《黄河的治理与开发》详案一、教学目标l.通过阅读地图,了解黄河的源流概况,培养学生的读图能力。2.通过分析黄河作为我国的“母亲河”为中华民族的发展作出的贡献,培养学生的民族自豪感和民族自信心。3.通过报道、地图、图片及资料的分析,能够解释黄河各河段产生灾害的原因。4.通过对黄河的治理的探讨,培养学生的创新能力,唤起学生对治理黄河、保护黄河的责任感。5.逐步树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。二、教学重点1.概况篇;2.奉献篇;3.忧患篇。三、教学难点:黄河的忧患与治理。四、教学方法:计算机辅助教学、读图分析法、活动探讨法五、教具:黄河多媒体课件及有关报道材料六、课时安排:1课时七、教学过程设计:【导入新课】:李白有诗云:黄河之水天上来,奔流到海不复回!这千古佳句,耳熟能详,那他是否符合地理规律呢?现在我们就一起走进黄河,认识黄河!【新课讲解】:1、幻灯片3黄河全长5464千米,呈“几”字形流淌在我国北方大地上,是仅次于长江的中国第二长河!(过渡):黄河是中国的母亲河。对于自己的母亲,老师相信各位都比较了解,比如:你母亲在哪工作?有什么爱好?喜欢什么食物、书籍……扪心自问你知道吗?平时就要细心观察,做一个体贴孝顺的孩子!那对于母亲河你是否也如此了解呢?想不想知道更多?板书:一、源流概况2、幻灯片4黄河之水来自何方?(巴颜喀拉山)奔向何处?(渤海,是我国内海)流向如何?(自西向东)为什么?(地势西高东低)那“黄河之水天上来,奔流到海不复回!”是否正确呢?3、幻灯片6黄河流经哪些省区?请对照中国行政区划图从源头到入海口依次说明。(青海、甘肃、四川、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东,共9省区)4、幻灯片7黄河以内蒙古自治区的河口镇和河南的孟津为界,划分成上游、中游、下游。三河段分别流经哪些干湿地区?(上游:半湿润、半干旱、干旱区;中游:半干旱、半湿润区;下游:半湿润区)上游气候怎样?(趋于干旱)可能形成什么景观?(荒漠草原)5、幻灯片8黄河流经的主要地形区有哪些?(青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原)位于第一级和第二级阶梯的分别是?阶梯与阶梯交界处可能蕴藏着什么资源?(水能、旅游)(过渡):生活中的母爱是伟大的,因为母亲为子女无私地奉献着一切。黄河——我们的母亲河亦是如此。滔滔黄河水,悠悠中华情!你知道黄河给人类带来哪些贡献吗?板书:二、贡献学生阅读教材P48寻找答案:上游水能发电;引黄灌溉教师提示补充:黄河为何称为母亲河?她孕育了中华民族五千年的文明史,所以是中华文明发祥地;河流流经某些地段落差大,可能会形成什么景观?蕴藏着什么资源?(旅游)6、幻灯片9滔滔黄河水,悠悠中华情(功)①黄河——中华文明发祥地;②奉献了丰富的水能资源;幻灯片11黄河主要的水电站及水利枢纽分布图上游水电站:龙羊峡、李家峡、青铜峡中游水利枢纽:三门峡、小浪底(主要位于阶梯与阶梯交界处,水量大、落差大)③奉献了丰富的灌溉水源;幻灯片12、13“塞上江南”——宁夏平原“塞外谷仓”——河套平原④奉献了丰富的旅游资源;幻灯片14壶口瀑布(承转):虽然黄河无私地奉献着,但仍有很多人说她是条害河。你知道原因吗?板书:三、忧患及治理7、幻灯片10黄河灾难多沉重(过)8、幻灯片15黄河上游分布着大面积草场,过去是“天苍苍野茫茫,风吹草低见牛羊”,而今这里有何变化?为什么?