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2018—2019学年一年级大阅读计划龙凤区五小一年组小学低年级养成学生“课外阅读的兴趣和习惯”是极其重要的。但由于低年级学生识字不多，阅读起来有一定的困难，这一阶段的课外阅读要求又是极容易忽视的。因此我根据低年级学生的年龄特点及认知水平,特制定一年级课外阅读计划如下：一、指导思想结合学校的阅读活动，开展班级阅读活动。鼓励学生多读书，读好书，养成积极的读书习惯，真正地喜欢读书，愿意与好书交上朋友。并鼓励知道亲子共读的有效开展，推进学生的阅读行为，使学生读有所得，读有所获，真正成为书籍的朋友，在书籍的陪伴下健康成长。二、阅读活动目标1．激发朗读兴趣，营造读书氛围在教学中，选择一些优秀的儿歌、儿童诗以及经典片段，在课堂中开展美文诵读。激发学生朗读兴趣，营造氛围。教师范读和教师指导下的学生朗读是提高学生阅读能力的重要途径。2．加强绘本的师生共读定期开展绘本阅读课，指导阅读，展开交流，提高学生的阅读能力，在享受阅读的同时明理。3．分阶段开展阅读活动，带动共读的有效开展设立主题阅读，以读为主，师生共读、亲子共读、独立阅读相结合，结合阅读开展丰富多彩的活动。4．结合阅读活动，扎实开展“读写绘”课题的研究工作三、阅读活动的常规内容与安排1．开展晨诵活动，每天早上诵读古诗（主要是要求的一年级必背古诗）、儿童诗、课文中的优秀篇目。2.每周周三的课外活动时间是大阅读的时间，教师进行阅读指导和交流。3.定期开展“阅读接力日记”、“读写会活动”；开展讲故事比赛、读后感比赛等各种读书活动。4.每天布置读书作业，共写读书体会。四、确定目标教师在读书内容上不能放任自流，教师首先要指导学生先确定一学期要读的书目，一部分根据本学期的语文教学内容推荐相关的课外阅读书目，另一部分可由学生推荐。让学生根据推荐找到自己能读且爱读之书，每人制定一个自己的阅读书目。最后班级制定出总书目公示在教室内，师生共同监督实施情况。附：课外阅读推荐书目1.《小猪唏哩呼噜》2.《安徒生童话》3．《窗边的小豆豆》4.《木偶奇遇记》5.《爷爷一定有办法》6.《一年级的小豌豆》等等。