过程装备与控制工程专业培养方案(2017版)

过程装备与控制工程专业培养方案(2017版)一、专业简介专业名称：过程装备与控制工程专业代码：080206专业特色：过程装备与控制工程涉及过程工艺、过程装备、电气仪表一体化的连续复杂系统，其学科研究领域十分宽广，即以机电工程为主体与过程工艺密切结合，创新单元工艺装备；并与信息技术和知识工程密切结合，实现智能监控和过程工艺、过程装备、控制仪表一体化；不仅研究单一的设备和机器，而且研究与过程工业生产融为一体的过程工艺、过程装备、电气仪表的连续复杂系统。内蒙古科技大学过程装备与控制工程专业是以过程装备设计制造为主体，以过程工程工艺原理与装备控制技术应用为其两翼（简称“一体两翼”）的大类学科交叉型专业，强调宽基础、大口径及基本工程应用素质与实践创新能力的培养，立足内蒙古，面向全国，服务于地方煤化工技术经济及其它过程工业领域，为内蒙古自治区品牌专业。二、学制与学位学制：4年授予学位：工学学士学位三、培养目标与毕业要求本专业培养适应经济社会发展需要、宽基础大口径、工程实践能力强，掌握机械工程、化学工程、动力工程与控制工程学科的相关基础理论和基本知识，具有过程单元设备和成套装置设计与控制的基本技能，能够从事过程装备与控制工程领域的设计施工、产品研发、设备维护、运营管理等工作的德智体美全面发展,具有扎实基础、创新精神、创业意识和实践能力的高素质应用型人才。学生毕业后具体就业面向为：①过程装备与控制工程的设计工作；②过程装备与控制工程的制造与维护工作；③过程装备与控制工程的系统检测工作；④过程装备与控制工程的技术运行及管理工作；⑤过程装备与控制工程领域的科技研发工作。学生毕业后经过5年左右的实际工作，能够达到下列具体培养目标：（1）具有良好的人文素养、社会责任和职业道德；（2）具有扎实的专业基础知识，具备过程装备与控制工程师基本素质和能力，能够独立从事煤化工、石化、生化、机电、能源、冶金、轻工、环保及劳动安全部门等过程工业领域中的过程装备及其控制系统的设计、制造、运行、管理、研发等工作；（3）具有较好的组织管理能力，有较强的沟通、适应环境和团队合作的能力；（4）在化工机械、能源或冶金、轻工、环保及劳动安全部门等相关领域具有较强的实践能力和创新能力，并有能力进入更高层次阶段的学习；（5）具有国际视野和创新精神，能够通过继续教育或终身学习拓展自己的知识和能力。本专业主要学习化工、机电、能源、轻工、环保等过程工业中装备（流程设备机械）的设计、制造、运行、管理和必要的过程工程及控制工程基本理论和基本知识，受到工程设计、检测与控制技能和工程科学研究的基本训练，掌握对过程单元设备及成套装备的设计、改造和新型过程装置技术开发研究的基本能力。本培养方案设置了机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、电工学、电子学、机械工程控制基础等专业基础课程，化工原理、压力容器及过程设备设计、机械与过程装备制造技术、过程流体机械、过程装备控制技术及应用专业骨干必修课程及工程化学、工程材料、热工基础与流体力学、机械工程测试技术基础、压力容器与管道安全技术、煤化工技术及装备、物理化学、过程装备成套技术、企业管理与技术经济分析、机械创造性设计、机械专业英语等专业限选及任选选修课程。其中煤化工技术及装备是本专业的特色专业限选课程。结合工程教育专业认证对该专业本科毕业生应获得能力的毕业要求如下：1.具有良好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和过程装备与控制工程职业道德（对应通用标准8）。1.1具有良好的人文社会科学素养，能够树立正确的世界观、人生观和价值观；1.2能够秉持正确的道德，坚持正义的原则。具有奉献精神、较强的社会责任意识和全心全意为人民服务的职业理想。团结协作，爱岗敬业，遵纪守法，刻苦钻研技术业务，在职业活动中发挥创造的主观能动性；1.3能够在过程装备与控制工程实践中理解并遵守工程职业道德规范，履行职责。2.具有解决过程装备与控制工程领域复杂工程问题所需的相关数学、自然科学、计算机基础知识以及工程学科基础和专业知识（对应通用标准1）。