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so,neither/nor引导的倒装句教学设计教学目标1.懂得so引导的倒装句的基本含义。2.懂得neither/nor引导的倒装句的基本含义。3.能正确运用so引导的倒装句。4.能正确运用neither/nor引导的倒装句。教学过程一、“so,neither”开头的倒装句的基本含义上句话提到的情况同样适合下文的人或物,为了避免和上文的内容重复,英语习惯用so,neither/nor引导的倒装句。so引导的倒装句表示肯定，neither/nor引导的倒装句表示否定，其时态与前一句时态保持一致，上下文陈述的不是同一人或事物。1.—Bellehasjustboughtsomeforeignstamps.Belle刚买了一些外国邮票。—SohasWinnie.=Winniehasboughtsomeforeignstamps,too.Winnie也买了一些外国邮票。2.—Whatbadweather!Thewindisblowingstronglywithlotsofsand.Idon’tlikesuchweather.多么坏的天气!风挟带沙子猛烈地吹。我不喜欢这样的天气。—NeitherdoesMary.=Marydoesn'tlikesuchweather,either.Mary也不喜欢这样的天气。3.—Victor‘sbeentravellingaroundtheworld.HehasbeentoAustria.Victor一直在环球旅行,他已去过奥地利。—SohaveI(=Me,too=IhavebeentoAustria,too).I'mconsideringgoingthereasecondtime.我也去过奥地利。我正考虑再一次去那儿。4.—Samcan'tseethepaintingsclearlyfromhere.Sam从这儿看不清那些画。—NeithercanI.=Me,neither.=Ican'tseethepaintingsclearlyfromhere,either.我从这儿也看不清那些画。5.—Janeisdrinkingsoybeanmilk.Jane在喝豆奶。—SoamI.=Me,too.=Iamdrinkingsoybeanmilk,too.我也在喝豆奶。课堂探究：在主动探究中汲取知识，培养能力！同义句转换练习1.Rossisatopstudentinourschool.Jennyisatopstudentinourschool,too.Rossisatopstudentinourclass,_________Jenny.2.Carolvisitedtheaquariumyesterday.Mariavisitedtheaquarium,too.Carolvisitedtheaquariumyesterday,___________Maria.3.Maryisn'tgoodatrowing.Iamnotgoodatrowing,either.Maryisn'tgoodatrowing.____________I.4.BettycanspeakFrenchandherhusbandcanspeakFrench,too.BettycanspeakFrenchand____________herhusband.5.Nowadaysmanyadultsdon'tsmoke.Idon'tsmoke,either.Nowadaysmanyadultsdon'tsmoke,____________I.二、走近so+动词+主语上句话提到的肯定情况同样适合下文的人或物，为了避免重复,用so+动词+主语，表示…也是这样，上下句用同类系动词、情态动词或助动词且时态必须保持一致，上下句涉及不同的人或事物。1.—Bobcouldrideabikewhenhewas3yearsold.Bob3岁时就会骑自行车。—SocouldI.=IcouldrideabikewhenIwas3yearsold,too.我3岁时也会骑自行车了。2.—KenandMarkleadabusyandcolorfullifeonthecampus.Ken和Mark在大学里过着忙碌而丰富多彩的生活。—SodoesGene.=Geneleadsabusyandcolorfullifeonthecampus,too.Gene也是这样。3.—Junelikescollectingstamps.June爱好搜集邮票。—SodoesLinda.=Lindalikescollectingstamps,too.Linda也喜欢搜集邮票。4.Carlisatopengineer,soishiswife.=Carlisatopengineerandhiswifeisatopengineer,too.Carl是出色的工程师,他的妻子也是出色的工程师。课堂探究：学练同步：学中用，用中学，学用结合，学以致用！运用所学知识把下面的汉语译成英语。1.Ellen明天将去参加彼得的生日派对。我也去。EllenwillgotoPeter'sbirthdayparty.SowillI.2.现在许多青少年讨厌吃早饭。Kevin也讨厌吃早饭。Nowadaysquiteafewteenagershatetoeatbreakfast.SodoesKevin.3.Jerry会唱歌跳舞。Kate也会唱歌跳舞。Jerrycansinganddance.SocanKate.4.每天Ward在学校吃午饭，我也是。Wardhaslunchatschooleveryday.SodoI.5.不久Barry要动身去俄罗斯。我也要去俄罗斯。BarryisleavingforRussiasoon.SoamI.6.今天早上Maria在校园里读地理了。今天早上Doris也在校园里读地理了。