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河北医科大学社科部马克思主义基本原理概论主讲人：河北医科大学社会科学部陈晓红副教授河北医科大学社科部书分有用和无用，有用的书关乎生计，无用的书关乎心灵。人分有梦和无梦，无梦的人是生计的奴仆，有梦的人是心灵的富翁。无梦的人生是乏味的，与无梦的人相处也是乏味的。人生在世，生计之外，还是得讲究个味。___周国平的微博河北医科大学社科部教学目的和要求从总体上理解和把握什么是马克思主义，为什么要学习马克思主义，怎样学习马克思主义。一、什么是马克思主义二、马克思主义的产生和发展三、马克思主义的鲜明特征四、自觉学习和自觉运用马克思主义一、什么是马克思主义二、马克思主义的产生和发展三、马克思主义科学性与革命性的统一四、努力学习和自觉运用马克思主义1、问题：我们今天为什么要学习产生于160多年前的马克思主义？1、学习目的（1）无论是在社会上还是在我们的校园里，都存在着对马克思主义的诸多误解甚至是逆反情绪。但是，你真的了解马克思主义吗？（2）远未成为历史的马克思主义——理论的魅力和伟大的人格魅力。（物质上的“无产者”，精神上的富有者）“我不能再出门，因为衣服都在当铺里；我不能再吃肉，因为没有人肯赊给我了。”“小册子（指《揭露科伦共产党人案件》）的作者因没有裤子和鞋子而被囚禁在家里，他的一家人过去和现在每分钟都受到极端贫困的威胁。”——马克思给恩格斯的信一、什么是马克思主义二、马克思主义的产生和发展三、马克思主义科学性与革命性的统一四、努力学习和自觉运用马克思主义（3）是自我深造的需要。青年人正处在日益走向成熟而又未能完全成熟的阶段，世界观、人生观和价值观尚不定型，努力学习马克思主义，练就一双慧眼，对于今后自觉把个人的追求与集体和国家的需要紧密结合起来，正确对待人生挫折和一些消极的社会现象，都是非常有必要的。一、什么是马克思主义二、马克思主义的产生和发展三、马克思主义科学性与革命性的统一四、努力学习和自觉运用马克思主义镜头一：蝉联榜首的马克思（1）1999年年底，英国广播公司（BBC）在全球范围内举行过一次“千年思想家”网上评选。结果，马克思位列榜首。得票率高于分别名列第二、第三和第四的相对论的创立者爱因斯坦、万有引力发现者牛顿和进化论的提出者达尔文。一、什么是马克思主义二、马克思主义的产生和发展三、马克思主义科学性与革命性的统一四、努力学习和自觉运用马克思主义镜头一：蝉联榜首的马克思（2）2003年9月，马克思被德国德意志电视二台评为最伟大的德国人之一。在投票人看来，追求自由、公平社会的马克思最应受到敬仰，有朝一日，它将成为最伟大的德国人。康拉德·阿登纳：得票数57万马丁·路德：得票数52万马克思：得票数50万一、什么是马克思主义二、马克思主义的产生和发展三、马克思主义科学性与革命性的统一四、努力学习和自觉运用马克思主义镜头一：蝉联榜首的马克思（3）2005年6月，英国广播公司（BBC）四频道《在我们这个时代》栏目就“谁是现今英国人心目中最伟大的哲学家”展开调查。结果显示：卡尔·马克思最终以27.93℅的得票脱颖而出，被评为世界上最伟大的哲学家；第二位的是苏格兰哲学家大卫·休谟（12.67℅）；第三位的是路德维希·维特根斯坦（6.8℅）。苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德、康德等更是望尘莫及，黑格尔甚至没进前20名。一、什么是马克思主义二、马克思主义的产生和发展三、马克思主义科学性与革命性的统一四、努力学习和自觉运用马克思主义镜头二：历次国际性大会回眸1993年：美国加利福尼亚大学召开了以“在国际观点的全球化危机中，马克思主义往何处去？”为议题的大型国际讨论会。1995年：第一届“国际马克思大会”在法国巴黎召开，主题为“马克思主义100年——回顾与探索”。来自美国、法国、英国、比利时、意大利等国上前学者参加。1996年：“1996年马克思主义大会”在英国伦敦召开，有世界各地6000多名代表参加。