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顺德区2010初中新教师培训一班我的教育随笔姓名：曹曼单位：容桂容里中学序号：93审阅人：日期：年月日我的教育随笔2010年9月6日2010学年度第一学期第二周累计第1篇备忘善于发现每一个孩子的优点，发现他们与众不同的地方随笔今天又看到了以前曾看过的这样一则故事。杜鲁门当选美国总统后，有一天，一位客人来拜访他的母亲。客人笑着对杜鲁门的母亲说：“有哈里这样的儿子，你一定感到十分自豪吧！”杜鲁门的母亲微笑地回答：“是这样的。不过，我还有一个儿子，他同样让我感到非常自豪。他现在正在地里挖土豆呢！”杜鲁门的弟弟是一位农夫，但是，母亲并没有认为这位做农夫的儿子是无能的。对她来说，每个孩子都令她感到自豪，无论儿子是总统还是农夫。在接受记者采访时，杜鲁门的弟弟是这样评价哥哥和自己的：“我为哥哥感到骄傲，他将是美国最优秀的总统之一。但我同时也为自己感到骄傲，我是一名农夫，用自己的双手养活了自己，照顾了父母。”也许是因为现在我的身份的改变，使得我看到这则故事有了与以前不一样的感想。每一个孩子都有他的长处和优点，虽然孩子的天资有别，学习事物有快有慢，学习成绩也有高有低，但判断一个孩子的好坏，不能只取决于一个方面。只要今天比昨天好，我们就要赞美他。作为老师，我们应该善于发现每一个孩子的优点，发现他们与众不同的地方，要始终相信每一个孩子都是优秀的，要把赞美留给每一个孩子，让他们在你的赞美声中继续发扬自己的优点和长处，从而能够健康快乐的成长。我的教育随笔2010年9月13日2010学年度第一学期第三周累计第2篇备忘我相信自己对于学生的影响力，希望他们能感受到我的爱。随笔上个星期五是全国第二十六个教师节，也是我的第一个教师节。本来自己报着很多很多的幻想：学生会怎么表达教师节的祝福呢？然而才发现幻想的泡泡破灭了。这些个初一刚来的孩子，还很不懂事，不知道一个教师节有什么意义，他们不会因为教师节放假，不会因为教师节而不用写家庭作业。早读读得有气无力，可能是因为周末刚回来，坏习惯又回来的原因。第一节课上得也非常得吃力，整个班都不在状态，然后我把我的期待和失望告诉了他们，然后下课就转身离开了教室。在楼梯口，一个学生冲过来递给我一张教师节的贺卡，很感动。后来，班上学生在班主任的带领下，给每个任课老师写了祝福语，不管怎么说心里还是有点疙瘩的。今天班主任给我了班上学生写的周记。其中一个学生写到了我。她说她很感激我。原因是第一周的星期五，下暴雨，她没办法回家，学校的学生都在办公室里打电话给家长，我把手机借给了她。一件很小的事情，对她的影响那么大。她的英语成绩很不好，可是她现在在很认真地学，并且有很大的进步。说实话，这是我所期待的，我希望我的学生能感受到我的爱，并能够有点回报——不是说给我好处，只是希望他们能够体会我的苦心，并且努力奋进。我很谢谢这个女生能够这么快体会到这一点。还要谢谢她送给我的贺卡。我的教育随笔2010年9月15日2010学年度第一学期第三周累计第3篇备忘教学还是需要不断努力改进。随笔这一周是第三周了，虽然只带一个班还是感觉很累，事情多得怎么都做不完。今天是第二次被听课了，师父的意见跟陈老师的意见是差不多的：1.课堂环节的时间把握的不好：引入的时间太长了，应该多花点时间在对话的操练上。2.教学环节与环节之间不紧凑：环节之间太松垮，以至于一些学生有机可趁，做一些与课堂无关的事情，或者是没事情干。3.课堂组织上能力还是较欠缺：纪律问题还是存在，不能很好地控制课堂秩序，学生过于积极，课堂有些失控。4.老师的威信没有建立起来：平时与学生过于亲近了，以至于学生都不怕老师，不听老师的话。5.自己的语速要加快，英文的课堂用语要多增加。6.没有训练学生的听力能力：教学设备的欠缺，所以我这些课都没有磁带给学生做听力。7.小组合作做得不好。8.上课有点啰嗦。跟上次陈老师提出的建议，还是有些改进的：1.多了一些鼓励，学生表现得较积极。2.