背影

迂拭交卸狼藉簌簌赋闲踌躇蹒跚举箸琐屑颓唐奔丧差使chāizhùChóuchú读准字音shìsuǒxiètuísāngyūxièfùjísùsùpánshān看意思说出相应的词语1.乱七八糟的样子2.纷纷落下的样子。3.凄惨暗淡，不景气。4.失业在家。5.短时间停留。6.言行守旧，不合时宜。7.衰颓败落。8.看到某种情况，心里感到悲伤。9.感情积在心里不得发泄。10.细小而繁多（的事）。狼藉簌簌惨淡赋闲勾留迂颓唐触目伤怀情郁于中琐屑朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者。名篇有《绿》、《春》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》。1937年七七事变，中国人民抗日民族解放战争爆发，朱自清随清华大学迁往大后方，在昆明任西南联大中文系主任。在艰难和贫困的生活中，他在认真努力地进行中国文学的教学和研究的同时，很关心学生的爱国民主运动。1946年10月，朱自清又回到北平，继续任清华大学中文系主任，并参加争取民主的运动，成为一个坚定的革命民主主义者。当时，美帝国主义一面用枪炮支持国民党反动政府打内战，妄图消灭中国共产党；一方面又把它的剩余物资美国面粉运往中国，作为救济粮来笼络人心。朱自清为了反对美蒋反动派的罪恶行径，在拒绝领取美国救济粮的宣言上签了名，并且在临终前还嘱咐家人“不要买政府配售的美粉”。因此，伟大的革命领袖毛泽东赞他“有骨气”，“表现了我们民族的英雄气概”。写作背景《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。本文是作者追忆八年前的往事。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。朱鸿钧没有积蓄，两手空空，还欠下五百元的外债。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时20岁，在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。到了扬州，父亲将金银首饰都拿出来，又当了一件狐皮袍，才还上欠债。又借钱办了丧事。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。1925年10月朱自清先生接到父亲来信，不禁回想起八年前与父亲在南京浦口分别时的情景，写下了记实散文名篇《背影》。“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真的泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我这篇文章只是写实……”整体感知1、理清课文思路。2、《背影》是一篇___________，文章的记叙顺序是__________。3、本文的叙事线索是_________，表现了_________的主题。回忆性散文父子情深倒叙背影感悟父爱父爱是本文一个鲜明的主题，听读课文，找出文中体现父爱的语句，然后试着以“父亲的爱是/在……”的形式来说话。例：父亲的爱是那句“天无绝人之路”；父亲的爱在那件他做给我的紫毛大衣；……寻找背影本文共有几次写到“背影”？1点题难忘背影2望父买橘背影3父子分别背影4怀念再现背影一读“背影”：开篇点题。引出下文的“背影”故事。显出“背影”非同寻常的意义，引起读者的阅读兴趣。2、3两段写了什么内容？这两段可以删去吗？有什么作用？●交代当时的家境。祖母去世父亲失业●作用：奠定哀伤的感情基调，为突出爱子之情作铺垫，是“背影”故事的缘起。阅读课文4、5段，思考：1、在父亲送行儿子的过程中，父亲做了哪些事？2、怎样理解父亲这些举动背后的心理活动？3、这些事是详写还是略写？有什么作用？感悟父爱嘱咐茶房亲自送行照看行李讲定价钱送子上车拣定座位叮嘱儿子……略写：是“背影”故事的前奏，为下文“背影”故事的出现做准备。再读“背影”：我看见他戴着，穿着黑布，深青布，地走到铁道边,慢慢身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微,显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。黑布小帽大马褂棉袍蹒跚攀倾探缩品读背影作者是如何描写“望父买橘”的背影的？慢镜头展现，然后定格。父亲的穿戴沉重的背影蹒跚的背影艰难的背影外貌动作走路的姿态爬月台动作详写：“背影”故事的核心，是全文的重中之重。情感烘托我的泪很快地流下来了1.“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”2.不要紧，他们去不好。3.我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。4.我走了，到那边来信！5.进去吧，里边没人。课文还用语言描写来刻画父亲，找出课文中父亲说的话，加以体会。语言：朴实简洁父爱情深面对如此深沉的父爱，儿子感受到了吗？爱父之情课文写父亲离去时的背影，是怎样写的？怎样理解“我”此时的情感？“等他的背影混入来来往往的人里，再也找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”写父亲离去的背影，放在人群中去写，由近而远，由显而隐，并用自己的感情加以衬托。此时为父爱感动不已，想到父亲的命运，想到父亲的前程，百感交集。三读“背影”：课文结尾写作者读父亲的信，又见父亲的背影，却是在“晶莹的泪光中”见的，为什么？末段回顾父亲这些年的遭遇，回顾这些年来的父子关系，不禁伤心落泪。此处的“背影”像一尊塑像似的矗立起来，完成形象定格，永存于作者心中，也永存于读者心中。首尾呼应，结构完整。四读“背影”：悲伤之泪（见父亲睹家境想祖母）感动之泪（望父买橘为爱感动）感伤之泪（背影远去依依惜别）思念之泪（再现背影重温父爱）流泪贯穿全文，为文章增添了丰富的、感伤的情感色彩。讨论在这篇文章中，“我”对父亲的情感态度有怎样的变化？