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走进立法、司法机关教学目标:1.了解相关的法律知识,,感受庭审的一般程序。2.回顾实践活动，感受法律的威严和神圣,提高学生守法的自觉性,学会用法律保护自己。3.通过“亲历”模拟法庭庭审活动，培养学生的表达能力、团结协作和应变能力能力。学情分析:小学高年级学生已经进人青春前期,在这个时候对学生进行正确的引导,让他们学法、懂法、用法就显得非常重要,这样可以最大限度地减少犯罪的发生。“我当小法官”旨在引导学生感受法律的神圣和公正,从而敬長法律,不敢去触犯。通过“法庭角色大调查”“法律知识宣传”“模拟法庭”等一系列活动，积极响应贯彻十九大的依法治国精神，提高学生的法制观念、自护能力,同时使他们的合作能力、协调能力、沟通能力等得到发展。教学重点难点：1.在参与和观摩中提高对法侓的认识，提高自己的法律意识,増强自我保护能力。2.在校园中推广普及法律知识,提高自己的合作、沟通能力。教学过程：一、谈话导入同学们,经过大家的团结合作，《我当小法官》系列活动已经接近尾声。我们先来回顾一下一起走过的历程：首先，我们一起研究了课题，制定了活动计划；同学们一起合作，查阅资料，了解了法庭角色。走进法院、法庭，制定了一份采访计划，和法官面对面。信息组的同学在负责搜集与整理资料，大家都收获了许多,成长了许多。那么，今天就将舞台交给我们的走进法庭组、宣传组和“模拟法庭”的各位大咖。二、活动汇报（一）走进法庭组：大家好，我是走进法庭组的王佳怡，我们的活动主题是：法庭大揭秘2018年3月18日,我们参观了新昌县人民法院，跟着___法官走进法庭，正式开启了“我当小法官”的实践之旅。(视频：同学们，今天我们跟着（)法官参观了法庭，见到了法槌和法袍。大家看，法槌的外形厚实,槌体中间包着一圈黄色的铜片,上面刻着“基层人民法院”六个字,下部的设计为圆弧造型。法槌的底座用一整块方木制成,方形底座与圆形槌体暗喻方圆结合,即法律的原则性与灵活性相结合。法袍通常是黑色的长袍,胸前常有一抹红色。黑色体现了法律的庄重和神圣,红色则凸显这种职业的崇高。）我们还向王法官提了3个最关心的问题，王法官都一一做了回答。（二）宣传组：大家好，我是宣传组的宋舒怡，我们的活动主题是：法律伴我行生活中，我们法制观念的强弱直接关系到自己的切身利益，为此，我们制作了手抄报在宣传栏进行展示，还自制了一份普法宣传手册。这是我们的活动现场。（视频：随机采访同学。）（三）模拟法庭：大家好，我是模拟法庭主持人丁海卿据媒体报道和有关数据显示，近年来未成年人犯罪数量显著增长。为了提高同学们的防范意识，远离违法犯罪的道路，我们特地请教法律界的专业人士，编排了一场“模拟法庭剧”，首先有请书记员：【开演】剧本20分钟左右【主持人】同学们看了模拟法庭剧有什么想法？随机指名回答。【教师采访参演学生】你参演了这个角色后，有什么感想？生谈感触，师小结。三、拓展倡议组：我是倡议组的（），我们的口号是：知法守法用好法，做遵纪守法好公民。首先请（）同学宣读倡议书。读倡议书同学们，在这次活动中，我们学到了很多，也立志做一个遵纪守法的好学生。接下来让我们来进行“争当遵纪守法好公民”的倡议签名活动。请同学们有序在横幅上签名。郑重的签字仪式后让我们发出共同的声音。请举起右拳：“我宣誓：我立志做一名新时期的遵纪守法好公民。认真学习法律知识，争做阳光好少年。严格遵守法律法规，积极宣传法律知识，维护正义和生命的尊严。以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻。做有头脑有信念的好少年。宣誓人：”结语：同学们，我们不仅要自己会用,也要动员全社会一起来行动,“知法守法用好法，我们争当遵纪守法好公民。”