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高二第一学期期末考试数学组质量分析班级1班2班3班4班年级平均分45.3155.9753.1853.2551.92及格率(%)23.0836.6737.0437.533.91数学后25%人数9587各班情况分析各班内部两级分化较大，学优生人数不多，学困生分数很低，40-59分数段人数较多，下阶段力争提高合格率，减少极低分段人数。题型/满分均分得分率填空（48’）30.4563.44﹪选择（20’）7.3736.85﹪解答（42’）14.1133.60﹪试卷分析共性问题及失分原因：1.试卷考察解析几何的所有章节内容，对学生的运算能力和数学方法与思想要求很高，导致学生做题速度慢，计算错误率高，对没做过的题目不会进行转化化归。2.选择题和解答题的得分率很低，主要原因是对基本概念理解不透彻，选择题解题方法欠缺，思维不严谨，解答题答题格式不规范以及在时间分配上出现问题。已经采取的措施：1.精选每日作业题，作业交后立即批，共性问题必讲（每节课的前10分钟用于讲评作业），讲评后必订正。2.坚持每周一测，做到知识点翻滚训练。3.章节结束必小结，整理打印章节知识点，方便学生记忆，并进行默写反馈。4.统一备课，做到进度统一，各章节重难点统一。下阶段的措施：1.教学中，注重概念的辨析和提问，调动学生的兴趣和注意力，努力转变部分学生的被动学习为主动学习；注重解答题规范的板书演示，严抓作业和试卷的订正；讲评题目时，渗透填空、选择的解题策略和解答题的思路分析.2.加强备课组的备课细致度，力争考虑到学生的每一个思维盲点.3.提高周测卷和复习卷命题的质量，力争覆盖考试内容的所有知识点和典型题型和通法训练.4.针对学困生，多进行面批，对基础题型多进行训练；对学优生提出更高要求，布置培优作业.5.组织学生结对互助，让学困生学习学优生好的习惯和做法，让学优生体会“会做”与“会讲”的不同感受.