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交流平台《搭船的鸟》留心观察认识会搭“顺风船”的翠鸟发现了草地的奇妙变化《金色的草地》留心观察你从中发现了什么？留心观察，就会有新的发现。留心观察留心观察交流平台翠鸟美艳丽的色彩敏捷的“身手”蒲公英的花开花合草地的色彩变化你从中明白了什么？只有深入细致观察才能对事物有更多更深的了解。体会作者是怎样留心观察周围事物的，仔细观察，把观察所得写下来。单元任务1.初读例文说说：你觉得“王子”是一只怎样的小狗？2.速读例文围绕“王子”的淘气可爱，作者又是从哪几方面展开描写的？请快速默读例文，找找答案。3.细读例文。思考“王子”的“淘气、可爱、勇敢”表现在哪些地方？找出相关的句子，边读边作批注。阅读指导我得好好写写我们家的小狗，它叫“王子”，是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。它跑得特别快，我总也追不上它。不过“王子”很乖，它总是在前面等着我。习作例文：我家的小狗是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。它跑得特别快，我总也追不上它。不过“王子”很乖，它总是在前面等着我。我教过“王子”认字，可是它连一个字母也没学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗”字的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它自己呀！“王子”还会数数，不过总共才会数到二。习作例文：我家的小狗它连一个字母也没学会挺爱上课的教它念‘狗字的时候，它叫得最欢习作例文：我家的小狗这篇文章之所以写得具体生动、亲切感人，是因为作者对小狗进行了细致的观察，作者不仅观察了小狗的外形，还观察了小狗行为的发展变化，不仅用眼看，还用心去揣摩。习作例文：我家的小狗作者为什么能把小狗写得这么可爱、有趣呢？课堂练笔写写自己喜欢的小动物，抓住特点去写，写出它的行为的变化，观察要仔细。①要抓住动物的特点来写，从而表达自己对这种小动物的喜爱之情。②把事情的变化写清楚。习作例文：我家的小狗草地上来了一群羊——打一水果草地上来了一群狼——打一水果围绕着“爱”，作者描写了杨梅的哪些方面？默读第二段，思考：从哪些词语可以感受作者对杨梅树的喜爱之情，并用笔把这些词语画出来。细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。拟人它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着比喻自主研读4-6自然段，完成表格，体会作者是如何按照“形状、颜色、味道”的顺序来写杨梅的。杨梅特点外形颜色味道圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺外壳：淡红——深红——几乎变成黑的果肉：新鲜红嫩汁水:鲜红第五自然段从杨梅果的外表写起，先用上“先是---随后---最后”这些表示顺序的词语描写表皮颜色的变化，然后从外到内，生动形象地写出了果肉及汁水的颜色，这就是写作顺序。习作例文：我爱故乡的杨梅根据自己事先对喜爱的水果的观察，请用上“先---随后---最后”说一句话。自主研读4-6自然段，完成表格，体会作者是如何按照“形状、颜色、味道”的顺序来写杨梅的。杨梅特点外形颜色味道圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺外壳：淡红——深红——几乎变成黑的果肉：新鲜红嫩汁水:鲜红没有熟透的：又酸又甜，熟透了就甜津津的这段时间我们观察了身边的不少事物，你一定有了新的发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物、一处场景写下来。审清题意一种一处印象最深的请认真回顾自己这段时间的观察情况，从中聚焦自己印象最深刻的一种事物或一处场景，想一想自己都是如何观察的，又观察了事物（或场景)的哪些方面？（3）观察时要注意事物的变化......（1）观察时要细致一些。（2）观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝；习作指导怎样写好一种事物或一处场景1.语言要简洁、准确、通俗我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。习作指导怎样写好一种事物或一处场景2.抓住事物特征《我家的小狗》：淘气可爱《搭船的鸟》：颜色鲜艳、捕鱼本领高强。习作指导怎样写好一种事物或一处场景3.理清顺序走进校门，迎面吹来一阵阵令人心旷神怡的清风，正对面是一个漂亮喷泉。绕过喷泉，一条大路直通教师办公楼，再往里走就是我们宽阔的操场了，而我们教学楼就矗立在操场两边。习作指导怎样写好一种事物或一处场景3.理清顺序凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点……•我们的生活是丰富多彩的，在学校里，在上学的路上，在市场、商店或公园里，经常可以看到一些有意义或有意思的场景。只要我们认真回想这些场景的全过程，如场面的环境、气氛，参加的人有什么表现，神态怎样。然后在其中选择一个印象最深的场面，作为习作材料。•写作时，首先应确定这个场面是围绕一个什么意思来写，也就是要表现一个什么中心，围绕中心写出的场面才会生动具体，让人看后才会有身临其境的感觉。习作指导例文展示：随着欢快的下课铃声，两栋教学楼的楼梯顿时涌出了数不清的学生，如爆发的火山。操场上，人声鼎沸，到处都是欢快的声音，到处都是人影。打球的，踢球的，追赶的……都玩得不亦乐乎。只见操场中央围了一大群人，走过去一瞧，原来是在看高年级的几个女生比赛跳绳，其中一个小个子跳得脸上红扑扑的，额头上渗出细密的汗珠，她的手不停地摇动跳绳，脚尖在碰地的一瞬间又离开了地面，像一只不知疲倦的蝴蝶。最终她以一分钟150个的成绩取得了胜利，围观的人都不由自主的鼓起掌来.她喘着粗气，脸上却绽放出了灿烂的笑容。交代场景发生的时间、地点。描述场景要抓住场景氛围和特点。对场景描述要抓住场景中代表性人物的神态、言行。习作指导怎样写好一处场景交代场景发生的时间、地点。描述场景要抓住场景氛围和特点。对场景描述要抓住场景中代表性人物的神态、言行。在描述中还可以表达出自己内心的感触。（3）观察时要注意事物的变化......（1）观察时要细致一些。（2）观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝；