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你看到了什么，想到了什么？•晋西北土地沙漠化日趋严重，属于沙尘暴高发区，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天”的说法。这些主要分布于大同、朔州、忻州三市的16个县（区）的风沙带，土地沙漠化面积每年都在增加。右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没，人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄，由于风沙侵害，每一二十年就被迫搬迁一次。由于气候恶劣，植被稀少，从西伯利亚吹过来的强劲季风，经大同、朔州地区时把当地粒碎质轻的栗钙土卷向高空吹向河北平原、京津地区词语认读土炕肆虐盘踞淤泥绿洲治理归宿劲挺领悟波光粼粼风雨同舟三番五次如臂如股绿风荡漾阅读提示•一、结合上下文理解词语意思。肆虐盘踞风雨同舟三番五次•二、默读课文，你从哪些词句中感受到老人确实年岁大了、老了？想一想这位老人创造了怎样的奇迹？标出概括的句子及具体描写的段落。这一奇迹是在怎样的情况下创造的？找出相关段落。•肆虐：•盘踞：•风雨同舟：•三番五次：•归宿：任意残杀或迫害。非法占据。比喻共同经历患难，共渡难关。多次。人或事物最终的着落你从哪些词句中感受到老人确实年岁大了、老了？•1）65岁那年，他组织了七位老人开始治理这条沟，现在已有五人离世。•2）他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。•3）他已经81岁，知道终有一天自己也会爬不起来•4）老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸──也许老人进去后就再也出不来了。老农创造了怎样的奇迹？（请从文中1-6自然段中找出有关的句段加以说明）•窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。这段话中有两个“全”，让你感受到了什么？•杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。•你觉得这是一些怎样的树？它们的作用是什么？你能用课文中的话来说吗？15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。•一亩约667平方米，普通教室一般50平方米，你能想象老人种了多大面积的树林吗？老人是在什么样的情况下创造了这样的奇迹的？老人在种树造林的过程中遇到了哪些困难？大环境：山沟的自然条件十分恶劣。你从哪里感受到了这个地方的险恶？小环境：老人年老、瘦小、生活条件艰苦、同伴老伴相继逝世你从哪些地方看出艰苦？原来——狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟现在——绿意荡漾的青山了不起的奇迹！走近人物•从课文中找出相关语句，大家一起来读一读，体会老人植树的艰辛和精神的可贵。1、一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。2、他唯一的女儿三番五次地从城里回来，接他去享清福，他不走。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。3、他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。4、作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。5、这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的•为什么老人宁可放弃与女儿欢聚、颐养天年的幸福，也要每日耕耘在荒山野岭中？是什么在支撑着他选择青山作为生命的归宿呢？•老农怎样实现自己的价值？“另一种东西”是什么呢？“另一种东西”，表面上指的是这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。•“与山川共存，与日月同辉”是什么意思？•为什么说“青山是不会老的”？老农不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东西──与环境作斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神，造福人类的精神，这一切将与山川共存、与日月同辉。•“老人执著地植树造林，防止水土流失的精神不会随岁月的流逝，年龄的增长，老人的年迈、离开而消失。它将永远根植在我们心中，与山川共存，与日月同辉。有了老人精神熏陶下的人们对青山的呵护，我们的青山怎么会老呢？它将越来越茂盛，越来越广阔的遍布祖国大地，万古长青。作业：•品悟与反思：1、概括本文主要内容及中心2、以“青山是不会老的”写一段自己的感想。你想对老农说什么？还想对别的什么人说点什么吗？3、每个人都能实现自己的价值，作为学生的你打算怎样实现在学校你的价值？•积累拓展1、赏读课文，摘抄自己欣赏的词语、句子、段落。2、阅读相关文章。