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-1-附件1：周口市教师教育改革创新项目申请评审书课题名称农村中学学生厌学情况调查研究课题主持人纪长征主持人所在单位红花镇二中填表日期2015.05.23周口市教师教育改革创新项目课题组2015年1月1日制编号填表说明一、请使用计算机如实准确填写各项内容，封面左上方框申请人不填。统一用A4纸打印、左侧装订。二、每项课题主持人仅限一名，课题组成员最多不得超过五人（主持人除外）。三、第二部分“主持人、课题组主要成员近年来研究成果”内容没有可不填。四、课题论证部分如若需要可加页。-2-一、数据表课题名称农村中学学生厌学情况调查研究主持人姓名纪长征性别男民族汉出生日期1979.02行政职务专业技术职务（职称）中学一级教师最后学历本科QQ819317469工作单位西华县红花镇第二初级中学电子信箱819317469@qq.com通讯地址西华县红花镇第二初级中学邮政编码466642联系手机13523117393主要参加者姓名出生年月专业技术职务学历工作单位宁真真1986．08中学二级本科西华县红花镇第二初级中学许艳1983.02中学二级本科西华县红花镇第二初级中学王素云1978.06中学一级本科西华县红花镇第二初级中学刘俊奇1975.06中学一级本科西华县红花镇第二初级中学预计完成时间2016.05.30-3-二、主持人、课题组主要成员近年来研究成果纪长征：2006年9月被评为县优秀教师2008年8月县优秀班主任2011年9月县先进教师2012年9月县教育教学先进个人2012年9月县优秀教师2013年5月市课改先进个人2014年9月市级辅导奖2014年9月市十二届中小学优质课2014年9月县优秀班主任2014年7月市信息技术与学科整合优质课许艳：2005年8月教学技能竞赛三等奖2006年03月先进工作者2006年9月市级论文二等奖2006年9月县辅导奖一等奖2007年1月县优秀教师2008年9月市级论文二等奖2009年8月县优秀班主任2009年8月省级二等奖2013年9月论文省级二等奖宁真真：2014年县课改先进个人王素云：2011年2月县优秀教师2012年12月县中小学体育教学优质课2013年9月市中小学体育与健康优质课刘俊奇：2010年9月县级论文一等奖2011年8月市级观摩课2011年9月县优质课一等奖2011年9月市课件二等奖2013年5月国家级论文一等奖2013年7月省级辅导二等奖-4-三、课题设计论证·研究目的；·研究内容；·研究方法；·实施步骤；一、研究目的：本课题研究的目的是通过各种渠道对中学生厌学现象进行分析与研究，探寻其厌学原因，针对不同的原因作出不同的决策，以最大限度地提高学生的学习兴趣，促进学生健康发展，全面提高教育质量。希望通过实践和研究，取得如下效果：1、学生学习的积极性、主动性及学习效率有所提高。2、班主任工作更加细致、合理、有效，师生之间、生生之间有更多的沟通，关系更加和谐、融洽。3、家长的教育方法更得当，与子女之间的交流更密切。4、教师的课堂教学能力有所提高二、研究内容：（一）、客观地揭示农村初中学生厌学的事实真相及其主要根源。1、家庭教育影响。不良的家庭教育方式;留守儿童的教育欠缺；单亲家庭、重组家庭对子女教育的不合理方式。2、社会环境影响。当前市场经济的冲击；大学生就业的环境的影响。3、学校当前教育的影响。课程改革深入与学业评价、考试的矛盾性，导致教育观念转变缓慢，教学行为相对滞后，学生身心疲惫。（二）、农村初中学生厌学问题的对策研究。1、家庭教育与学校教育的有机结合。定期召开家长会，班主任以不同的方式与家长沟通，使双方的信息及时得到交流，发现学生有厌学情绪，及时进行心理疏导。2、建立融洽、和谐的师生关系。变传统的师生关系为平等、民主、互尊、互爱的新型师生关系。重视情感教育，以情育情，以情换情。3、切实更新教育理念，提高课堂效率。