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多彩的民族服饰涿鹿县合符小学霍伟教材分析:穿衣取暖是人们基本的生活需要。随着人类历史的发展和变迁，人们早已告别茹毛饮血的时代，服饰也悄然发生着改变。人类的服饰已不仅满足于人对保暖的需求，而是更多地融入了文化、经济、民族、地域等内涵，形成了独特的服饰文化。引导学生去欣赏、感受民族服饰文化，可以很好地激发起学生热爱生活的美好情感，增强民族自豪感。教学目标：1.了解民间服饰的特点，感受其形式美感及多样性。2.通过描述、分析、讨论等方式进行欣赏。3.愿意参与到美术欣赏活动中，大胆地表述自己的观点和感受。教学重难点：了解及表现民族服饰的特点。课前准备:教师:多媒体课件。学生:课前搜集相关知识。教学过程：一、组织教学：了解学生搜集资料情况。二、视频欣赏导入：师：同学们，今天我们来欣赏一首歌曲，大家要认真地看,一会老师要考考大家。如果你会唱，也可以轻声跟着一起唱。（播放歌曲《爱我中华》）教师课件出示问题：1.从短片中你看到了些什么？2.你知道中国现在有多少个少数民族？3.你所知道的少数民族有哪些？4.你觉得少数民族的服装有什么特点？教师总结：大家说得都很好，我们国家是由56个民族组成的一个团结的大家庭。这56个民族有着各自的文化底蕴和习俗。今天我们这节课就来了解一下各民族不同的民族服饰。（出示课题：多彩的民族服饰）三、知识渗透1、交流欣赏。课前让大家搜集了一些有关民族服饰的图片和资料，以小组的形式互相欣赏交流。2、教师通过多媒体课件将自己搜集的资料与学生一起欣赏交流，并让学生了解这个民族的名称试着说出它的服饰特点。3、总结过渡。通过我们的交流欣赏，我们可以感受到民族服饰有的华美、艳丽；有的古朴大方；有的文静素雅。它反映出各民族的物质生活和精神风貌，被形象地誉为：民族文化的“百科全书”。这么多彩的民族服饰你们想不想用灵巧的小手表现一下？4、欣赏学生作品。5、出示学习活动：选择自己喜欢的一种民族服饰、寻找其样式、色彩、图案等方面的特点，并画一画。6、温馨提示。绘画步骤：（1）构图（2）装饰（3）涂色7、学生作业，教师巡视指导。四、展示评价：（1）、展示学生作品。学生进行自评互评。从民族名称、服饰特点等方面介绍自已的作品，然后同学们互相评价，教师总结。（2）、教师把学生的作品制作成一本“民族服饰大观园”画册，让大家传看欣赏。六、教师总结：今天老师带大家认识了我们祖国大家庭，了解了各民族服饰特点各不相同，也学会了如何设计一套简易的民族服饰。关于民族服饰，还有很多讲究呢，比如不同的场合对着装也有不同的要求，我们在今后的生活中多加留意，肯定会有更多精彩的发现。