七年级地理期中考试质量分析

七年级地理期中考试质量分析一、试题分析试题涉及第六、七章各节的内容，知识覆盖面广，难易适当，对读图能力的要求高，也考查了综合分析能力，但题量偏少，有关日本气候的试题不符教材要求。二、成绩统计班级一班二班三班四班五班六班合计人数615960675955361≥90（人）0001304≥80（人）10046314≥60（人）12（％）9(％)6（10％)22（％)24(％)20(％)93(％)≥50（人）19（％）12(％)13（％)30(％)33(％)33(60％)140(％)＜30（人）21（％）29(％)27(45％)17(％)6(％)3(％)103(％)＜10（人）28600016仅选择题有分（人）56410016总分23751913202632313240301815803均分最高分86797597918697最低分6441622214高期初20分（人）201517272925133低于期初（人）121815157875三、成绩与得失分析1．较期初考试成绩进步明显，高分人数与合格人数都有极大提高，低分人数则大大减少，有四个同学考过了90分，艾念更是考到了97分（这个同学的成绩完全真实，且早早就做起了，本人正是监考他所在试场），表明学生中有一个微弱的多数有了比较浓厚的地理学习兴趣、较好的地理学习态度与习惯。2．全年级合格生只占1/4，50分以上的也不到2/5，不少平时学习非常认真的同学因为基础差方法不当也没能考及格，另外对照部分学生开卷作业的成绩与这次考试的成绩，根据部分学生的考后小结以及答卷上的涂改情况，以上统计成绩还得大打折扣，这表明总体成绩还非常差，培养兴趣，端正态度，改进方法的任务还非常艰巨。3．全年级低分人数超过1/4，另外还有16个同学的得分是个位数，选择题外没有拿到1分的也有16人，这16个同学的得分则完全可以视为0，从卷面看，还有不少同学选择题外是十足的白卷，监考中也看到，有的学生是拿到卷几秒钟便“完成”了选择题，连题目都懒得看，然后便苦等交卷时间的到来，这表明地理课的厌学现象还相当普遍。四、改进措施1．培养兴致，端正态度，改进方法；2．大力培养读图习惯与能力，重视课文的阅读，切实组织好活动，引导学生高度重视课文、地图与活动三项都涉及到的教材内容；3．鼓励相互帮助，争取让103名低分同学都有具体的同学去督促、鼓励与帮助；五、疑惑现行编班方法造成了优生资源的严重浪费，使得这些优生的领兵作用与同化效应大打折扣；同时又“造就”了越来越多的学习困难与学习行为习惯差的学生，使得厌学现象越来越普遍，也使得我们的班主任因为法不责众因为疲于奔命而无法进行有效的班级治理。在一个教学环境极差的班级，科任老师再尽力又能怎样呢？基本的教学活动都没法展开，教学效果又何从谈起呢？？？附期初考试所得的上学期地理成绩：一班二班三班四班五班六班合计答卷（份）616256655955358≥80（人）0000000≥60（人）11042210＜30（人）414845401713204＜10（人）2231006最高分61644476657476最低分458410184均分