2.1掌握过程装备与控制工程工作所需的相关数学、物理、化学等自然科学知识；2.2掌握过程装备与控制工程工作相关的电工电子技术、计算机基础知识；2.3掌握过程装备与控制工程相关的工程学科基础知识；2.4掌握过程装备与控制工程相关的工程专业知识和技能。3.能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达并通过文献研究分析复杂过程装备与控制工程问题，以获得有效结论（对应通用标准2）。3.1能够运用数学与自然科学的基本概念和术语对过程装备与控制工程问题进行识别和表达；3.2能够运用工程科学的基本原理对过程装备与控制工程问题进行分析和表达；3.3能够针对过程装备与控制工程系统或过程选择、建立适当的模型，并对模型进行严谨的推理、解答；3.4能够通过文献分析，对复杂过程装备与控制工程问题进行研究，获得有效结论。4.能够针对复杂过程装备与控制工程问题设计满足特定需求的解决方案，能够设计满足特定需求的过程单元设备、成套装置系统或过程工艺流程，在设计环节中体现创新意识，并能综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素（对应通用标准3）。4.1能够根据用户需求确定设计目标，针对给定的过程装备与控制工程问题提出解决方案；4.2能够设计满足特定需求的过程单元设备、成套装置系统或过程工艺流程；4.3能够在过程装备与控制工程设计环节中体现创新意识；4.4能够在现实的安全、环境、法律、技术经济等的制约条件下对设计方案进行可行性研究；4.5能够用图纸、报告或实物仿真等形式呈现设计成果。5.具有在过程装备与控制工程实践中制定实验方案、进行实验、分析和解释数据的能力；具有制图、计算、测试和基本过程单元工艺操作的基本技能（对应通用标准4）。5.1能够对过程装备与控制工程相关的各类物理化学反应现象进行研究和实验验证；5.2能够依据科学原理并采用科学方法对过程单元设备、成套装置系统或过程设备工艺流程制定实验方案，并能够根据实验方案构建实验系统，进行实验；5.3能够对实验结果进行分析和解释，并通过信息综合得到合理有效的结论；5.4具有制图、计算、测试和基本过程单元工艺操作等基本技能。6、掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有在过程装备与控制工程实践中开发、选择并使用各种技术、技能和现代化工程工具的能力（对应通用标准5）。6.1掌握文献检索、资料查询、调研的基本方法。掌握运用现代信息技术获取相关技术信息的基本方法；6.2能够针对过程装备与控制工程问题开发、选择与使用恰当的现代工具；6.3针对特定过程装备与控制工程问题，利用现代工具开展预测与仿真，能够理解仿真模拟与工程实际的差别。7.宽基础大口径，了解与过程装备及控制工程专业相关的职业和行业的安全生产、设计、研究与开发的法律、法规，熟悉环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法律、法规等现代社会问题的知识，能够正确认识过程装备与控制工程对于客观世界和社会的影响（对应通用标准6、7）。7.1了解与过程装备与控制工程专业相关的职业和行业的安全生产、设计、研究与开发的方针、政策和法律、法规，在从事相关领域的职业活动中能够严格按照职业和行业标准进行，并遵守相关行业的方针、政策和法律、法规；7.2熟悉环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法律、法规，按照相应的方针、政策要求，在法律和制度框架下展开相应工作；7.3理解过程装备与控制工程科学与技术发展与人类进步之间的辩证关系，能够正确认识其对于客观世界和社会的影响；8.具有一定的沟通、表达和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力（对应通用标准6、7）。8.1在复杂工程活动中，能够理解和撰写合格的报告和设计文件，并能进行有效的陈述发言，表达研究或设计的具体思想、思路、方案、措施和效果等，针对交流对象，能够准确表达自己的想法；8.2具有较强的人际交往能力，能够在组织内外进行较好的交往，包括团队中成员间的交往、团队间的交往以及与团队外部环境的交往，具有良好的理解能力、人际融合能力；8.3具有在团队中发挥作用的能力，理解团队合作的重要性，具有在不同的位置上尽其所能、与其他成员协调合作的团队精神和能力。