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1/4兰州新区高级中学LanZhouNewAreaSeniorHighSchool科目选修3（网络技术应用）上课时间第二周课题第一章第2课《不同的连接策略》课型新授课实际课时共（2）课时进度第（）课时设计者张永寿备课组长张永寿教材分析本节课引导显示学习了以下四方面的内容：根据需求选择网络；网络传输介质；网络中的连接设备；网络的拓扑结构。学情分析高一学生对网络的连接策略很陌生，因此教学难点是各种网络拓扑结构的认识。教学目标1.了解网络类型、网络传输介质、网络连接设备。2.掌握网络拓扑结构。3.各种网络拓扑结构的认识。教学重点了解网络类型、网络传输介质、网络连接设备教学难点各种网络拓扑结构的认识教学方法演示法、练习法教具(实验用品)网络教室教学过程设计（第一课时）教学步骤教学内容个性化教学设计复习并引入新课导入新课：上节课我们已经对计算认识了机网络，那么网络怎样连接呢？有哪些策略呢？2/4兰州新区高级中学LanZhouNewAreaSeniorHighSchool新课学习一、根据需求选择网络问题：假如你希望与邻居好友的计算机连接起来，能够共享彼此的文件与打印机，并可以联网打游戏，请问你如何组网？需求分析：计算机数量？实现服务？组网距离？速度？介质？设备？协议？网络类型类型优点缺点对等网(workgroup)每台计算机能同时提供和使用资源；无须服务器负载大；备份困难密码多服务器(Server)--客户机(Client)对资源集中控制，使用户更容易找到资源需要有专门服务器及网络操作系统（造价高）二、网络传输介质1.双绞线非屏蔽双绞线蔽双绞线2.同轴电缆50Ω、75Ω和93Ω同轴电缆网络传输介质3.光导纤维（又称光缆）三、网络中的连接设备网络连接设备通常分为两大类：（1）网内连接设备；（2）网间连接设备。网内连接设备主要有网卡、集线器、交换机及中继器等。网间连接设备主要有网桥、路由器及网关等。同时随着无线局域网产品技术的不断成熟，基于802.11系列标准的无线局域网连接设备也开始出现。集线器：线器Hub，工作在物理层（最底层），没有相匹配的软件系统，是纯硬件设备。集线器主要用来连接计算机等网络终端。集线器为共享式带宽，连接在集线器上的任何一个设备发送数据时，其他所有设备必须等待，此设备享有全部带宽，通讯完毕，再由其他设备使用带宽。正因此，集线器连接了一个冲突域的网络，所有设备相互交替使用交换机：交换机Switch，工作在数据链路层（第二层），稍微高端一点的交换机都有一个操作系统来支持。和集线器一样主要用于连接计算机等网3/4兰州新区高级中学LanZhouNewAreaSeniorHighSchool络终端设备。交换机允许连接在交换机上的设备并行通讯，设备间通讯不会再发生冲突，因此交换机打破了冲突域，交换机每个接口是一个冲突域，不会与其他接口发生通讯冲突。路由器：路由器Router，工作在网络层（第三层），所有的路由器都有自己的操作系统来维持，并且需要人员调试，否则不能工作。路由器没有那么多接口，主要用来进行网络与网络的连接。简单的说路由器把数据从一个网络发送到另一个网络，这个过程就叫路由。路由器不仅能像交换机一样隔离冲突域，而且还有更强的网络隔离能力、流量控制能力，从而有效的控制拥塞，提高整个网络的性能。设备名称主要用途中继器完成信号的复制、调整和放大功能，以此来延长网络的长度集线器共享传输介质，常作为局域网的中心节点，数据广播出去交换机接收和存储某端口上的数据包，处理后传送到目的端口路由器实现不同网络之间的互连四、计算机网络的拓扑构型计算机网络拓扑结构计算机网络拓扑是通过网中结点与通信线路之间的几何关系表示网络结构，反映出网络中各实体间的结构关系;计算机网络拓扑主要是指通信子网的拓扑构型。计算机网络拓扑分类：在采用点-点线路的通信子网条物理线路连接一对结点。点-点线路的通信子网基本拓扑构型有：4/4兰州新区高级中学LanZhouNewAreaSeniorHighSchool星型环型树型网状型课堂小结本节课主要学习了以下内容：1.根据需求选择网络；2.网络传输介质；3.网络中的连接设备；4.网络的拓扑结构。课堂检测1、若网络形状是由站点和连接站点的模式组成的一个闭合环,则称这种拓扑结构为()A总线形结构B星形结构C环形结构D网形结构2、有中央节点控制的拓扑结构是()A总线形结构B星形结构C环形结构D网形结构布置作业思考并讨论：小明家里有三台电脑，爸爸、妈妈和小明每人都有台式电脑，但是只有他爸爸电脑上有内置网卡。为了实现资源共享和大家都可以上网，小明准备组建一个家庭局域网并通过ADSL虚拟拨号接入方式上网，使任意两台电脑通过局域网均可资源共享。完成以下问题：1、小明还需要购买哪些硬件设备？()A中继器B集线器C交换机D路由器E网卡F水晶头G网线HADSLMODEM2、请选择合适的网络拓扑结构。()A总线形B网状形C环形D星形3.请画出拓扑结构图板书设计教学反思教研组长签字：___________