰（1707—1788），法国著名学者，作家。生于蒙巴尔城的贵族家庭。从小受教会教育，爱好自然科学。26岁入法国科学院，后担任皇家花园（植物园）主任，被法兰西学院接受为院士。他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成36卷的博物志《自然史》。该书包括《地球形成史》《动物史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类史》等。他以大量实物标本作推论，反对“权威”的臆说，对自然界作了唯物主义的解释。该书的文学成就也普遍受到赞扬，文笔细腻生动而富于感情，如《自然的分期》是一部史诗，作品对狮、虎、熊、狗、狼、狐狸等进行了形象的、拟人化的描写，生动活泼，趣味横生。生词梳理驯（xùn）良矫（jiǎo）健敏捷（jié）惹（rě）恼帽缨（yīng）榛（zhēn）子榉（jǔ）实爪（zhuǎ）子蛰（zhé）伏苔藓（táixiǎn）惹（rě）恼狭（xiá）窄勉强（miǎnqiǎng）遮蔽（zhēbì）锥（zhuī）形编扎（zā）初识课文仔细阅读课文，思考下列问题。1.作者写出了松鼠的哪些突出的特点？“漂亮、驯良、乖巧”这几个词可否调换？答：松鼠总的特点：漂亮、驯良、乖巧，很讨人喜欢。这三个词不能调换，因为它们分别与下面的段落对应。2.漂亮、驯良、乖巧这几个词分别是从哪些方面说明松鼠这些“讨人喜欢”的特点的？答：“漂亮”是从外貌方面来说明，“驯良”“乖巧”是从内在的习性，性格方面来介绍。初识课文3.松鼠留给你最深的印象是什么？答：各抒己见。4.理清作者的写作思路，明确本文的主要说明顺序，划分层次。答：（总说）松鼠的特征（第1自然段）（分说）具体说明松鼠的主要特征（第2—5自然段）（补充说明）有关松鼠的一些知识（第6自然段）。（1）松鼠外形的漂亮体现在哪些方面？哪个方面描写得最详细？____________________________________________________________课文研读1.研读第2自然段，完成以下问题：答：面容、眼睛、身体、四肢，尾巴以及坐姿和吃相；尾巴描写得最详细。（2）哪些词或句子能说明其漂亮？请找出来，作具体的分析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答：“清秀”“闪闪发光”“矫健”“轻快”“敏捷”“机警”等写出松鼠的美丽而富有活力，让人感知松鼠“讨人喜欢”的模样。“帽缨形的尾巴”，点出其尾巴的特征，又给人美感。课文研读（3）这段文字除运用说明外，还采用了哪种表达方式？主要运用了什么修辞手法？有什么作用？_________________________________________________________________答：面容、眼睛、身体、四肢，尾巴以及坐姿和吃相；尾巴描写得最详细。（4）哪些词语反映出作者对松鼠尾巴的特色，吃东西的方式及搭窝时一系列复杂动作、步骤观察得非常细致，体现了作者怎样的感情？__________________________________________答：对松鼠可人体态的喜爱之情。课文研读2.研读第3自然段，完成以下问题：（1）从文中找出有关说明松鼠驯良的句子或词语。分别是从哪三个方面来写的？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答：写了三个方面：一是松鼠活动的范围，“经常在高处活动”；二是活动的时间，“晚上出来练跑，玩耍，吃东西”，显得很是活泼有趣；三是松鼠主要的食物和寻食的习惯，表明它的驯良。这样，就更加深了“讨人喜欢”的印象。课文研读3.研读第4～5自然段，完成以下问题：（1）松鼠的特点之一是乖巧，即机灵、合人心意、讨人喜欢。请从文中找出例子说明这一点。答：过水方法，警觉性强，跑跳敏捷，叫声特点。（2）第4自然段从哪些方面来突出它乖巧的特点？_____________________________________________________________答：写松鼠的筑窝，先说松鼠窝址的选择，“分叉的地方，又干净又暖和”，再说松鼠搭窝的方法，使得窝“既宽广又坚实”，“既舒适又安全”，然后再介绍窝口的特点。这些都说明了松鼠的乖巧，生动的表现了松鼠的灵性，突出了“讨人喜欢”。（3）第5自然段松鼠筑窝，从哪三个方面来写的？这样写有什么作用？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课文研读答：它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。只要“触动”一下，它就“跑”“躲”“逃”，说明它十分机警。而且触动的是树根，前面还用“稍微”，说明触动是很轻的，这就足以表现它的感觉特别敏锐。（4）说说作者是运用哪些词语来写松鼠十分警觉的，并作简要分析。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答：例如“……可以带着儿女住在里面”，运用了拟人手法，可以使说明更加生动形象。图画根据说明画出即可。（5）文中说明松鼠搭窝的部分，用了拟人的修辞手法，请举例说明其作用。对照文中有关松鼠窝的说明，画一幅有关松鼠窝图画。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________佳句赏析1.我们赏析语言一般从哪些角度进行？答：（1）准确：表示程度、限定（时间、程度、范围、限制数量）、表推测估计的词。（2）生动：修辞、用词（动词、形容词）。2.赏析语言。（1）准确的语言。①它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉……答：松鼠很怕强烈的日光只是作者的猜测，或许并非如此，用“好像”，可见作者用词的严谨，体现了科学的写作态度。佳句赏析②松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。答：“经常”是说松鼠“在高处活动”比较频繁，如果去掉，就会让读者以为松鼠一直在高处活动，这与事实不符合。③“松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵”中的“有人说”能删去吗？答：不能。“有人说”表明仅仅是听说而已，并非亲眼目睹，体现作者实事求是的态度。佳句赏析（2）形象、生动的语言。①用拟人手法形象生动地说明事物：a.描写松鼠的漂亮——“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”b.描写松鼠的活动——“歇凉”“练跑”“玩耍”c.突出松鼠的灵性——“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声”d.用动作说明松鼠的精明能干——“搬”“编扎”“挤紧”“踏平”e.写松鼠生活居住情况——“带着儿女住在里面，既舒适又安全”佳句赏析②运用比喻修辞生动形象地说明事物：玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。运用比喻的修辞方法（或打比方）既形象，又富有美感。③用动词、形容词生动形象地说明事物：a.它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，是那建筑足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。佳句赏析动词有：搬、放、编扎、挤、踏。形容词有：错杂、宽广、坚实、舒适、安全。这些词语生动地体现了松鼠的灵巧与能干。b.它们是十分警觉的，只要有人稍微触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。随堂练笔从“漂亮”“驯良”“乖巧”三个特点中，任选一条介绍身边的某一动物。板书设计《松鼠》松鼠的特点：（总说）漂亮，驯良，乖巧漂亮：面容，肢体（外）尾巴主吃食的样子（分说）驯良：活动范围（内）活动时间食物乖巧：过水动作警觉筑窝其他习性用途（补充说明）次知识链接布封布封是18世纪法国著名的作家、博物学家。布封生于孟巴尔城一个律师家庭，原名乔治·路易·勒克来克，因继承关系，改姓德·布封。少年时期就爱好自然科学，特别是数学。1728年大学法律本科毕业后，又学了两年医学。1730年，结识一位年轻的英国公爵，一起游历了法国南方、瑞士和意大利。在这位公爵的家庭教师、德国学者辛克曼的影响下，刻苦研