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学习目标：•1.能够快速运用“四舍五入”法对除数是两位数的除法进行试商。•2.通过具体的情境，体验“调商”的过程，掌握“调商”的方法。•3.在学习过程中体验数学的逻辑性和严密性，启发对数学的美的认识。下面各题商是否合适？30)26682402690)266327020)8436024（）（）（）A、商大了B、商小了C、商合适ABC余数大于除数被除数不够减余数小于除数我们四年级二班有34人，共借书262本。四年级二班平均每人借书多少本？266÷34=34)266可以怎样试商？估计商几？()266÷38=38)266()“四舍五入法”试商，是把谁四舍五入？34)266830272138)266622883402“30”,“40”是除数吗？它们有什么用？用四舍五入法把除数看成与它最接近的整十数帮助快速我们试商34)26683027234)26672382838)2667266038)26662288340调小调大接着想，怎么判断初商是否合适？不够减时，初商过大，调小1余数大于等于除数，初商过小，调大1智勇大冲关第一关：请说一说把除数看做多少来试商？2264（2）43204（3）57350（4）7844420406080（1）第二关27)81542273043)2042154039)3157402734274)4446704440根据试商情况，说出各题准确的商。5348√先找出错在哪里，再改正。（1）33)25682401627)1926162303030第三关