充分发挥师生双方在教学活动过程中的主动性和创造性；重视情感、态度、价值观的导向，精心选择教学策略，引导学生回归学业阵地。-5-三、研究方法1、调查法（谈话与问卷）通过谈话与问卷了解各班级中有哪些学生有厌学现象及厌学的原因，以收集大量的原始材料，使学生更客观地了解自己，让教师更有针对性地制订具体的教育目标和方法。2、观察法教师通过观察学生的言语、表情、动作以及在日常生活、学习、劳动、游戏中的活动表现，了解存在的问题，在掌握比较详实的感性材料的基础上进行正确的分析与研究。3、个案法教师通过详尽搜集厌学学生的有关资料，系统整理，综合分析，研究策略的有效性与合理性。4、资料文献法：查阅国内外有关文献资料，加强理论探讨，为实践指明方向。5、经验总结法：总结研究中的有效经验，提炼概括，撰写。四、实施步骤1、准备阶段：（2015年5月——2015年7月）（1）组成课题实验组：构建课题目标，确立研究内容，制订实篱方案。（2）问卷调查，了解班中学生厌学现象，作好数据统计。（3）课题组成员学习培训。2、研究阶段（2015年8月——2016年3月）（1）教师对厌学学生进行家访，了解家庭教育情况。（2）邀请有关专家给学生、家长做讲座。（3）向有关教师了解教学情况及研究对象的课堂表现，并改进教学方法作跟踪调查。（4）对实验对象作心理测试。（5）课题组成员进行分析与研究，交流成果与经验，撰写个案。3、总结阶段（2016年4月——2016年5月）整理相关资料，撰写结题报告，成果送审。-6-四、完成课题的可行性分析·课题组的组成情况（如职务、专业、年龄等）；·参考文献（限填10项）；·完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究时间及所在单位条件等）。一、课题组组成情况组长:纪长征组员:许艳宁真真王素云刘俊奇二、主要参考文献[1]曾彬.我国隔代教育研究述评[J]内蒙古师范大学学报（教育科学版），2007，20（2）.[2]龙智基.农村中学生厌学心态探讨.基础教育研究.2007.(01)[3]黄伟奇.中学生厌学的原因及对策.中国教育研究论丛.2005.(00)[4]陆校彬.厌学问题研究现状分析.湖北成人教育学院学报.2010.（04）[5]王德凤，魏华忠.初中太学学生厌学行为的归因研究教育科学.1991.（01）[6]陈静.张珊云.中学生厌学心理及原因调查分析.《职业与健康》2001年8月第17卷第8期[7]徐长荣.家庭高压－学生产生厌学心理的重要根源.家庭教育.2007年第4期[8]范广玲.中学生心理常见问题的思考及对策[A].中国教育学会中小学心理健康教育课题中期研究报告论文集[C].2004年[9]孙芸.初中生厌学问题研究[D]华东师范大学.2005年[10]石齐峰.对农村义务教育阶段学生厌学现象的思考.当代教育论坛.2006.(04)二、完成课题的保障条件1组建课题研究小组2加强新课程理论的学习，更新教育观念，转变教育教学思想，用先进的理论指导我们的调查与研究工作。3调查与研究工作努力坚持系统性原则、教育性原则、动态性原则、综合性原则、异同性原则、保密性原则、主体性原则、寓教于乐原则。4深入学生，进行问卷调查，了解班中学生厌学现象，作好数据统计。5.作好课题组成员学习培训。6.教师对厌学学生要积极及时进行家访，了解家庭教育情况。7.邀请有关专家给课题组成员、学生、家长做讲座，进行理论上的指导。阶段性地进行访谈。-7-五、预期研究成果研究成果序号研究成果负责人1（1）通过课题的研究与实施，大部分学生的厌学情绪已经有了明显的好转，教师的教育教学方法已经符合课程改革的需要，学生以积极健康的心理投入到学习中去，学习成绩有了明显的提高。纪长征许艳宁真真王素云刘俊奇2（2）以研究报告的形式展示研究成果----《农村初中学生厌学情绪的成因及对策》。纪长征许艳宁真真王素云刘俊奇六、主持人单位意见公章：负责人签章：年月日七、专家评审意见负责人签章年月日-8-八、周口市教师教育改革创新项目课题组意见负责人签章：年月日-9-