会计专业课程标准

会计专业课程标准主编：李建玲参编：吴红宇孔永桃宋璐王敏刘永梅商晶晶李娜冯娟史晓俊杨建筠（太谷县审计局）郝庆忠（太谷县财政局）何立武（太谷县教育局）杨小琴（企业专家）赵晓红（企业专家）审核：张宝祥目录《基础会计》课程标准..................................-1-《会计基本技能——珠算与点钞》课程标准...............-15-《出纳实务》课程标准.................................-28-《企业财务会计》课程标准.............................-39-《会计模拟实训》课程标准.............................-58-《会计核算岗位实训》课程标准.........................-66-《成本会计》课程标准.................................-78-《会计电算化》课程标准...............................-96-《审计基础知识》课程标准............................-108-《税务会计岗位核算课程》课程标准....................-120-《基础会计》课程标准一、概述（一）课程性质与定位本课程既是财经类专业的专业基础课，又是初级会计岗位职业能力的“成型”课程，既是会计“基本技能、基本理论、基本知识”的载体，还是会计专业认同、初级会计岗位职业技能训练的载体。（二）课程设计理念和思路1．课程基本理念以就业为导向，以能力为本位，以职业技能为主线，以项目内容为主题，以夯实基础、适应岗位为目标，形成理实一体化课程体系。2．课程设计思路本课程以“实现认同职业角色、夯实专业基础、履行岗位能力、把握初级会计岗位专业技术”等四个基本目标，按照初学者的认知规律，以“会计职业认知----会计业务核算------会计实训-------会计案例”组织设计教学。二、课程目标（一）总目标通过本课程各个项目的学习，体现实用性,使学生迅速理解、适应和进入会计、帐务处理实务环境，在实际工作中熟练地进行会计、帐务处理活动。（二）具体目标1．知识目标（1）认知会计职业岗位的背景、特点和要求，产生对会计职业的兴趣。（2）能正确判断经济业务性质和内容，能准确按照会计的专门方法做会计基本业务处理。（3）能根据资料有能力建账、记账、算账、更改错帐，能具备小微企业记账员岗位的基本能力。（4）能理解会计的基本知识和关键的基本理论，具有继续学习会计专业主干课程的良好的知识基础。2．能力目标（1）具有建账，记账、算账、结账、对账、更账的初步技能；账簿识别基本技能，处理原始凭证，记账凭证的能力（2）具有登记账簿、编制财务会计报告的能力3．职业素养目标（1）热爱本专业，钻研业务，诚实守信，实事求是（2）健康心理，良好的沟通能力(3)具有严谨、细致的工作作风（4）树立良好的会计职业道德观念（5）具有良好的身体素质，能胜任未来职业发展的需要。三、教学组织序号项目课时1项目一：会计概述62项目二：会计要素和会计平衡公式83项目三：账户和复式记账164项目四：筹集资金核算85项目五：供应过程核算106项目六：生产过程核算147项目七：销售过程核算148项目八：利润和利润分配核算149项目九：会计凭证操作2010项目十：账簿处理2211项目十一：会计报表1212项目十二：综合实训3013项目十三：案例6合计180四、课程内容与能力要求序号项目任务内容与要求课时任务内容知识要求技能要求1概述任务一会计概述1、理解会计的概念和特点。2、了解会计的产生和发展。3、理解会计的基本职能及各职能之间的相互关系。理解会计基本职能2任务二会计核算对象1、理解会计对象，会计方法理解会计核算对象22、明确企业资金运动，3、掌握会计的特点任务三会计假设1、理解会计核算的基本前提。2、理解会计核算的信息质量要求原则。