“特色化班级”建设实施方案

“特色化班级”建设实施方案一、班情分析高二五班是文科预科班，班级整体风貌较好，多数学生能够自觉做到遵规守纪、勤奋刻苦。教室卫生干净整洁，班级环境温馨优雅，同学之间团结友爱，师生关系和谐融洽。班级具有较强的凝聚力，纪律比较好，学风也较浓。但由于多数学生的基础较差，偏科现象比较严重，学习的主动性和坚持性不够，自信心不足。本学期在保持班级优势特色的基础上，要重点加强励志教育，激发学生的学习热情，培养学生坚强的意志和永不言败的进取精神。要通过多种方式，打造精益化的班级文化和环境，努力创建一个班级温馨、班风文明、学风浓厚、积极向上的特色化班级，从而引导学生养成良好的行为习惯，为学生的全面发展和自我实现创造条件。二、实施过程1.强化班级管理文化，提升自主管理能力。（1）制定学期规划。开学初，要求学生根据自己的实际情况，制定学期规划，并以书面的形式提交班主任，审阅签字后，由班委会装订成册挂在教室前面的橱窗上，以充分调动学生的学习积极性，引导学生明确学习目标，并努力实现目标。（2）确立座右铭。为激发学生意志，培养学生的进取心，让学生针对自身弱点，在彩色卡纸上写一句医治自身弱点的格言作为自己的座右铭。然后由班委会负责在教室后黑板的两侧，以“我学习、我快乐，我努力、我成功”为主题，将每个人的座右铭在主题板上展出，提醒学生努力向上，不断完善自我。（3）制定班级公约。一个良好的班集体，要有正确的舆论和良好的班风，以熏陶每个学生的心灵，规范每个学生的行为。它们是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都起着约束、感染、激励的作用。要从到校、着装、仪表、两操、卫生、课堂、自习、作业等方面对学生提出严格的要求，并由班干部分工负责每天进行考核，每周汇总通报，帮助学生改正自身的不足，培养良好习惯，塑造优良品格。2.加强班级环境文化建设，营造良好的学习氛围。苏霍姆林斯基说过：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”良好的班级环境会激励学生不断进取、健康成长。为使得学生心情愉快，更加积极、轻松，充满激情地投入学习，就要给予学生一个舒适、优雅、愉悦的班级环境。首先，要充分发挥教育的主体——广大学生的作用，引导学生积极构建健康向上的文化氛围，创造文明的学习环境。在班级环境文化建设上，组织学生精心设计、布置，让教室里的每一个空间都有他们的“话语”，使封闭的教室成为教育的广阔天空，把有限的教室空间要成无限的教育资源，使他们处处受到感染和熏陶，营造良好的学习氛围。在美化教室的同时要绿化教室环境，在教室不同的地方摆放绿色盆花，倡导绿色环保理念，培养情趣雅兴，让学生在温馨优雅的教室环境中安静地学习、愉悦地学习。其次，创建班级图书角，打造书香教室。针对文科班学生要扩大知识面，增加阅读量的特点，在教室前黑板的左侧，创建图书角。全班分四个小组，每人提供一本有价值的书籍，由组长负责收集，交图书管理员造册登记，然后在图书角的文档里分组摆放。全班同学交换阅读，共享班级图书资源。同时制定规范的借阅制度，签名登记，按时归还，损坏或丢失要赔偿等。另外，每月每人集资一元，由学习委员负责，采买当月学生们喜欢阅读的杂志，如《读者》、《意林》、《格言》、《百家论坛》、《英语广角》、《深度关注》、《青年文摘》等，不断充实更新班级图书资源，让教室飘溢着浓郁的书香气息，使学生在阅读中不断提升自己的素质与品位。3.精心设计主题班会，引领学生健康成长。主题班会在统一学生思想、端正学生态度进而规范学生行为、形成良好的道德情操方面具有重要作用。我们在班上挑选组织能力较强的同学成立主题班会策划组，由组长负责，策划组共同策划，全班同学积极参与。本学期主要围绕文明礼仪、励志进取组织实施。每一次都要有明确的教育主题，由策划负责人写出书面的策划方案，提前交班主任审阅，并进一步修改完善。要求每次主题班会都要有主题歌、主题背景，制作主题班会课件存放在班级U盘，提高班会质量，记录学生的成长历程。要提前搜集班会素材，确定主持人，活动形式多样化。每次班会结束后，多媒体播放伴奏音乐，全班同学同唱班歌《我相信》。要充分发挥主题班会功能性教育的作用，让学生在主题班会的教育中受到感染、熏陶，进一步塑造学生的灵魂，提升学生的品格。总之，在特色化班级创建的过程中，班主任不仅要注意引导与教育，更要致力于学生性格的塑造，开阔学生的视野，培养学生宽广的胸怀，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。要注重学生良好行为习惯的养成，培养学生做文明人、行文明事、说文明话，待人接物，不卑不亢，彬彬有礼，温文尔雅，将其内化为每个学生的自觉行为，从而提升他们的素质和品位，为学生的稳步发展打下坚实的基础。