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130、狼蒲松龄教学目标：知识与能力：1、熟读古文，积累文言词汇。。2、正确理解、背诵、翻译课文，把握文章的主要情节。过程与方法：1、学习本文语言简炼生动、在记事基础上发表议论的写法。2、创造性地复述故事，理解故事的寓意及其现实意义，培养学生阅读文言文的能力。情感、态度与价值观引导学生认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。教学重点、难点：重点：积累文言实词，了解本文曲折紧张的情节发展，把握狼和屠户的形象。难点：复述故事，多角度地阐释自己对古文的理解与感受。教学时间：二课时教学设计：第一课时一、故事讲述，激趣引读1、故事讲述：教师呈现“狼”的图片。同学们，你们读过、听过有关“狼”的故事吗？谁能给同学们讲一个呢？（狼外婆、狼与东郭先生等）听了以后，谁能说说“狼”是怎样一种动物呢？2、激趣引读：同学们，一提起狼这种动物，我们马上就会意识到它是我们人类最狡猾、凶残的敌人之一。当然，对于狼的本质的认识，也是经历了一段过程的，昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼，不是险些被它吃掉吗？幸亏农夫的帮助，才转危为安。今日屠夫又遇见了中山狼的“后代”，又会怎样呢？下面，让我们一起来看一篇发生在屠户和狼之间的故事，相信它会给你带来独特的感受的。二、学习目标1、了解作者、作品2、熟读课文，积累理解3、巩固训练三、资料助读1、作家蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，清朝山东人，我国著名的文学家。他自幼勤学、聪敏，但一生考场不利，自学成才，在家乡设馆教书，创作了许多鬼怪故事，后来汇编成书，就是《聊斋志异》。“聊斋”是蒲松龄的书房名，“志”是记述的意思；“异”指奇异的故事。“志异”是记载奇闻异事的意思。据说，蒲松龄在创作《聊斋志异》时，文思枯竭，难以下笔。于是他便变卖家产，在路口摆下2席子，煮绿豆汤、茶水供路人歇息、解渴。他不收分文，只求路人讲一则故事。之后，他把这些路人口述的故事，整理成篇，写成小说。2、作品《聊斋志异》是我国著名的文学作品，有短篇小说491篇，题材大多来自民间和下层知识分子的传说。属文言短篇小说集。郭沫若赞：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。故事曲折离奇，人物形象鲜明生动，具有很高的艺术成就和现实意义，很多篇目已改编成电影电视，为大家所熟悉。四、熟读课文，积累理解1、读一读：(1)学生自读课文。先叫一学生范读；然后学生自由放声朗读。要求第一遍读准字音；第二遍读得顺畅；第三遍读出语气、节奏和表情。正字正音：缀zhuì窘jiǒng苫shàn蔽bì弛chí眈dān瞑míng隧suì尻kāo黠xiá薪xīn倚yǐ寐mèi顷qǐng(2)听读课文，注意语气和节奏其一/犬坐于前而/两狼之并驱/如故意将/隧入/以攻其后也2、译一译：①圈点勾画，解决重要字词，粗通文意。如果文中还有不懂的字词，要求学生当场提问，师生共同解决。实词：缀：原意是连结，文中意是紧跟。惧：恐惧。从：跟随。故：原来（一样）。驱；追赶。窘：困窘。顾：看恐：恐怕。顾：看到。瞑：闭眼。暴：突然。毙：杀死。股：大腿。寐：睡觉。黠：狡猾。弛：原意是放松，文中意是卸下。苫蔽：覆盖，遮蔽一词多义：止：同“只”“止有剩骨”停止“一狼得骨止”意：神情“意暇甚”想“意将隧人以攻其后也”敌：攻击“恐前后受其敌”敌方“盖以诱敌”前：前面“恐前后受其敌”向前“狼不敢前”之以其：a、恐前后受其敌。（指狼）b、场主积薪其中。（指代麦场）c、屠乃奔倚其下。（指柴草堆）d、一狼洞其中。（指代柴草堆）e、意将隧入以攻其后也。（指屠户）f、屠自后断其股。（指狼）词类活用：3洞：名词用作动词，打洞。“一狼洞其中”隧：名词用作状语，从隧道。“意将隧入以攻其后也”犬：名词用作状语，像狗一样。“其一犬坐于前”前：名词活用作动词，上前，前进。“狼不敢前”敌：名词活用作动词，攻击。“恐前后受其敌”通假字：止同“只”，只有。