三、走近neither/nor+动词+主语上句话提到的否定情况同样适合下句话的人或物，为了避免重复,neither/nor+动词+主语，表示…也不这样，上下句用同类系动词、情态动词或助动词且时态必须一致，上下句涉及不同的人或事物。1.—MyparentsneverstopgoingonabouthowIshouldstudyhard.我的父母从没停止唠叨我应该怎样努力学习。—Neitherdomyparents.=MyparentsneverstopgoingonabouthowIshouldstudyhard,either.我的父母也从没停止唠叨我该怎样努力学习。2.—Everybodyshouldn'tspitanywhereinpublic.Iwon'tdosuchathing.每个人都不应该随地吐痰。我可不做这样的事。—Neitherwillwe.=Wewon'tdosuchathing,either.我们也不会做这样的事。3.—Theydon'tknowwhathashappenedtoDanny.Whataboutyou?他们不知道丹尼发生什么事了。你呢？—NeitherdoI.=Idon'tknowwhathashappenedtoDanny,either.我也不知道丹尼发生什么事了。4.—Markwasn’tinvitedtothepartyyesterday.马克昨天没被邀请参加宴会。—NeitherwasBruce.=Brucewasn'tinvitedtotheparty,either.布鲁斯昨天也没有被邀请参加宴会。5.Ifyoudon'tgoshoppingtomorrow,neitherwillI.=Ifyoudon'tgoshoppingtomorrow,Iwon't,either.如果你明天不去购物,我也不去。课堂探究：理论联系实践：培养运用知识解决实际问题的能力!运用所学知识把下面的汉语译成英语。1.Mary不擅长唱歌，我也不擅长唱歌。Maryisn'tgoodatsinging,neither/noramI.2.Rose对现代音乐不感兴趣，Kate对现代音乐也不感兴趣。Roseisn’tinterestedinmodernmusic,neither/norisKate.3.Kumiko从没去过俄罗斯，我也从没去过俄罗斯。KumikohasneverbeentoRussia,neither/norhaveI.4.我不喜欢弹钢琴，也不喜欢计算机。Idon’tenjoyplayingthepiano，nor/neitherdoIlikecomputers.四、特别提示前句表述的人或物情况复杂,无法使用so,neither/nor引导的倒装句型表达另一人或物情况相同,英语则用Itis/wasthesamewithsb.或Soitis/waswithsb.1.—Tomlikesplayingbasketballbuthecan’tplaywell.汤姆喜欢打篮球，但他打得不好。—Soitiswithme.（=Ilikeplayingbasketball,too,butIcan’tplaywell,either.）我的情况与他的相同。2.—Easternmenlikedocilewomen.Butifaneasternmanlikesawoman,hewillbedociletoherunconsciously.东方男人喜欢听话的女人，但东方男人若是喜欢一个女人，就会不知不觉听她的话。—Itisthesamewithwesternmen.西方男人也是这样的。3.—Heisanhonestworkerandworkshard.他是一位诚实的工人,且工作卖力。—Soitiswithyou.你也是这样的。4.—NowIaminseniorhighschool.Ihavechangedforthebusier.现在我上高中了,我变得更忙了。—Soitiswithus.我们也一样。课堂探究：知能互动：学明白,想明白，说明白，才能做明白！()1.—Afishneedswaterandwithoutwateritwilldie.—____________ahumanbeing.A.SodoesB.SowillC.SoitiswithD.Itwasthesamewith()2.—IhavelearntEnglishfornearly8years.ThankstomylearningEnglish,mylifehaschangedforthemoreinteresting.—________me.A.SohaveB.SohasC.SoitisD.Itisthesamewith()3.—JeremyLinwasnotonlyagoodplayerbutalsoaverysmartanddiligentstudent.Hedidquitewellinhisstudies.—_______________DengYaping.A.SodidB.ItwasthesamewithC.SowasD.Soitwas()4.—MarxwasborninGermanyandGermanwashisnativelanguage.—____________Engles.A.SoitwaswithB.SoitwasC.SowasD.Sodid()5.—Luoyangisdevelopingquicklyandpeople'slivingconditionsareimprovingrapidly.—______________myhometown.A.SoisB.ItisthesamewithC.SodoesD.Soitwaswith五、拓展链接So+主语+动词表示对上句陈述的内容肯定、同意，为了避免重复，用So+主语+动词，意为“确实如此”，上下句用同类系动词/情态动词/助动词且时态必须保持一致，上下句陈述的是同一人或物，即So+主语+动词中的主语代指上文陈述的人或事物。1.—Mikedoeswellinchemistry.Mike