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1教学设计教学内容练习四（教材第66-68页）学科数学年级五年级课时1主备协备课型新授课教学目标1.知识目标：掌握条形和折线统计图表示统计数据的方法，加深对条形和折线统计图所表示的数据的理解，能利用折线统计图对数据进行分析。2.能力目标：联系实际进行统计，经历统计过程，体会统计在实际中的应用和作用。3.情感目标：培养统计的意识，提高实践能力。教学重点教学难点教具准备多媒体课件教学过程主备教学过程设计协备调整一、复习。（1）复习条形和折线统计图的有关知识。（2）说说条形统计图和折线统计图的区别。二、学生实践活动。1.请学生测量全班的身高，并把数据记录下来。2.学生完成书中表格。3.师生核对。4.完成书中复式条形统计图。5.做第63页练习四实践活动第（3）小题。让学生看第3题，说一说第3题的题意和从统计表里知道了什么。学生独立完成，小组合作研究，派代表发言。6.统计表表示出相关的数据，然后对数据作出比较，分析、推理和判断。2三．实践性练习。1.做补充练习。让学生了解题意。要求两名学生相互合作，按要求从复印的身高记录上收集自己和同伴的身高数据。要求在课本上制成复式折线统计图。让学生与自己的同伴讨论从图中能得出哪些结论。组织学生在班内交流自己得出的结论。提问；你认为复式折线统计图有什么作用?在日常生活中哪些地方还可以用折线统计图来表示统计的数据，帮助我们进行分析?2.统计家庭电话费支出情况。让学生拿出事先收集的家庭电话费支出情况，要求学生看一看每月的支出的金额。你能与自己的同桌同学合作，制作出你们两家的电话费支出的复式四、课堂小结今天我们复习了哪些内容？你有哪些收获？分层作业设计基础性作业：提高性作业：板书设计教后反思3