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奇妙的静电活动目标：1.乐意参与摩擦起电的实验探究，感受静电的奇妙，体验制造静电的快乐。2.在操作和实验中发现用什么样的物品、怎样的方法摩擦后可以产生静电，能记录、交流自己的猜想和发现。3.初步感知摩擦引起的静电现象，发现有的物体（如塑料）摩擦后能产生静电，吸起纸屑等轻巧的物体，有的不能。活动准备：1.资源包材料：教学课件《生活中的静电》；音乐。2.每组塑料纸一张，小盘子一个，塑料直尺、铅笔、吸管、金属筷子、水彩笔、碎纸片、小气球若干。活动过程：1.欣赏魔术，产生观察和探索的兴趣。（1）变魔术：出示一张小塑料纸，松开手指后，塑料纸会掉下来，但用塑料纸与头发摩擦后，塑料纸能吸附在手上，松开手指后也不会掉下来。（2）请幼儿猜测其中的原因。2.尝试操作，探索魔术的秘密。（1）幼儿自由操作，教师提问：你们是怎么做的？发现了什么？为什么？（2）引导幼儿小结：刚才我们发现，尺子经过摩擦以后产生了电，这些电叫静电，它能吸引轻小的物体。这种现象叫“摩擦起电”。3.再次尝试，进一步探索魔术的秘密。（1）提问：还有什么东西也能用来变这个魔术，摩擦后也会产生静电呢？（2）幼儿先记录自己的猜想（认为能产生静电的划“√”，不能产生静电的划“x”），再自由动手操作，交流讨论自己的发现并进行记录（教师鼓励幼儿用不同的材料在自己身体的各部位，如衣服、头发等处摩擦）（3）幼儿对照记录验证自己的猜想，教师根据记录视情小结幼儿的发现。4.游戏：贴气球，迁移探索经验。（1）出示气球，提问：怎样让气球贴上黑板不掉下来？（2）幼儿分两组比赛，比比1分钟内哪组气球贴得多。（3）观察、比较后，引导幼儿小结：除了塑料物品外，橡胶物品摩擦后也能产生静电。5.观看课件，拓展认知，了解生活中的静电。（1）幼儿完整观看课件，初步了解静电产生、静电利用、静电危害、静电防止。（2）小结：在干燥的环境下，要想使自己不被“电到”，就要保持身体的湿润，勤洗手、洗澡，穿棉、丝等布料的衣服。