三种气体的制备

三种气体的制备八仙筒镇中学好必斯嘎拉初三化学教学内容教学目的要点说明学法导引知识结构教学目的1、使学生了解在实验室内制取气体的方法和思路。2、通过研究三种气体的制法使学生掌握制取三种气体的原理和实验装置及气体的性质。3、通过实验进一步培养学生观察分析和解决实际问题的能力。化学是一门以实验为基础的学科。化学实验可以帮助我们形成化学概念，理解和巩固所学过的化学知识，培养观察现象、分析问题、解决问题的能力，同时还能学会化学实验中的一些实验技能。前言要点说明1本节内容要点是:氧气的制备、氢气的制备、二氧化碳的制备。2阅读课本第一、三、五章有关实验室制取气体的内容，将有关知识填在“知识结构”表中。3运用比较的学习方法，横向比较容易形成知识的系统网络，纵向比较明确三种气体制备中的异同。学法导引如前所述，化学实验涉及到物质的性质、制备、鉴别等多方面的知识，实验又分散在课本的不同章节，这就需要归纳“零散”的内容，理顺“庞杂”的知识，按认识水平的不同，由底到高，由单一到综合，分类复习，滚动提高。一、复习个体仔细有序二、分门别类归纳条理三、对着装置温旧思新四、练思并重善学活用知识结构制取气体药品反应原理仪器装置收集方法验满或纯注意事项氧气(O2)氢气(H2)二氧化碳(CO2)药品氧气：KCIO3MnO2或KCIO4氢气：ZnH2SO4（稀）二氧化碳：CaCO3HCI（稀）制取气体反应原理氧气(O2)2KCIO3===2KCI+3O22KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2氢气(H2)Zn+H2SO4(稀)=ZnSO4+H2二氧化碳(CO2)CaCO3+2HCI(稀)=CaCI2+H2O+CO2反应原理返回MnO2制取气体仪器装置氧气(O2)氢气(H2)二氧化碳(CO2)仪器装置收集办法氧气：排水法或向上排空气法氢气：排水法或向下排空气法二氧化碳：向上排空气法如何检验收集的气体氧气：将带火星的木条平放在集气瓶口部，木条燃烧更旺是氧气否则不是。二氧化碳：将气体通入澄清的石灰水、石灰水变浑浊证明该气体是二氧化碳。氢气：点燃气体能燃烧产生淡蓝色火焰、且生成物只有水证明为氢气。返回注意事项氧气：实验完毕后先撤导管后撤酒精灯。氢气：点燃氢气前必须检验纯度。二氧化碳：Na2CO3和稀HCI反应速度太快不利于收集因此实验室一般不用Na2CO3制取CO2气体。返回习题精选1、利用下图装置可以洗气、检验气体、贮气。请回答：证明CO气体中混有CO2，装置中应装（）；若用排水法收集CO气体，气体应从（）端通入瓶中；若用向上排气法收集O2，气体应从（）端通入瓶中。2、有O2、H2、CO、CO2、CH4等五种气体进行如下实验：CO2H2CO2COCH4气体燃烧木条熄灭木条燃烧的更旺点燃木条干燥、冷烧杯罩在火焰上方有水珠无水珠燃烧产生气体通入澄清石灰水浑浊不浑浊DEAB试判断：A、B、C、D、E各为何气体。AB本节小结这一节课的主要内容是围绕着三种气体的制备和性质展开的。因此本节课的重点是三种气体的制备和性质，只要掌握了三种气体的性质、学习其他内容就比较容易了。1、气体的实验室制法的思路和方法是什么？2、三种气体的物理性质和化学性质相似处和不同处是什么？3、通过本节学习你有哪些体会和收获？板书设计三种气体氧气性质制法用途物理:化学氧化反应工业:分离液态空气实验室:2KCIO3=2KCI+3O2供给呼吸、支持燃烧氢气制法工业：2H2O=2H2+O2实验室:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2性质物理：化学：——可燃性、还原性用途：高能燃料、金属材料、合成氨----二氧化碳制法工业：CaCO3=CaO+CO2实验室；CaCO3+2HCI=CaCI+H2O+CO2性质物理化学用途：灭火、工业原料、肥料、干冰—致冷剂---电MnO2高温