9.理解和掌握工程管理的相关原理，具有一定的组织管理能力，能运用相关的技术经济决策方法来解决过程装备与控制工程及其交叉学科领域中的实际问题（对应通用标准11）。9.1具备项目管理和技术经济分析决策的能力；9.2能够运用技术经济与项目管理知识在过程装备与控制工程领域中开展实际活动；9.3能够运用技术经济与项目管理知识在过程装备与控制工程相关的交叉学科中开展实际活动。10.具有自主学习和终身学习的意识以及不断学习和适应发展的能力，具有国际视野和跨文化背景交流、沟通与合作的能力（对应通用标准10、12）。10.1掌握自主学习的方式方法，具有自我教育和持续学习的能力；10.2了解知识发展特点，对终身学习的必要性有正确的认识；10.3具备国际交流能力，能够与不同国家、不同地域和不同文化背景的专业工程师和技术人员开展技术交流、合作共事。按工程教育认证12条通用标准对本科生应获得能力毕业要求阐述如下：1.掌握本专业工程知识：能够将数学、自然科学、过程工程原理和专业知识用于解决过程装备与控制的复杂工程问题。1.1结合过程装备与控制工程的专业知识，能够将高等数学、线性代数、概率论等数学知识运用到复杂过程工程问题的表述之中；1.2能够运用大学物理、工程化学、物理化学、热工基础与流体力学、化工原理、机械原理等相关知识解决复杂过程工程问题的技术原理；1.3较好地掌握机械制图、材料力学、机械设计、机械工程控制与测试技术等过程装备与控制工程领域的工程基础，并进行改进；1.4较好地掌握过程装备与控制工程领域的专业知识与实践技能，并用以解决复杂的过程装备设计与制造等工程问题。2.培养问题分析能力：能够应用数学、自然科学和过程工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析过程装备与控制的复杂工程问题，以获得有效结论。2.1针对过程工程实际问题选择恰当的大学物理、工程化学、物理化学、热工基础与流体力学、化工原理、机械原理等相关知识进行推理分析；2.2能够运用数学、物理及化学、化工与机械及控制的相关知识分析过程装备的复杂工程问题，并结合过程装备领域专业知识对复杂工程问题进行识别、表达与实施；2.3在充分理解和掌握过程装备与控制工程专业知识的基础上，能够运用所学知识开展文献检索和资料查询，分析研究复杂工程问题。3.能够设计或开发解决方案：能够设计针对过程装备与控制的复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的过程单元设备、成套装置系统或过程工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。3.1掌握解决过程装备与控制的复杂工程问题的物理化学与工程热物理的基础知识；3.2掌握解决过程装备与控制的复杂工程问题的专业基础知识；3.3具备过程装备与控制工程专业所需的设计或开发技能，能够设计针对过程装备与控制的复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的过程单元设备、成套装置系统或过程工艺流程；3.4能够综合运用理论与技术手段解决实际工程问题；3.5能够在工程设计中综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素；3.6培养具有一定创新意识的工程人才。4.具有一定的研究能力：能够基于科学原理并采用科学方法对过程装备与控制的复杂工程问题进行研究，包括设计实验装置、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。4.1结合过程工程原理和过程装备专业基础知识，设计实验进行探索和分析讨论，并完善实验技术与工程方案；4.2掌握开展过程装备与控制工程设计的基础知识，并将其与专业知识结合起来探究过程装备与控制的复杂工程问题；4.3掌握过程装备与控制的复杂工程实施中涉及的重要工程技术指标，研究达到指标的工程技术途径。5.具备使用现代工具的能力：能够针对过程装备与控制的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测