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德江县煎茶中学贾正福教学目标知识与技能1、说出生态系统的概念；2、熟悉生态系统的分类及范围；3、说明生态系统组成成分以及各成分在生态系统中的重要用；4、解释营养级的概念以及营养级与食物链的关系。过程与方法通过分析生态系统的组成成分及其营养结构，学会分析综合和推理的思维能力；情感、态度与价值观认同生物与环境是一个统一的整体，从而树立“人与自然”和谐统一的观点；落实到现实生活中就是要学会如何去保护一个生态系统；通过学习生态系统各组分的相互关系及食物网，理解普遍联系的辩证观点。教学重点1、生态系统的概念；2、生态系统的组成成分以及各成分之间的关系和其生态系统中的重要作用；3、食物链与食物网；4、营养级的概念。教学难点1、生态系统的各组成成分在生态系统中的作用；2、营养级的概念以及初、次级消费者的概念以及两者的对应关系。教学课时1课时[复习提问]生态系统的范围可大可小、类型众多。地球上最大的生态系统就是生物圈。指导学生阅读课本88页，并用课件展示。提问：下列生态系统属于什么生态系统？各有什么特点？森林生态系统草原生态系统海洋生态系统湿地生态系统1、这些生态系统中有哪些生物和非生物素？提问：2、生态系统中的绿色植物、动物、微生物在新陈代谢上有什么特点？绿色植物是自养型、动物和微生物是异养型。绿色植物，动物，微生物，阳光，水，空气，无机盐等。3、生态系统的共同特点是什么呢？有大量的植物、动物和微生物，还有无机环境。生态系统中有大量的植物、动物、微生物，为什么缺一不可？它们各有什么重要的作用?相互之间关系如何呢？[引言]（一）、生态系统的成分（二）、食物链和食物网小结练习（一）生态系统的成分2、什么是消费者？什么是初级消费者、次级消费者和三级消费者？3、生产者、消费者以及分解者之间的关系怎样？1、生态系统包括那些成分？主要成分是什么？观察下图回答问题：生态系统的成分：1、非生物的物质和能量：2、生产者3、消费者4、分解者空气、水、阳光、矿物质等主要是绿色植物，还有某些细菌——自养生物是生态系统的主要成分各种动物和寄生菌类——异养生物初级消费者：次级消费者：三级消费者：植食性动物以植食性动物为食的肉食性动物以次级消费者为食的肉食性动物细菌、真菌和腐生动物——异养生物分解动植物的遗体、排出物和残落物中的有机物为无机物分类生产者、消费者和分解者之间的关系：1、生产者制造有机物，为消费者提供食物和栖息场所。2、消费者对植物的传粉受精和种子传播有重要作用。3、分解者将动植物遗体分解成无机物。（二）、食物链和食物网图中生物之间具有什么关系？吃与被吃的关系食物链：在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。生产者初级消费者次级消费者三级消费者第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级食物链中的一个个环节。它是指处于食物链同一环节上的所有生物的总和。营养级：浮游植物虾小鱼大鱼注意事项:1.每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。2.生产者总是为第一营养级。3.各种生物所处的营养级并不是一成不变的。4.同种生物所处消费者级别和营养级级别一定是不同的，总是差一级。食物网在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接成的复杂的营养关系。1、此食物网中的食物链有条。2、属于第二营养级的生物是。3、猫头鹰占有个营养级。4、蜘蛛和青蛙的关系是。5、如果食虫鸟因为某种原因减少，那么青蛙的数量短期内可能会。5兔和昆虫4捕食和竞争增加观察上图食物链和食物网回答问题：解题思路：1、数食物链的条数时要先找到生产者，然后按照从低营养级到高营养级的顺序，从一个方向开始数。2、数某一生物占有的营养级的个数时，要先找到和这种生物有关的食物链，然后分别找出它所处的营养级。3、食物链中某一生物数量变动对其它生物的影响，应该从高营养级向低营养级的顺序考虑。总结：生态系统的结构生态系统的成分营养结构非生物的物质和能量生产者消费者分解者生产者、消费者和分解者之间的关系食物链食物网生态系统的物质循环、能量流动就是顺着这种渠道进行的。练习：1、在草→兔→狐→狼这条食物链中，属于第一营养级和次级消费者的生物分别是（）。A狼和兔B免和狼C草和狐D草和兔C2、从生态系统的组成成分看硝化细菌和蚯蚓属于（）。A生产者和消费者B生产者和分解者C分解者和消费者D消费者和分解者B3、根据右图所示的食物网回答问题：（1）该生态系统中有____条食物链。（2）图中的次级消费者是__________。（3）图中占有两个不同营养级的生物是__________。（4）如果由于灾害使得植物大减，则鹰的数量将会_________。4狐、蛇、鹰鹰减少参考资料：1、三种食物链捕食链：由捕食关系而形成的食物链。草兔子狐狸老虎寄生链：以寄生方式而形成的食物链。牧草黄鼠跳蚤鼠疫细菌腐生链：以动植物遗体为食物而形成的食物链。植物残体蚯蚓线虫类节肢动物2、营养级：食物链中的一个个环节。它是指处于食物链同一环节上的所有生物的总和。为什么一条食物链的营养级一般不超过五个？为什么一山不能容二虎？欲知下事我们下一节课来共同探讨。结课：再见！2010年9月15日