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29、寓言二则寓言是一种具有讽喻性、劝诫性特点的文学体裁，即含有讽喻或明显教训意义的故事。所谓“寓”就是寄托的意思。通过故事借此喻彼，借小喻大，借古喻今，借物喻人等，使富有教训意义的主题或深刻的道理能在简单的故事中体现出来。刻舟求剑读古文的要求：读准字音，读通句子，吐字清楚，停顿得当。自学提示一：1、初读寓言，找出你不理解的字词和难写的生字。写一写，记一记。把课文中的生字、难字认识了，课文就能读得更准确了2、生字回到句子里，看看读得怎样、3、把这些句子送回课文里，又读得怎样？||||||||刻舟求剑刻：用刀子雕，这里指用刀子做记号。求：找。新方法：给自己提问，用自己的话把句子补充完整。自学提示二一、将自己翻译过程中的疑问提出，在小组内讨论。二、指名一人翻译，其他人补充，尤其注意红字翻译到位。楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水,遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行,求剑若此，不亦惑乎!有个楚国人渡江，他的剑从船上掉到水里，楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，其:他的自:从于:到他急忙在船边上刻下记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”是:指示代词，这儿。所从坠:（剑）掉下去的地方。船停了，他从刻记号的地方下水找剑。舟止，从其所契者入水求之。其:他。所契者:指船上刻记号的地方。之:指剑。船已经前进了，但是剑落在江底不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！行:走。惑:糊涂。不亦……乎:固定句式，表示反问语气。整篇翻译有个楚国人渡江，他的剑从船上掉到水里，他急忙在船边上刻下记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了，他从刻记号的地方下水找剑。船已经前进了，但是剑落在江底不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？自学提示三：朗读课文，思考问题楚人为什么找不到他的剑，文中哪句话告诉了我们原因？舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！你觉得楚人是怎样的人？固执己见、不知变通，不懂得根据实际情况采取灵活对策的愚蠢的人。这则寓言故事告诉我们一个怎样的道理？我们做事要从实际情况出发，根据不同的情况，采取灵活的对策。①②③④根据提示背诵课文：楚人，其剑，遽，曰：“。”舟止，从其。舟已，而，求剑若此，。如果你是楚国人，你会怎么做？中国古代寓言杯弓蛇影画蛇添足叶公好龙滥竽充数掩耳盗铃狐假虎威削足适履守株待兔拔苗助长亡羊补牢井底之蛙黔驴技穷……守株待兔作业：1、练习默写《刻舟求剑》。2、把这个故事说给家人听。3、续写《刻舟求剑》。