搜索
指导读书的作用课内法课外路阅读指导：以钱钟书《围城》为例方法一：摘抄名句(有思想），积累素材1.从前愚民政策是不许人民受教育，现代愚民政策是只许人民受某种教育。不受教育的人，因为不识字，上人的当；受教育的人，因为识了字，上印刷品的当。2.天下只有两种人。比如一串葡萄到手，一种人挑最好的先吃，另一种人把最好的留到最后吃。照例第一种人应该乐观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最好的；第二种人应该悲观，因为他每吃一颗都是吃剩葡萄里最坏的。不过事实却适得其反，原故是第二种人还有希望，第一种人只有回忆。《围城》比喻手法的巧妙使用：广泛、深刻、风趣、新颖钱钟书使用了大量的比喻，23万字的《围城》中，仅明喻便有400多处。同一个事物或行为，作者采用了不同的比喻方式，例如对于“脸红”这一情况的比喻。•苏小姐羞涩腼腆的脸红——“像纸上沁的油渍，顷刻布满全脸”•赵辛楣由于衣冠不整而见客时的难为情——“有似番茄般”•孙小姐误以为别人在夸奖自己时的害羞——“像暖天向玻璃上呵的气，没成晕就散了”•方鸿渐因为假文凭的事情而感到惭愧——“像有一百零三度寒热的病人”•韩学愈担忧假文凭被别人识破时——“阴天忽透太阳”•高松年羞恶自己不光彩行为时——“像虾蟹在热水里浸了一浸”•孙小姐受到恭维而面色红晕——“像东方初出的太阳”“一切机关的首长上办公室，本来像隆冬的太阳或者一生里的好运气，来得很迟，去得很早”……课内法课外路阅读指导：钱钟书《围城》方法二：阅读评论，深入思考1.杨绛评说《围城》的主要内涵是围在城里的人想逃出来，城外的人想冲进去。对婚姻也罢，职业也罢，人生的愿望大都如此。2.夏志清评说《围城》是中国近代文学中最有趣、最用心经营的小说，可能是最伟大的一部。3.郭志刚在《谈钱钟书的围城》中评说，小说在一阵老式自鸣钟的“当、当……”声中结束。像过去一切杰出的现实主义作品一样，它没提供什么关于社会和人生出路的明确结论，但他描写的生活本身，“深于一切语言，一切啼笑”。《围城》的多重意蕴•1、社会反映的层面：《围城》生活描写的层面，对中国社会40年代那种落后、闭塞、混乱的揭示，自有深刻的认识作用。但是这个生活描写的层面，一般小说都有，是比较浅层的。•2、文化批判的层面：钱钟书更多的时候是批判文化，他对现代中国的文化……一概批判，而且批判是非常辛辣，甚至刻薄。•3、哲理思考的层面：《围城》的结构，简化成类似于一个公式，那就是方鸿渐=进城+出城+进城+出城……小说一开头那条船实际上就是围城。四周围都是大海，就剩下一个船在海上，坐船的人希望下船啊，坐累了以后都希望早点靠岸，从船上下来，就是出城。到了上海又进城了。再说方鸿渐在上海待不住了，他又到湖南，到内地乡下去——出城。到了三闾大学一看，比上海差不了多少，甚至更糟糕，那又进城了。所以说整个方鸿渐的动作、经历，就是进城出城，出城进城。——《20世纪中国文学名作典藏》课内法课外路阅读指导：钱钟书《围城》方法三：比较阅读，拓展思维1.钱钟书其它作品：文论集《七缀集》、《谈艺录》及《管锥篇》，散文集《写在人生边上》，短篇小说集《人·兽·鬼》，选本《宋诗选注》等；2.《围城》同类型作品：吴敬梓《儒林外史》，余华《活着》，卢梭《忏悔录》，果戈里《死魂灵》，以及鲁迅小说集，王小波小说集等。课内法课外路期待高考需要：2016年北京卷作文材料：1.就陈忠实散文《白鹿原上奏响一支老腔》写一篇议论文；2.以“神奇的书签”为话题写一篇记叙文，要求围绕读好书的主题，有细节描写。2016年天津卷作文材料：请围绕自己的阅读方式，结合个人体验与思考，谈谈“我的青春阅读”。成长需要：2016年全国卷2作文材料：“语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。”高一之前：1.《论语》、于丹《论语心得》2.《二十四史》（重点为《史记》3.四大名著（重点为《红楼梦》）4.其他文学作品《边城》、《围城》、《钢铁是怎样炼成的》、《呐喊》、《阿Q正传》老师推荐书目——高一：《中庸》、《大学》、《呼啸山庄》、《茶花女》、《基督山伯爵》、《在人间》、《安娜卡列宁娜》、《老人与海》、《人间喜剧》、《威尼斯商人》、《哈姆雷特》、《堂吉诃德》、《海蒂》、《绿屋的安妮》、《爱利丝漫游仙境记》、《童年》、《红与黑》、《热爱生命》、《巴黎圣母院》、《包法利夫人》、《欧也尼葛朗台》、《百年孤独》、《圣经故事》、《苏菲的世界》、张爱玲小说《金锁记》《倾城之恋》以及散文选、贾平凹散文《人病》《闲人》《丑石》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》《子夜》、《家》、《雷雨》、《围城》、莫言《丰乳肥臀》、苏童、余华先锋小说、女性作家铁凝王安忆。高二：《人间词话》、《古文观止》、《歌德谈话录》、《普希金诗选》、《泰戈尔诗选》、爱因斯坦、罗素等大科学家人文随笔、《论语通译》、海涅诗集、拜伦诗集、雪莱诗集、泰戈尔散文诗集、叶嘉莹《唐宋词十七讲》当代著名作家评论及散文类：1．龙应台2．王小波3．余秋雨4．林清玄5.毕淑敏6.席慕容7.周国平读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，论理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。——培根《论读书》“腹有诗书气自华”，一个人学识丰富，见识广博，他无需刻意装扮，就会由内而外产生出一种气质。人类文明五千年，那些穿越时空的文字凝聚着先人的智慧，寄托着先人嘱咐，有温度，有情怀。热爱阅读吧，孩子！淡淡的墨香会悄悄的告诉你——什么才是我们应有的生活。——李老师寄语文学作品读后感写作拟题示例两性之悲可解否——谈《诗经·卫风·氓》有感撷芳咀华品离骚——读《离骚》有感一肩担尽千古愁——读《登高》有感探胜寻幽寄豪情——读《念奴娇·赤壁怀古》有感曲中真意谁人会——读《滕王阁序》有感于细微处悟人情——读《项脊轩志》有感无声爱痛荷塘中——读《荷塘月色》有感省己十年在地坛——读《我与地坛》（节选）有感总借俊眼传出来——读《林黛玉进贾府》有感边城从未远清雅——读《边城》与《受戒》有感文本深处味方足——读《最后的常春藤叶》有感孤独魔幻共惊魂——读《百年孤独》（节选）有感