一、什么是马克思主义二、马克思主义的产生和发展三、马克思主义科学性与革命性的统一四、努力学习和自觉运用马克思主义镜头二：历次国际性大会回眸1998年：“纪念《共产党宣言》发表150周年国际大会”在巴黎召开。会议主题“社会主义如何取代资本主义？如何实现人类的解放？”2001年：第三届“国际马克思大会”在法国巴黎召开，主题为“资本与人类”。2003年：每年一次的国际学术实践大会在俄罗斯科学院哲学研究所举行。年会主题为“人类史前时期的结束——社会主义是资本主义的替代选择”。一、什么是马克思主义二、马克思主义的产生和发展三、马克思主义科学性与革命性的统一四、努力学习和自觉运用马克思主义镜头二：历次国际性大会回眸2004年：第四届“国际马克思大会”在法国巴黎召开，会议主题是“帝国主义战争与社会战争”，收到论文350多篇。2004年：第22届世界社会主义学者大会在美国纽约召开。20多个国家的2000多名学者出席会议，会议主题为“世界不是用来出卖的”。2007年：“2007年马克思主义节”在英国伦敦举行。会议主题是“反抗”，即反战、反资本主义与新自由主义。一、什么是马克思主义二、马克思主义的产生和发展三、马克思主义科学性与革命性的统一四、努力学习和自觉运用马克思主义马克思著作再现德国大学校园2008-11-11光明日报德国《明镜》在线在最近的一篇文章开头模仿马克思的《共产党宣言》一段话写道:“一个幽灵正在德国的大学里徘徊。”在过去的一个周末,无论是在德国东北部的柏林洪堡大学的1001阶梯教室,还是西南部弗莱堡大学的1008大课教室里,人都是满满的,他们都是来参加“重新发现马克思活动”开幕式活动的。“重新发现马克思活动”由一个学生组织发起,将从本学期开始,在德国至少31个大学里以学习小组、讨论会等形式开展学习马克思的《资本论》活动。德国相关研究人士指出,金融危机持续使人们想到了马克思经典著作中对资本主义进行的分析。课堂上讲授的新自由主义已不再是什么“金科玉律”,马克思的有关著作最近在德国的一些高校热了起来。“社会遇到的问题越多,就会有更多的人试图从马克思的著作中寻找答案”。一、什么是马克思主义二、马克思主义的产生和发展三、马克思主义科学性与革命性的统一四、努力学习和自觉运用马克思主义“马克思热”遍布欧洲，反映了什么？图书出版热；思想研究热；网上传播热；故地瞻仰热；……1.西方人对马克思和马克思主义有了进一步的认识；2.马克思主义对资本主义本质的揭露和批判是深刻的；3.科学的理论是能够征服人心的；马克思主义没有过时，是永葆青春活力的！请观看参考资料盘1《马克思主义的诞生》一、什么是马克思主义二、马克思主义的产生和发展三、马克思主义科学性与革命性的统一四、努力学习和自觉运用马克思主义2、教材介绍篇章结构：绪论：马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学第一章：世界的物质性及其发展规律第二章：认识世界和改造世界第三章：人类社会及其发展规律马克思主义最根本的世界观和方法论逻辑：马克思认识的世界是什么样的——怎么样认识这个世界——认识世界的过程当中，人类社会是怎样的发展规律。一、什么是马克思主义二、马克思主义的产生和发展三、马克思主义科学性与革命性的统一四、努力学习和自觉运用马克思主义基本原理的展开与应用第四章：资本主义的形成及其本质第五章：资本主义发展的历史进程包括当代资本主义的新的变化以及如何认识这样一个变化。第六章：社会主义社会及其发展第七章：共产主义是人类最崇高的社会理想※教材主要的线条就是凸显人类社会发展的规律。前半部分告诉我们马克思主义的世界观和方法论，告诉我们马克思认识的世界是什么样的，尤其是马克思发现的人类社会的规律是什么样的，由此过渡到认识资本主义和社会主义，最终到共产主义的社会理想（思想逻辑）。马克思主义政治经济学科学社会主义马克思主义马克思主义是无产阶级思想的科学体系恩格斯说：“我不能否认，我和马克思共同工作40年，在这以前和这个期间，我在一定程度上独立地参加了这一理论的创立，特别是对这一理论的阐发。但是，绝大部分基本指导思想（特别是在经济和历史领域内），尤其是对这些指导思想的最后的明确的表述，都是属于马克思的。我所提供的，马克思没有我也能够做到，至多有几个专门的领域除外。至于马克思所做到的，我却做不到。马克思比我们大家都站得高些，看得远些，观察得多些和快些。马克思是天才，我们至多是能手。没有马克思，我们的理论远不会是现在这个样子。所以，这个理论用他的名字命名是理所当然的。”（《马克思恩格斯选集》第4卷，人民出版社1995年版，第242页。）从狭义上说，马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。从广义上说，马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展，即在实践中不断发展着的马克思主义。马克思主义政治经济学马克思主义哲学科学社会主义中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义，是从广义上理解的马克思主义。首先，资本主义经济的发展为马克思主义的产生提供了经济、社会历史条件。英国资产阶级通过对人民的剥削、殖民掠夺和贩卖黑奴，获得了充足的资本雄厚的资本圈地运动使农民大量涌入城市，提供了廉价的劳动力充足的劳动力海外贸易发展和市场的扩大美洲大陆的发现，为新兴资产阶级开拓了新的活动场所，促进了资本主义商品经济的发展。英国本土煤铁资源丰富；广大的海外殖民地原料来源充足丰富的资源和原料发达的工场手工业时期积累了大量技术知识技术知识英国工业革命工业革命最基本的条件基本完成雇用劳动力市场资本生产技术前提条件资本主义制度在英国的确立科学技术18世纪中期巨大的市场需求是引发工业革命的直接原因19世纪40年代纺织采矿冶金运输业动力蒸汽机手工工场机器生产工厂制用机器生产机器周期性的经济危机暴露出资本主义生产方式的内在矛盾的对抗性，暴露出资本主义生产关系开始成为现代社会化生产力发展的桎梏，同时又引发并加剧了资本主义制度下两个最基本阶级——工人阶级与资本家阶级之间的阶级矛盾的对立和斗争。因此，资本主义固有矛盾的发展，预示着未来社会革命的性质和历史发展的方向，这为马克思主义的产生提供了经济社会的条件和基础。失业通货膨胀产品相对过剩其次，无产阶级反对资产阶级的斗争日趋激化，对科学理论的指导提出了强烈的需求。无产阶级与资产阶级的矛盾更加突出，开始成为首要地位的社会矛盾。资本家：延长劳动时间、增大劳动强度、降低工人工资、廉价雇佣女工和童工。工人：捣毁机器、烧毁工厂→罢工自发、零散德国西里西亚纺织工人起义政府军在里昂镇压工人法国里昂丝织工人起义宪章运动的群众集会英国的宪章运动标志着无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台没有革命理论的指导和无产阶级政党的领导工人的起义失败总结和升华无产阶级实践经验形成科学的世界观和对现存社会进行革命改造的系统理论马克思主义产生的阶级基础和实践基础卡尔·马克思(1818--1883)诞生在普鲁士莱茵省特里尔城的一个律师家庭。在中学时代，马克思就立志选择“最能为人类而工作的职业”；1841年大学毕业后，马克思在《莱茵报》上发表多篇论文，积极为政治上和社会上备受压迫的贫苦群众的利益进行辩护；而当他实现了由唯心主义向唯物主义、由革命民主主义向共产主义的思想转变以后，就自觉地站在工人阶级的立场上，对“劳动生产了宫殿，但是给工人生产了棚舍”的现状作了有力的鞭挞，对“把我们文明社会的这些‘野蛮人’变成人类解放的实践因素”充满了信心。在选择职业时，我们应该遵循的主要方针是人类的幸福和我们自身的完美。——马克思点击图片收听音频弗里德里希·恩格斯(1820--1895)出生于普鲁士莱茵省巴门市的一个工厂主家庭。他17岁时，由于父亲的坚持而辍学习商，这使恩格斯有更多的机会接触穷苦的工人群众。他在写作的《英国工人阶级状况》一书中，揭露了资本家对工人群众的残酷剥削，同时也表达了对工人阶级生活状况的深切同情，他告诉工人们：“我愿意在你们的住宅中看到你们，观察你们的日常生活，同你们谈谈你们的状况和你们的疾苦，亲眼看看你们为反抗你们的压迫者的社会的和政治的统治而进行的斗争。”马克思恩格斯积极参加和指导工人运动，进行反对资本主义制度