从宝琳姐那里学来的用“回应”来控制课堂的安静。3.学生朗读的速度有加快4.整个教学流程还是能在规定的时间内完成。我的教育随笔2010年9月30日2010学年度第一学期第五周累计第4篇备忘新老师亮相课让我成长。随笔今天终于完成了一件大事——“新老师亮相课”。这是我们学校的一个特色环节，新老师必须要经历的过程。新老师亮相课，是第一次公开课。第一印象是十分重要的，所以这次显得特别得重要。首先，我对师父简单地进行了说课，然后师父针对我的说课，提出了一些建议，然后让我进行参考并做好课件。在精心准备好课件后，我借用了其他两个班级进行了试讲。第一次试讲，问题还是比较多的。首先是引入太长，然后时间掌握上还是比较欠缺，最后是一些课程设计还是需要改进的。第二次试讲后，师父说大体上的问题没有什么了，可以拿出去“见人”了。虽然这样说，我还是觉得很不放心，因此在正式亮相之前，我不断地改进我的课件，不断地熟悉我的课件。在正式的亮相课上，自己认为表现得还可以。那天还听了其他老师的亮相课，可以说看到了各个老师上课的独特之处。下午英语科组评课，大家都对我的公开课提出了表扬，并也提出了他们的意见和建议。这些建议和意见我都一一记下来，然后根据自身的情况斟酌使用。总得来说，付出还是有回报的，这次的亮相课，真是让我成长不少。我的教育随笔2010年10月13日2010学年度第一学期第七周累计第5篇备忘要改变一个学生的坏习惯真的是需要长时间的培养。随笔今天发生了一件很不愉快的事情。中午带学生去吃饭的时候，阿贵跟其他同学在那里推推打打的。阿贵，成绩中上，可是有个很不好的习惯就是太随性了。上课的时候总是喜欢趴着，想站起来就站起来，回答问题还晃来晃去的，上课了进课室还慢慢悠悠的。最近又特别喜欢跟其他同学讲话，不管是上课还是自习，成绩有下滑的趋势。今天他这一闹，我决定好好说下他，于是把他和跟他一起打闹的学生叫出了食堂。他态度很不好，还说他们只是在玩而已。我问他这样做对不对。他眼睛上扬，一脸傲气地说：“我错了，可~不可以啊？”我立马就有了脾气，当时很多学生在那里看着，他在向我示威。我绝对不能在这个时候输给他，要不然以后就再也管不住他了。于是我又提高了声音，说他这样推推拉拉，就算是在玩，也扰乱了秩序，这就是不对的。还说了他的态度很有问题。说了一堆，时间过去了很多，我担心饭堂没饭吃了，就让他去吃饭，谁知道他边走边说，还吃什么吃啊，都气饱了。一听到这话，我就觉得这样还是没有解决问题。于是，我叫他不要吃饭了，马上去教室。他一听这样，马上气冲冲地走到了前面，径直走到了自己的教室。我进到教室里，见他在自己的座位上坐着，就走过去，大声对着他说了几句。他没有回话。安静了一小会，我就坐了下来，我跟他谈，说他太过于随性了，成绩已经有下滑的趋势了。我说，他在班上的成绩是属于上等生，可是行为表现却是下等生，没有一点纪律性。渐渐地，班上一些学生已经吃饭回来了，我尽量把我的声音压低了说。见他态度缓和了很多，我让他跟我去饭堂吃饭。他乖乖地跟在我的后面。食堂已经没有饭了，我本来说用我的饭卡在小卖部买方便面吃的，他没用，找了班上一个同学，拿了一瓶可乐和面包就走了。我回到了办公室，知道这件事情，我根本就没有处理好。于是，我没有午休，给阿贵写了一封信，把我想说的心里话都写下来。第八节课，我把这封信给了阿贵，他有点吃惊，然后收下了。第二天，他回了我一封信。信上，他很认真地向我道了歉。接下来的时间里，他有慢慢在收敛他的随性，当然要坐到很好，还是需要一个过程的。我的教育随笔2010年10月21日2010学年度第一学期第八周累计第6篇备忘在课堂纪律的管理方面我还是需要下功夫。随笔最近，我发现自己生气的次数明显在增加。班上的学生很可爱，成绩只有小部分要担心的，只是班上的纪律真的是太差了，不管是课堂上还是自习上。可是，我发现这群孩子在上语文课上却不敢怎么捣乱，一到英语课，就感觉大闹天宫了。我其实很有挫败感的，我在这方面还是经验太不够了。今天的晚自习，本来是七点老师才去教室的，我总会提前去看看。这一看，又不妙，几个学生会的学生已经在我们班门口严阵以待了。