“止有剩骨”特殊句式：投以骨倒装句兼省略句，应为“以骨投之”，意思是“把骨头扔给狼”。一狼洞其中省略句省略了介词“于”，可补充为“一狼洞（于）其中”。②学生试译短文，弄清内容大意，师生共同点评，纠正错误。重要语句翻译：两狼之并驱如故——两只狼像原来一样一起追赶。恐前后受其敌——（屠户）恐怕前后都受到狼的攻击。苫蔽成丘——覆盖成小山似的。犬坐一一像狗似的坐。洞其中——在其中打洞。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳——狼也是很狡猾的了，可一会儿功夫两只狼先后毙命，禽兽的欺骗手段又能有多少呢？只不过（给人）增加笑料罢了。3、练一练①“积累拓展”三②《语文练习册》p101“预习积累”、“语言品味”1、2、3、6第二课时一、导入师：请同学们说出带“狼”的成语如：狼狈为奸如狼似虎狼吞虎咽狼心狗肺狼子野心鬼哭狼嚎引狼入室师：的确，狼历来是狡诈、残忍、贪婪的代名词，这节课我们继续学习蒲松龄的《狼》，感受一屠杀两狼的智勇。二、学习目标1、活动一：走近狼2、活动二：认识狼3、活动三：品悟狼三、复述课文、整体感知（一）活动一走近狼①请同学们用一句话概括课文内容。根据提示概括本文故事情节。说说其间经历了哪几次交锋？这篇文章给我们讲述了一个什么样的故事？明确：一个屠户与狼斗智斗勇的故事。开端：屠户（）狼→发展：屠户（）狼→发展：屠户（）狼→高潮和结局：屠户（）狼4中间三段写了三次交锋。第一次：屠户惧怕并且“投以骨”不管用，狼仍跟随；第二次：屠户背倚麦秸垛，“驰担持刀”，与狼对峙；第三次：屠户奋起，杀死两狼。②请同学们根据自己的理解创造性地复述故事。（本文叙述了屠夫和狼搏斗的故事。学生可按照“遇狼、惧狼、御狼、杀狼”这样一个过程进行复述。可展开想象，用如下方法对课文“添枝加叶”：设置环境；添加动静；加上声色；安排远近；配上衬景；表现心理。如对开头一句话，可以加上对夜色的描写，还可以加风声的描写。）四、问题探究活动二：认识狼师：本文的主人公是谁？主要通过什么方法来刻画？明确：本文篇幅短小，结构紧凑，情节曲折，语言简洁生动，主要通过动作、神态描写来刻画屠户和狼的形象，展开双方的矛盾和斗争。1、合作探究：①文中的狼具有怎样的特点贪婪凶恶：缀行甚远；一狼得骨止一狼仍从；后狼止而前狼又至；而两狼之并驱如故。狡诈阴险：狼不敢前，眈眈相向。一狼径去，其一犬坐于前。目似瞑，意暇甚；一狼洞其中，意将遂入以攻其后也。②屠户是个怎样的人，文章是如何来刻画屠户的形象的？（要求从人物描写方法并以课文例句加以分析）讨论明确：a、心理描写：惧——投骨避狼；大窘——骨尽狼仍从；恐——前后受其敌；悟——刀劈两狼。一开始，屠户采用“投骨”之法，试图摆脱狼的跟从，说明他对狼的贪婪凶恶的本性缺乏认识并抱有幻想，一再妥协退让，结果失败。他有刀不敢斗，因狼有两只，而自己孤身一人，“恐前后受其敌”。发现麦场积薪后，急忙“奔倚其下”、“弛担持刀”，抢占有利地形保护自己。后来“一狼径去，其一犬坐于前；目似瞑，意暇甚”他抓住时机，当机立断，奋起杀狼。由被动转为主动。他警惕性高，又转视积薪后，杀死了另一只正在柴草堆里打洞的狼，这才悟出狼的狡诈阴险。B、动作描写：“投以骨”“复投之”写屠户侥幸心理，试图投骨避狼，结果无效。“顾”“奔”“倚”“弛”“持”五个动词，写屠户迅速抢占有利的地形，保卫自己，准备反击。表现屠户丢掉幻想，也表现了他的机智。“暴起”“劈”“毙”写屠户趁一狼径去，一狼假寐的有利时机，当机立断，奋起杀狼，取得胜利。表现勇敢机智的斗争精神。“转视”“断”“毙”等动词写屠户高度警惕，果断出击，再获全胜。表现勇敢机智的斗争精神。这些动词写出了屠户有勇有谋，敢于斗争，善于斗争的精神。明确：狼：贪婪凶恶，狡诈阴险屠户：有勇有谋，敢于斗争，善于斗争③学生熟读成诵。五、体悟主旨5活动三：品悟狼①找出能够概括文章中心的语句，说说这个故事告诉了我们什么道理。讨论明确：文章结尾的议论，是作者对所写故事的看法，既是对狼的可悲下场的嘲讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼虽然贪婪凶恶，狡诈阴险，但在有高度智慧的勇敢精神的人面前，终究难逃灭亡的命运。结尾的议论画龙点睛，揭示了文章的主题。②本文从整体倾向看，主要写的是人呢，还是狼？