这种变化的原因是什么？1915年，朱自清父亲包办朱自清婚姻，朱自清有怨言。父子生隙。1916年，朱自清上北大后自作主张改“朱自华“为“朱自清”，父亲很生气。1917年：父亲失业，祖母去世，家庭经济陷入困顿。朱自清二弟几乎失学。《背影》的故事就发生在这一年。1921年，朱自清北大毕业参加工作，父亲为了缓解家庭经济紧张，私自扣留了朱自清工资。父子发生剧烈矛盾。朱自清离家出走。1922年，朱自清带儿子回家，父亲不准他进门，只能怅然离开。1923年，朱自清再次回家，父亲不搭理他。父子开始长达多年的冷战。1925年，朱自清父亲写信给儿子：大约大去之期不远矣。朱自清在泪水中完成了《背影》。1928年，朱自清父亲读到《背影》。父子冷战解冻。1945年，朱自清父亲去世。讨论在这篇文章中，“我”对父亲的情感态度有怎样的变化？这种变化的原因是什么？1、不耐烦，笑他迂——为父爱所感动（变化契机：望父买橘的背影）2、冷漠、不满、怨恨——理解、思念（父子情深）总结：课文以《背影》为题，“背影”在全文中起什么作用（结构和内容）？结构：全文叙事的线索。是“我”情感变化的转折点。内容：父爱的象征点。父子之情的交汇点。父子关系改善的触发点。课文第五段中，作者一再说自己“聪明过分”“太聪明”，你如何理解?你有过类似的表现吗？读完文章，你对自己的“聪明”和长辈的“迂”有什么新的体会？说出来与大家交流。品味语言课后四题。回想一下自己的生活，你感悟到你身边的父爱了吗？延伸父爱伤心时，那安慰的话语是父爱；临行时，那深情的嘱托是父爱；____时，那__________是父爱；____时，那__________是父爱。仿写句子总是习惯自顾自的走在父母的前头，把背影留给他们，却从来没有想过放慢脚步，去看看他们的背影，有多难过。偶尔会觉得父母丢人，他们笨拙、不顾形象有时候甚至连面子都不要。可是啊，比起这些，他们有更想守护的那就是我们。大多时候，不是我们看父母的背影，是我们在承受着父母的爱，承受他们追逐的目光，承受着他们的不放心，哪怕转了再多的弯，都有那样的目光看着我们，满满的，全是爱……写法总结：从这篇课文中你获得了哪些写作方面的启示？我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影（点题）作文开头方法:开篇点题、引出下文我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影（点题）近几年来，父亲和我都是东奔西走……。我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见。作文结尾方法:---------照应开头、画龙点睛选材：1惦记背影（思念父亲）2刻画背影（望父买橘）3惜别背影（父子分手）4再现背影（别后怀念）写作启示—1、选材要写最动情的事情，最动情的瞬间。2、切入点小，主题深刻。在写作过程中，朱自清除了写父亲买橘子看到的背影这件事情外，还写了为儿子做了哪些事？照看行李讲定价钱送我上车拣定座位叮嘱儿子嘱托茶房一笔带过非常简略我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。…………等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。写作启示——写出自己的真情实感写“父亲”背影的时候朱自清怎么来刻画父亲的？写作启示：作文中写人时要运用动作描写和外貌描写我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。——买橘子时朱自清用外貌描写与动作描写来写出父亲买橘的艰难，集中体现了父亲对我深深的爱写“父亲”背影的时候朱自清怎么来刻画父亲的？“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”“我走了，到那边来信！”“进去吧，里边没人。”父亲话语少，但几乎都是深情的流露，是对儿子无微不至的关切、叮嘱，集中体现了“父亲”对朱自清的真挚关爱。写作启示：作文中写人时要运用语言描写——怕儿子行李丢失。——怕儿子路途不安全。——怕儿子路上饥渴。写法归纳开篇点题，引出下文首尾呼应，画龙点睛另辟蹊径，视角新颖真情实感，感动人心以小见大，突显主题多种描写，塑造人物详略得当，中心突出语言朴素，简净细致写作练习1.你一定也被你的父母深深地感动过，也许是一次送别，也许是一次谈话，也许是一份礼物，也许是一个眼神,一个动作……请你尽可能挖掘、捕捉生活的瞬间详细叙述一次让你最为感动的事,题目自拟。看着你孤独的背影慢慢走远就那样流下了眼泪就那样哭了现在我多么讨厌那个无知的自己总是在我面前泰然的笑着总是在我面前表现坚强的样子无法想象让人无法知道背影竟是这么孤独当时我太无知太年轻竟然不知道你比谁都要孤独现在知道了不算太迟吧那么想对你说的一句话我永远爱你爸爸就那样看着跑过去拥抱你又想哭了想在你怀中哭对你那么感谢使我无力承受只怪我太无知太年轻竟然不知道你比谁都要孤独现在知道了不算太迟吧那么想对你说我永远爱你爸爸叹了一口气假装什么都没发生但我还是看到了没有流下的眼泪重伤的心灵没有哭出来的伤痛都是我造成的吧为什么还要责怪你你的眼睛告诉我你很累但你藏起来了，你是个骗子现在拥抱你请期待我你的眼睛告诉我你很累但你藏起来了，你是个骗子你永远是我高高的那片天粗糙的双手布满皱纹的眼角孤独的背影让我不能习惯都是我的错吧是我让你痛了吧就连转身走远的背影都像是我给的负担虽然不能为你做什么虽然不能给你什么那么想对你说一句永远爱你爸爸我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远你站在小路的这一端看着他逐渐消失在小路转弯的地方而且他用背影默默告诉你：不必追。——龙应台《目送》那是我小时侯常坐在父亲肩头父亲是儿那登天的梯父亲是那拉车的牛忘不了粗茶淡饭将我养大忘不了一声长叹半壶老酒等我长大后山里孩子往外走想儿时一封家书千里循叮嘱盼儿归一袋闷烟满天数星斗都说养儿能防老可山高水远他乡留都说养儿为防老可你再苦再累不张口儿只有轻歌一曲和泪唱愿天下父母平安渡