学会简单运用会计原则2会计要素和会计平衡公式任务一会计要素1、理解会计要素的概念。2、能熟练地说出会计要素的构成。3、了解会计各要素的具体内容。会准确判断会计要素4任务二会计平衡公式1、能解释会计基本等式2、能根据会计平衡公式中各要素之间的关根据公式会分析经济业务的类型4系，分析不同经济业务类型对会计要素的影响。账户和复式记账任务一会计科目与账户1、理解会计科目的概念。2、能说出会计科目的分类。3、理解账户的概念。4、根据账户的设置原则，熟练设置账户。5、正确识别账户的基本结构。6、明确会计科目与账户的之间的区别与联系。根据资料判断会计科目类型，运用账户结构能进行计算4任务二复式记账和借贷记账法1、能理解复式记账的基本原理。2、能说出借贷记账法的概念和基本内容。3、能借助试算平衡原理编制试算平衡表。4、能熟练地编制简单的会计分录。会编制简单会计分录8任务三总账与明细账1、掌握总分类账户与明细分类账户平行登记的要点。根据要点能编制会4平行登记2、能够进行总分类账户与明细分类账户平行登记。计分录2筹集资金核算任务一主要账户及业务明确工业企业筹集资金业务的主要内容，掌握所涉及账户的核算内容、性质和结构，并根据设定的经济业务进行账务处理。识记各个账户内容4任务二实务操作会编制会计分录根据业务准确编制会计分录，书写要规范，准确使用会计科目4供应过程业务任务一主要账户及业务明确供应过程的主要经济业务，正确计算材料物资的采购成本，掌握所涉及账户的核算内容、性质及结构，根据设定的经济业务编制会计分录。识记各个账户内容4任务二实务操作会编制会计分录根据业务准确编制会计分录，书写要规范，准确使用会计科目6生产过程业务任务一主要账户及业务明确生产过程核算的内容，掌握所涉及账户的核算内容、性质、结构，根据给定的经济业务编制会计分录，识记各个账户内容6任务二实务操作会编制会计分录根据业务准确编制会计分录，书写要规范，准确使用会计科目8销售过程业务任务一主要账户及业务明确销售过程核算的内容，掌握所涉及账户的核算内容、性质、结构。能正确核算营业收入、营业成本、销售费用、营业税金及附加。识记各个账户内容6任务实务操会编制会计分录根据业务准确编制8二作会计分录，书写要规范，准确使用会计科目利润及利润分配核算任务一主要账户及业务明确利润形成与分配的核算，掌握所涉及账户的内容、性质和结构，能对有关经济业务进行账务处理。识记各个账户内容6任务二实务操作会编制会计分录根据业务准确编制会计分录，书写要规范，准确使用会计科目83会计凭证操作任务一原始凭证通过训练掌握原始凭证的基本内容、填制方法及填制要求，培养学生的实际操作能力，会识别和填写一些常见的原始凭证，并能审核取得的原始凭原始凭证填写内容齐全，填制方法正确，书写规范清晰，在正确填写原始凭证的基础上，10证能审核原始凭证。任务二记账凭证操作学生能运用复式记账原理，按照正确的填写方法填写各种类型的记账凭证。并能按要求审核记账凭证1、填写各种类型的记账凭证，科目汇总表，2、能依法审核记账凭证10账簿处理任务一建账登帐结账通过训练使学生熟悉各类账簿的格式、基本用途和登记方法，并且采用正确的方式进行结账。掌握日记账、总账和明细账等会计账簿的设置和登记的方法。能启用账簿，填写相关项目，办理有关手续。按照《会计基础工作规范》要求登记账簿并结账。14任务错账更通过实训，掌握运用划线4二正训练账簿记录错误更正的基本方法。熟悉错帐更正的操作，能够运用到实际工作。更正法、红字冲销法、补充登记法更正错帐任务三银行存款余额调节表通过实训，掌握银行存款余额调节表的编制方法。通过对银行存款日记账和对账单的核对，找出错误原因，及时作出处理。学会编制银行存款余额调节表4会计报表任务一资产负债表通过实训，掌握资产负债表的编制方法。