(自然、人为)(荒漠化严重;自然原因:上游主要流经半干旱和干旱区,气候趋于干旱人为原因:人们过度放牧,破坏植被;)那我们该如何做才能缓解荒漠化严重的趋势呢?(还林还草,植树造林)9、【探究活动】:比一比,哪组更聪明?规则:全班分成两大组,各由三小组组成,每大组按照要求展开讨论,及时做好记录,并在各小组内选派一名代表汇报成果。当然,组内成员可以加以补充,另一大组成员也可提出异议,要求对方组员解释。看看哪组更聪明、更团结、实力更强?!要求:第一组①黄河中游流经什么地形区?该地形区有何特征?(提示:从土质特性、植被覆盖程度、降水情况等方面考虑)②黄河中游存在什么忧患?是什么原因造成的?请具体说明(自然;人为)③人们应采取什么措施加以治理?第二组①黄河下游穿过什么地形区?与上、中游流经的地形区相比,该地形区有何特征?(提示:从地势高低、坡度陡缓、河道宽窄、水流流速快慢等方面考虑)②黄河下游存在什么忧患?③假如你是黄河下游地区的一名学生,你会向当地政府或国家提出什么建议来防治这种忧患呢?……10、幻灯片17资料一:“世界含沙量最大的河”黄河每立方米水的年平均含沙量约35千克,高峰上达到570千克。黄河每年输入下游的泥沙达16亿吨。古人称黄河是“一石(担)水,六斗泥”。如果把这些泥沙筑成高宽各一米的长堤,其长度是地球与月球距离(38万千米)的3倍。幻灯片18黄土高原上的黄河(含沙量大)中游忧患:水土流失严重自然原因:黄土高原土质疏松植被稀少降水集中人为原因:过度开发毁林毁草治理措施:植树造林开展水土保持综合治理(治黄的关键在于治沙)11、幻灯片19“地上河”示意图黄河进入下游华北平原地区,河道变宽,坡度变缓,河水流速减慢,携带的泥沙沉积下来,使河床逐渐提高,高于地面7米左右,河面高出地面甚至10米左右。这就形成了“地上河”,又称悬河。暴雨季节,河水猛涨,两岸河堤随时随处都有决堤的危险。历史上,黄河多次决口改道,形成方圆25万平方千米的泛滥区,河南、安徽、苏北等地的老百姓深受其害!幻灯片20黄河洪水泛滥图下游忧患:“地上河”泛滥成灾治理措施:修筑堤坝,疏通河道12、幻灯片21断流20世纪70年代到20世纪末,黄河下游出现了断流现象,而且断流的天数越来越多,长度越来越长,严重影响两岸居民的生产和生活。为什么下游会断流呢?(自然原因:气候趋于干旱;人为原因:人类对黄河水的过度使用和污染)但这种局面已经得到了控制,一方面,老百姓提高了节约用水的意识;另一方面,国家政府实施水量统一调度,已经实现10年不断流了。不过我们仍然要居安思危。13、幻灯片22、23、24黄河凌汛什么是凌汛?产生的原因是什么?主要在黄河的哪些河段发生呢?(凌汛,俗称冰排,是冰凌对水流产生阻力而引起的江河水位明显上涨的水文现象。冰凌有时可以聚集成冰塞或冰坝,造成水位大幅度地抬高,最终漫滩或决堤,称为凌洪。在冬季的封河期和春季的开河期都有可能发生凌汛。中国北方的大河,如黄河、黑龙江、松花江,容易发生凌汛。成因:①有冰期的河流(一般在秦岭——淮河一线以北的河流)②河流由较低纬度向较高纬度流(初春时节,较低纬度河段开冻早,较高纬度河段开冻晚)发生河段:上游(宁夏、内蒙古)、下游(山东)【课堂小结】:今天我们从不同层面认识了母亲河——黄河,了解了她的概况、享受着她的奉献,还知道了她的病状、病因,并出谋划策提出了治理措施。黄河给我们带来的伤痛是沉重的,那我们能否使生病的“母亲”重新站起来呢?大家有没有信心?【巩固练习】:1.如何正确评价黄河,请谈谈你的看法。(全面辩证意识)2.黄河的忧患在各河段有些什么表现?请你针对这些表现,谈谈是什么原因造成的?应采取哪些对策(治理措施)加以治理?(人地协调、可持续发展观念)【板书设计】穿插于课堂教学之中。