优质课评分标准

优质课评分标准1、使用普通话；2、必须使用多媒体课件；3、“四引”教学模式达不到以上三条一票否决项目评分标准教学目标（10分）1.能够把三维目标真正统一起来，按照课标和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，使学生在获得知识、技能的同时学会学习，形成正确的价值观和人生态度。2.能面向学生生活世界，关注学生学习经验，注重学生终身学习必备的基本知识和技能，培养创新精神和实践能力。教学内容（20分）1.学习内容呈现方式合理化、多样化，照顾到全班各类学生的学习习惯和学习方式2.内容安排能够符合学生现有能力水平和目标水平3.能够以多种方式让学生围绕核心内容进行有效练习，使核心的学习项目得到强化4.对教材内容能够根据学生的需要和教师的风格进行个性化处理5.问题（任务、活动、作业）的设计围绕教学目标并有利于教学目标实现，来源多样化并注重学生有价值问题的生成。教学方法（10分）突出自主、探究、合作教学；能够体现学科的特点；符合学生年龄特征和学习规律；围绕某种教学模式展开。师生互动调控（10分）1.能根据学习目标组织学生进行“听”、“看”、“讲”、“想”和“做”等有效学习活动2.学生的学习活动能看出“动”和“静”的合理转换3.老师能结合学生的起点知识和学习能力，采用适当方式让学生自主完成相应的学习活动。4.能够促进全体学生关注问题与答案的思考，合理安排学生思考和解决问题的途径和方式5.能够结合教学目标对学习流程的效果进行及时的检测6.对学生的学习情况给予鼓励性的评价，能引导学生进行自我评价7.能将学生在课堂即时生成的学习结果转化为教学资源学生学习状态（30分）1.学生能以饱满的精神状态投入学习之中，对学习保持较长的注意力，具有好奇心和强烈的求知欲。2.学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，倾听别人的意见，自由表达自己的观点，能与其他同学合作、交流，共同解决问题。3.学生在学习过程中能够发现和提出问题，并能得到教师的指导教学效果（10分）1.在规定时间内学生的学习结果与预设的教学目标一致程度高2.能够产生设定教学目标之外的良好的学习结果教师素质（10分）1.教态亲切自然、登记表举止得体，注重目光交流，教学语言规范准确、生动简洁。2.能够依据课程标准，因时因地开发和利用课程资源，注重联系社会变革和学生的生活实际，体现科学精神和人文精神的融合。3.根据教学内容的特点以及学生的需要，恰当选择和运用教学媒体，注重信息技术的应用，提高教学效率。总分学校：年级：科目：授课人：