（让学生自由讨论，要求自己的观点必须在文中找到根据。）讨论明确：A、标题。以“狼”为题，体现出作者的着眼点。B、行文。通过屠夫的种种情态变化来反映狼的贪婪、狡诈。每段描写均落在狼上。C、结尾。作者直接评论“狼性”及其结局，表明落脚点是在“狼”。由此可知，屠夫在文中的出现，是作为表现“狼”的对立面，其用意并不仅仅在赞扬屠夫的机智勇敢，更在于突出“狼无论怎样贪婪、狡诈，在勇敢机智的人的面前终究是要失败的”这一中心的。③止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?明确：作者写《聊斋志异》这部书主要是借“狐仙鬼怪”来讽喻当时社会的黑暗、腐朽，所以作者嘲讽的不仅仅是恶狼，而是借“狼”来讽喻当时社会上像狼一样的恶人、恶势力。④归纳主旨本文讲述了一个屠户与狼斗智斗勇的故事，表现了人的智慧与力量。告诉人们恶势力终将自却灭亡。对待像狼一样的恶势力，必须要善于识破他们的假象，并且不能存有幻想、妥协、让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。⑤从这个屠户胜利的故事中你获得怎样的启示？启示：△一切像狼一样的恶人都是以害人始，以害己终，最后都自取灭亡的。△讽喻像狼一样的恶人，不管怎样狡诈，终归要失败的。△人有狼没有的智慧、勇气和力量，人能战胜狼，战胜像狼一样的恶势力。△对待像狼一样的恶人，必须要善于识破他们的假象，并且不能存有幻想、妥协、让步，必须敢于斗争，善于斗争，做一个机智勇敢的人，才能取得胜利。△除恶务尽，要像屠夫那样两狼齐毙，不留后患。六、体验反思，互动释疑1、体验反思：①从“投、复投”等词看，屠户为什么不一次将骨投尽，使两狼并止，由此可以看出当时屠户对“狼”的心态是怎样的？后来“屠乃奔倚其下，弛担持刀”又可看出当时屠户是怎样的心态呢？②从“骨已尽矣，两狼之并驱如故。”可以看出狼此时的心态是怎样的？后来狼“眈眈相向”又可看出狼当时是怎样的心态呢？③如果此时两狼有一番对话，它们会说些什么？（只要言之有理即可）④如果你遇到像狼一样的坏人你会怎么办呢？明确：＊要冷静、镇定，利用周围有利地形摆脱对方。＊要大声喊救命，向周围人求救。6＊万一对方有利器，要智取，先保住性命，再寻找有利时机摆脱，并记住对方相貌特征，及时报警。⑤“一屠晚归”中的“晚”有什么作用？明确：写出了故事发生的时间背景，渲染出恐怖气氛，表现屠户在晚上无人时走路，环境十分险恶。2、互动释疑：四人小组提问释疑，全班交流解决。3、美文阅读：《聊斋志异.狼》第二则有屠人货肉归，日已暮，欻一狼来瞰担中肉，似甚涎垂；步亦步，尾行数里。屠惧，示之以刃，少却；及走，又从之。屠无计，屠思狼所欲者肉，不如姑悬诸树而蚤取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空空。狼乃止。屠即径归。昧爽往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇。逡巡近之，则死狼也。仰首审视，见狼口中含肉，肉钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。缘木求鱼，狼则罹之亦可笑已！①解释下列句中划线词有屠人货肉归（卖）及走，又从之（跟随）屠思狼所欲者肉（想要）时狼皮价昂（当时）②用现代汉语翻译下面的句子屠惧，示之以刃，少却。逡巡近之，则死狼也。时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。③文中的屠户是如何摆脱狼的在、狼又如何死去的？第二则与第一则故事的结尾有何相似之处？明确：屠户知道狼想要的是肉，就把肉挂到树上，以此摆脱狼。狼跳起来去吃挂在树上的肉，被钩子挂住了上腭而死。这两则故事都对狼进行了嘲讽。恶势力终将自却灭亡。七、拓展延伸①下面是一些与狼有关的成语，你能再列举几个来吗？从这些成语来看，在中国传统文化中，狼的形象是怎样的？你如何看待狼的这种传统形象？狼狈为奸如狼似虎狼吞虎咽狼心狗肺狼子野心鬼哭狼嚎引狼入室狼奔冢突明确：狼狈不堪杯盘狼藉狼烟四起狼的形象是：残忍、贪婪、狡诈。大都是贬义词，体现了汉文化狼的排斥。②阅读下列材料并筛选有用的材料，一应该保护“狼”这