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4AUnit5Ournewhome教学反思㈠这节课时本单元的第一课时，是语篇教学部分。本节课由一首歌曲《Thereisabird》作为导入，通过变化鸟的位置来教授Where’sthe…？It’sinthe…Wherearethe…？Theyareinthe…这个句型以及四个关于房间的新词。以一首歌作为导入，并且将歌曲中的这只小鸟作为整节课的主线，贯穿了整个新授的过程整个教学过程，充分调动了孩子的积极性，激发了他们英语学习的热情。在课文的新授环节，“Let’sfind”这一活动，并强调让学生用笔画出答案，有利于学生学习习惯的培养。在对语篇进行朗读时，设计了“Happyreading”这个环节，提供了readbyyourself，readingroups，readinroles三种不同的阅读形式让学生自由选择，注意到了学生的差异性，体现了学生的自主性和独立性。以游戏来复习以前学过的内容，即达到复习效果，有增强学生学习的兴趣。游戏的最后呈现小鸟图片“Where’sthebird?”复习歌曲，让学生唱一唱，提高了课堂气氛。再把小鸟变没了，再问“Where’sthebird?”学习本课句型“Where’s…”然后用小鸟作为主线来呈现学习新知。对于句型的操练比较充实，先练句型，再说Chant，最后到makeachant.这个过程层层递进，由内化再到外化，可惜的是由于时间限制，呈现的小组比较少。进入课文的时候，先抛出问题“Whosenewhomeisit?”先猜再听后说，最后由此引出课题，进入课文后，对课文的处理层层递进，先Watchandchoose,到Let’slisten:WhatareSuHaiandSuYanglookingfor?最后Let’sfind:Readandwrite,对课文细节处理。在最后的拓展部分，依托文本来创设哆啦A梦的情景，让学生在这个情景中复习巩固新知，并且注重情感教育，用“Keepyourroomcleanandtidy.”来教育学生注意保持房间干净和整洁，这是对学生的一种情感教育的升华。