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一、教学目标1、通过学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”，保护大海、保护环境、热爱大自然。2、通过音乐教学，使学生真正的走进音乐，了解音乐，并在音乐实践中学会鉴赏音乐，进而喜爱音乐。3、学会有感情的演唱歌曲《大海》，初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏和x.x这个节奏，感受歌曲音乐形象。二、教学重难点掌握三拍子歌曲的强弱节奏和x.x这个节奏型，引导学生。三、教学准备多媒体课件、钢琴、动物头饰四、教学过程（一）师生问好！（二）创设情境，激趣导入：1、多媒体播放大海的幻灯片，学生观赏。（背景音乐《大海》)你们感受到了大海的哪些美丽的画面？（让学生说一说看到了什么？联想到了什么？）2、启发学生说出大海的景色？（学生：有沙滩、有鱼、有海浪、涨潮退潮、海水打在礁石上，贝壳、海螺、帆船等）3、谈话导入：看来同学们都很喜欢大海，所以今天，老师要请一位船长带领我们去大海上玩一玩。（三）学唱歌曲1、聆听歌曲《大海》（要求学生跟着老师做简单动作，体验三拍子律动）2、聆听后教师提问：这首歌是几拍子的？它的强弱规律是怎样？（要求学生掌握三拍子的强弱规律：强弱弱）3、出示歌谱，复听歌曲，再次感受四三拍强弱规律（使学生对歌曲旋律，对四三拍加深印象。）4、出示节奏型，让学生感知附点节奏，并掌握附点节奏。5、出示歌谱，教师播放音乐，学生完整聆听，找出出现了几次附点节奏？6、按节奏读歌词，学生试着读，教师及时给与纠正和指导。7、教师出示歌谱，一边弹琴，一边范唱。（加深对歌词的理解）8、学唱歌曲：师弹琴范唱歌曲，生学唱，注意听准音和歌曲的节奏。分析处理歌曲：大海摇篮应该用什么样的声音哄着太阳和月亮睡觉呢？（提示学生有感情的演唱）1.出示歌谱，学生跟琴完整演唱。（注意歌曲的情绪及节奏，师提示歌唱姿势。）2.教师播放歌曲范唱，学生跟着音乐完整演唱歌曲。提示学生用自己的肢体动作即兴创编出表现大海的律动动作进行表演。3.师生合作表演故事：一组同学带上鱼儿头饰，另一组同学带上小虾头饰，一名同学带上船长头饰，并带领一组同学扬帆起航.......多媒体出示“海洋污染”的图片，让同学们说说自己的看法和想法。五、拓展延伸欣赏独唱《大海摇篮》1、听赏并对比2、歌唱3、进行《大海摇篮》音乐游戏师：风轻轻地吹来，欢乐的海渐渐地平静下来，海面就像摇篮一样轻轻地、静静地摇。我们一起来做“大海摇篮”的音乐游戏吧！老师带领学生在音乐声中作听赏游戏——“大海摇篮”。学生在《大海摇篮》的音乐声中，和他人配合玩听赏游戏。六、课堂小结美好的音乐，让我们感受到了大海的美丽与可爱，我们要好好保护环境，不要乱丢垃圾，热爱我们的海洋，热爱我们的地球！