我走过去一问，他们说，老师，你们班太吵了，已经警告过很多次了。我什么都没说，走进了教室。班上每个学生都站着，被学生会罚站。我笑着对他们说：“大家可以继续吵，继续闹，继续哈哈大笑。让其他班听听年纪段考第一名的班级是怎么在晚自习前大吵大闹大笑的。”让我没有想到的是，居然真的有好几个学生开始笑了起来。我说：“笑得还不够灿烂。”他们立马就止住了笑容。停了一小会，我继续：“段考第一名，是很值得骄傲的。可是，这只是一次成绩，一个已经过去了的事实而已。过去了的，不要再去骄傲，再去纠结了。我们要向前看，要看清楚，要知道自己也有很多地方做得不好，还需要改进的。我们要不只是在成绩上第一名，要争取在各个方面都做到第一名，那才是好样的。可是现在的我们呢？成绩是过去的第一，纪律是现在的倒数第一。有什么高兴的？有什么笑话一定要现在说？有什么矛盾一定要现在解决？自习时间不是用来做这些的！一个班集体要团结，要像前几天拔河比赛那样，把力量集中在同一个方向，我们才能赢得比赛。现在的你们，还是一群野孩子，不是中学生。老师上个星期还说，班干部是用来管理你们的，你们要绝对服从，有什么意见可以向老师提。服从管理，做好自己，才有班级的样子。”说完这一段，我的情绪又上来了，（是个超级感性的人），眼泪有点在眼眶里打转。我接着说：“我的家乡不在这里，可是我把七班当作我的家，把你们当作我的家人，把你们当作弟弟妹妹关心爱护。可是你们让我太失望了。是家人，才会对你们做得不好的地方进行批评，要不然，我可以什么都不要管，为什么一定要让自己生气啊？”说完，眼泪很不争气地掉下来了。这些孩子们，都慢慢地低下了头。我说：“你们先好好反思下自己的表现，你们有把自己的班级当作你的大家庭吗？反思好了就坐下来。”没有一个人坐下。过来一会，我让他们坐下，然后离开了教室。晚自习还是有点吵，可是我一句话都没说，我知道吵的声音大了，班干部要学着管理，也有个别学生会对违反纪律的学生进行提醒。他们要学着长大了。后记：晚上有学生加我QQ，还跟我道歉。第二天早读，他们表现很好，读书很大声，很自觉。当然要改进也是需要一定的时间的，不能急的。我的教育随笔2010年10月27日2010学年度第一学期第九周累计第7篇备忘处理学生之间的矛盾真的是需要把握“度”。随笔昨天发生了一件挺不好的事情。下午本来是自习课的，班长反映大家都没什么事情做，所以我就借这节课讲讲练习。我发现阿贵的表情很不对劲，上次跟他闹矛盾的表情就是这样，我猜想肯定又发生了什么让他很生气的事情，当时是在上课，我就没有多问他。因为第二节是我的课，所以课间我就没有回办公室，一直在讲台那里，很多学生围过来跟我说笑。我瞥见阿贵去了教室后面的杂物间，很不开心地看着窗外，本来想走过去问问他的，因为当时很多人围着走不开，再往杂物间看的时候，发现杂物间的门已经关起来了，有两个男生守在门口，还不时地往我这边看过来，我就预感里面发生了事情了。我没有马上走过去。前些天，我在QQ上问阿贵，小占最近怎么都没有心思学习，你知道问什么吗？阿贵平时跟小占玩得很要好。很出人意料，他说我怎么知道，现在我都很少理他了。我问他为什么。他说，小占变了，现在变得很嚣张，总是开些很让人难以接受的玩笑，班上很多人都不愿意跟他一块玩了，只是做做表面上的应付。我说，你知道他这样做得不好，现在是朋友的时候还是要提醒一下他的。阿贵说，老师你不要逼我做不想做得事情。我说我尊重你的决定，只是希望你别跟他闹僵。过了一两分钟，阿贵和小占一个先一个后地出来了，两个人都没有好表情。阿贵的脸上很明显地挂了彩，肿了一块。小占只是用手擦了下嘴角。当时我只是远远地忘着他们，不知道要做什么，很想知道是什么事情让这段表面维持的友情在这一瞬间就断裂了。很快就上课了，我用眼神告诉阿贵我已经知道这件事情了，阿贵很积极地举手回答问题，好像也在告诉我，他没事。下了课，我把阿贵叫到了一边，问他能不能告诉我是什么事情，他没有说话，我看了一下旁边人比较多，就没有问，我说脸上的伤回家了以后擦点药。他说嗯。平时回去九点