《走马川行奉送出师西征》教学设计

《走马川行奉送出师西征》教学设计南师大附属扬子中学张洪涛【教学目标】1.知识目标：感悟岑参边塞诗“意奇语奇”的特点。2.能力目标：了解诗歌表现手法，提高诗歌鉴赏能力。3.情感目标：感知将士形象，体会爱国精神。【教学重难点】1.感悟岑参边塞诗“意奇语奇”的特点。2.分析诗人塑造的将士形象。【教学过程】一、导入新课同学们，盛唐时期，有两类诗比较繁盛。一是山水田园诗，一是边塞诗。如果将阅读恬静淡雅的山水田园诗比作品一杯香茶，那么阅读豪迈雄浑的边塞诗则如饮一杯美酒。今天，就让我们一起举杯，同饮《走马川行奉送出师西征》这瓶陈年佳酿。板书：课题、作者套用钱钟书先生的一句话：“假如你喝了杯酒，觉得不错，何必要认识那个酿酒的人呢？”但是，你我皆凡夫俗子，不能免俗。所以我们还是先来了解一下酿酒师岑参。岑参（约715—770）江陵人，官至嘉州刺史，世称岑嘉州，与高适同是唐代边塞诗派的代表诗人，并称“高岑”。20岁至长安求仕不成，奔走京洛，漫游河朔。天宝三载（744）中进士，八载、十三载两次出塞任职。了解到调酒师概况，我们就要来讲讲这瓶酒了。它的历史可追溯到天宝十三载岑参任西北庭节度判官期间。这期间，安西副大都护封常清曾几次出兵作战。岑参对当时征战的艰苦、胜利的欢乐，都有比较深的体会，写了不少诗歌来反映。有一次，封常清出兵去征播仙（播仙故城在今新疆且末县内），岑参写了这首诗为他送行。二、文本研习（一）既是美酒，又怎能一饮而尽，我们首先得轻嗅闻其香。正如阅读诗歌，我们首先要品味它的音韵之美。1.自由朗读，根据课下注释理解诗歌内容，准确断句，找出押韵的字。见、边、天，吼、斗、走，肥、飞，脱、拨，蒸、冰、凝，摄、接、捷虽然有师、割等字因为古今读音的变化，今日看来不能与前后诸字押韵，但整首诗读来，我们依然可以感受到诗歌的音韵之美。2.全班齐读，要求字正腔圆，注意音韵。（二）初闻其香，进而我们可以浅呷一口，略识其味。正如阅读诗歌，我们先要整体感知。1.由诗歌标题“走马川行奉送出师西征”可知，这是战士出征前的壮行之诗，敌我尚未交战，但在诗歌结尾，诗人已料想封大夫此次出征定当旗开得胜，马到成功，“虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接”，诗人伫立于车师西门便能等来捷报。诗人对战争结果的预测是自吹自擂，盲目乐观还是有凭有据，绝非戏言？理由1：拥有的是威武之师。问题引导：如果这支威武之师进行的却是侵略他国的战争，诗人是否还会有这十足的把握？战争的性质也是决定胜负的关键。理由2：进行的是正义之战。小结：看来，拥有一支威武之师与进行一场正义之战是战争获胜的关键。（三）细品美酒在前，浅呷一口又岂能心满意足。下面就让我们痛饮三杯。1.这是一场怎样的战争？分析“匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将西出师”。“匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将西出师”——匈奴趁着草黄马肥之时入侵，金山西面报警的狼烟与敌人的骑兵进攻时卷起的尘土一起飞扬，封大夫于是率军出征，讨伐来犯之敌。看到此处我有个小小疑问想请同学们帮我解答。思考：匈奴敢于进犯的底气何在？自认为占据天时地利，天时——秋天，战马草料充足，膘肥体壮；地利——恶劣的自然环境。2.这是一番怎样的场景？分析“君不见”至“随风满地石乱走”。思考：岑参诗的特点是意奇语奇，找出这段话中的“奇语”，并简要分析它的表达效果。如“平沙茫茫黄入天”，写出了典型的绝域风沙景象。“茫茫”暗写狂风卷着飞沙的迷蒙景象；苍茫壮阔。“黄入天”写大漠风沙的颜色，写风沙直入天际的情景。这是白天的风。“轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走”，对风由暗写转入明写，行军由白日而入黑夜，风色是看不见了，便转到写风声。狂风象发疯的野兽，在怒吼，在咆哮，“吼”字形象地显示了强劲与狂暴。接着又通过写石头来写风。斗大的石头，居然被风吹得满地滚动（展示“米斗”的图片），再著一“乱”字，就更表现出风的狂暴。三言两语就把环境的险恶生动地勾勒出来了。板书：场景——苍凉险恶昔日读到《西游记》中孙悟空与牛魔王交战的一段话，“那牛魔即驾狂风，跳离洞府，又都在那翠云山上相持。众多神四面围绕，土地兵左右攻击。这一场，又好杀哩——云迷世界，雾罩乾坤。飒飒阴风砂石滚，巍巍怒气海波浑”，已觉飞沙走石，险象迭出。今日读罢此段，始觉“此景不只天上有，人间也得几回闻”。清人宋宗元在《网师园唐诗笺》中说，“险绝怕绝，中夜读之，毛发竖起。”现在是白昼，不知大家能不能读出宋宗元的感受。女生齐读，男生点评。男生齐读，女生点评。教师点拨，重读“吼”、“乱”，“大如斗”读出夸张的意味。3.这是一支怎样的军队？分析“将军金甲夜不脱”至“幕中草檄砚水凝”。分析将军形象“将军金甲夜不脱”——将领夜不解甲，随时准备上阵杀敌，警惕性如此之高看来敌人偷袭是没有希望了。“金甲”可否换成“铠甲”？不能。“金甲”刻画了将军威风凛凛的外在形象。此处倒有一段描写可对“金甲”作一补充。金盔金甲淡黄袍，五股攒成绊甲绦，护心镜，放光豪，狮蛮带，扎得牢，鱼榻尾，把档套，五彩战裙把膝盖绕，红中衣上绣团袍，狼皮子战靴在足下套。胯下马名黄膘，日行一千任逍遥，踏山梁如平道，恰似云龙入九霄。往脸上看是黄面貌，鼻直口正颧骨高，天庭宽，地阁饱，微有墨髯挂嘴梢。金装锏手中摇，上阵临攻锏法妙，晃三晃，摇三摇，兵见愁，将见跑，五虎上将命难逃，背弓带箭逞英豪，威风凛凛煞气高。“马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰”——细节描写，将军胯下宝马良驹在如此寒冷的秋夜却跑得大汗淋漓，说明行军环境的恶劣；行军的急速，正所谓“兵贵神速”，就是要打敌人一个措手不及；也可看出将军身先士卒。“幕中草檄砚水凝”——帷帐之中，纵然砚水凝结，却依然在起草声讨敌人的战斗檄文，说明行军环境的恶劣，出战的迅疾以及有条不紊。分析士兵形象。“半夜军行戈相拨，风头如刀面如割”——可否改为“半夜军行人马喧”？不能，“人马喧”便不能表现这支军队的纪律严明。看来，声音太大了不行，那能否改为“半夜军行悄无声”？不能，半夜行军，摸黑前进，顶风而行，这支训练有素的军队夜间行军却兵器碰撞只因天气极端恶劣，无法避免。小结：通过这六句诗的描写，我们不难想象这是一支怎样的军队：他们于恶劣的环境中半夜行军，不畏艰险，威武雄壮，将领身先士卒，部队纪律严明，这样的军队定能所向披靡，令敌人闻风丧胆。板书：军队——英勇顽强分析环境描写对刻画这支军队起到怎样的作用？板书：衬托（四）咂摸美酒入口，齿颊余香，细细咂摸，回味悠长。1.从军行（其四）王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。这首诗与岑参的是有何相同之处？相同之处：为了表现边防将士高昂的爱国精神，诗人用了反衬手法，极力渲染、夸张环境的恶劣，来突出人物不畏艰险的精神，和昂扬的战斗精神。2.隋唐以前，一部分匈奴已经投降内迁定居，另一部分匈奴则向西迁徙，因此唐代已无匈奴威胁，那为何仍称来犯的少数民族为“匈奴”，明明封大夫是唐朝将领，为何又被称为“汉家大将”？《论唐代边塞诗人的汉代情结》任文京《河北学刊》2003年3月第23卷第2期（五）总结读诗如品酒，轻嗅感受音韵之美，浅呷整体感知诗歌内容，细品赏析形象、技巧之美，咂摸进行比较阅读，质疑探究。这样才能领略个中滋味。学生齐读。板书设计：走马川行奉送出师西征岑参场景——苍凉险恶军队——英勇顽强反衬