学会编制资产负债表6任务二利润表通过训练学会编制利润表根据账簿资料准确填写利润6表各项目综合实训通过学习记账凭证处理程序和科目汇总表处理程序，培养学生能够完成小型企业一个月的会计核算工作能够分析企业实际情况，选择适当的账务处理程序；能够根据企业业务需要设置相应的日记账、总分类账和明细分类账，并建立各种账簿；能够根据总分类账和明细分类账的记录编制财务报告；304案例通过学习会计基本知识，基本技能以及业务处理，能根据知识点分析简单的案例具有分析问题、解决问题的能力，具有理论联系实际的能力6五、课程实施建议（一）教材编写1.以知识和技能实训融合为切入点，以认知和能力训练为核心，以构建知识体系和能力训练体系为主线，以体现时代性、立体性和动态性为要求、达到以学生为主体、有所创新、有所特色、适应中职教学的开发目标。2.教材呈现文本格式要图文并茂，文本表述由学习目标、能力目标、职业素养目标、正文知识、理论链接、项目测试、案例资料、实训资料等组成。（二）教学方法与评价1.教学方法按照项目教学要求，采用理论实践一体化教学模式，充分运用多媒体、实践场地等教学手段。2.教学评价采取教学任务评价，知识考核和实训考核相结合，平时考核和综合考核相结合。3.课程考核评价表理实一体化课程考核序号学号姓名过程考核（60%）终结性考核（40%）总评学习态度（40%）学习过程（20%）学习效果（理论：实践=4:6）出勤情况（10%）课堂纪律（10%）小组合作（10%）完成作品（任务）（10%）得分阶段测试期中期末得分1234得分(三)资源准备本课程实施需要下列资源：1.票据样式、原始凭证样式、记账凭证、账簿纸、报表、印鉴等；2.建立较为先进的会计模拟实训中心。3.要选择部分企业建立一批稳定的校外实训基地。六、说明（一）本课程标准适用三年制中职会计专业的基础会计课程教学（二）本课程所列的学时为建议课时，学校可以根据具体情况作适当的增减。建议课时包括课堂教学课时和实训课时，不包括考核课时。建议利用假期组织学生参加会计专业实践活动。七、参考资料《基础会计》高等教育出版社《基础会计习题集》高等教育出版社《企业会计准则2006》中华人民共和国财政部制定，经济科学出版社《会计基本技能——珠算与点钞》课程标准一、概述（一）课程性质本课程是中等职业学校会计专业及相关专业的学生加强会计基本功训练的一门必修课程。本课程分珠算与点钞两大模块，是会计类专业学生必须掌握的会计技能项目。其任务是使学生掌握从事会计核算和会计事务管理工作所必需的珠算心算技能、点钞、电子计算工具的应用等基本知识和基本技能；为学生学习专业知识和培养职业技能，提高全面素质，增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定基础。促进学生智能的发展和优良个性品质的形成，加强学生职业道德观念。本课程注重实训教学，以学生动手练习为主要方向。通过本课程的开设，使学生了解会计专业所必需的珠算与点钞基础知识、基本技能，并具备该技能的初、中级水平和操作能力，以达到会计从业资格考试的标准，为就业和继续学习打下坚实的基础。（二）课程设计理念和思路1.课程基本理念《珠算与点钞技术》课程设计在理念上强调以满足学生生活、工作的职业能力需求和可持续发展为教学的出发点，以前瞻者的目光开启学生的思维，以能力为目标，以学生为教学主体，让学生了解掌握与未来生活、职业息息相关的珠算技能知识和点钞知识。具备解决生活、会计职业实际问题的操作能力，以保证学生走上社会之后具有持续发展的能力，全方位培养未来发展所需要的高技能专门人才。依照以就业为导向，以服务为宗旨的职业教育目标进行人才培养。2.课程设计思路本课程选取与学生生活、职业等紧密联系的珠算知识和点钞知识，以模块化的形式对教学内容进行了整合。根据学生生活与职业岗位的能力需求，分珠算基础知识、珠算加减法、珠算乘法、珠算除法、点钞基本知识和如何辨别人民币真伪等几大模块安排教学内容。在教学环节上，一般是先以“视频展示”向学生展示珠算的操作流程和点钞的手法，再以“知识介绍”让学生掌握的这种珠算知识和要领，然后以“相关链接”拓展学生的知识面，最后以“问题诊断”和“技能训练”有效提高学生的操作技能，培养学生自我学习能力，构建起全新的“教、学、写”一体、