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鄂州市教育局关于开展“五禁止”行为规范专项检查的通知各区教育局，葛店开发区社会发展局，鄂州经济开发区社会事务局，各街办中心学校，市直中小学、幼儿园：为进一步加强我市教育系统政风行风建设，规范教职工的从教行为，兴正气、刹歪风、树典型，办好让人民满意的教育,经研究,今年将在全市教育系统开展“五禁止”行为规范专项检查工作。现将有关事项通知如下:一、检查内容1、禁止教师饮酒进课堂和在课堂上吸烟、使用移动电话等行为；2、禁止教师滥订、滥发或推销学生用书目录以外的教辅资料；3、禁止教师举办以收费为目的各类补习班或从事有偿补课活动；4、禁止教师歧视、讽剌、侮辱、体罚或变相体罚学生；5、禁止教师接受家长请吃或向学生和家长索要、变相索要礼金。二、检查范围全市教育系统教职工。三、监督检查1、根据“五禁止”内容确定不同阶段、不同时期的督查重点，分阶段开展经常性督查。第一阶段（开学初）：全体机关干部结合督导学校开学工作，督查教师“五禁止”执行情况,重点查处教师酒后进课堂、赌博等违法违规行为；第二阶段（学期中）：市教育局纪检监察室组织教育行风监督员，通过明查暗访等形式，重点查处教师体罚学生、滥订滥发教辅资料及违规补课等违法违纪行为；第三阶段（学期结束）：由市教育局纪检监察室组织专班，重点督查各地、各校落实五禁止自查自纠情况。2、市教育局纪检监察室负责对执行“五禁止”规定的领导、组织、协调和巡查工作，受理群众投诉、举报，定期对各单位执行规定情况进行通报。市教育局受理投诉电话：0711—3386055、0711—3386029。四、违规处理1、违反“五禁止”规定者，由所在单位给予当事人批评教育，并责令当事人作出书面检讨，取消当事人当年度评优评先晋职资格。2、同一学期内违反“五禁止”规定累计两次者，由市（区）教育局监察机构给予当事人戒勉教育、通报批评、当年年度考核定为不称职，扣除当年奖励性绩效工资。3、同一学期内违反“五禁止”规定累计三次者，除给予第二条处理外，给予待岗一年处理。4、违反“五禁止”规定屡教不改的，取消教师资格并解除聘用合同。涉及违法行为，移交司法机关处理。5、违反“五禁止”规定涉及违规收费的，责令如数退还。6、同一单位或学校的工作人员一年内违反“五禁止”规定累计达三人次以上的，取消该单位或学校及主要领导的评先评优资格。7、违反“五禁止”规定的处理材料记入师德档案，作为教师评价、职称评聘和年度考核的依据。程潮中学“课内比教学”活动阶段小结教育大计，教师为本。教师的师德修养和教育教学水平直接关系到人才培养的质量和教育事业的健康发展。组织教师开展“课内比教学，课外访万家”活动，是促进学生健康成长的实际行动，是加速教师特别是中青年教师成长的有效手段，是建设德艺双馨的教师队伍的重要举措。根据上级有关文件精神，我校自开学以来，就精心筹划并积极实施“课内比教学”活动。具体做法如下：一、加强组织领导，学习动员与机制建立相结合按照市教育局“课内比教学、课外访万家”活动通知和方案要求，我校在9月18日就认真制定了“课内比教学”方案，并组织全校教师学习市教育局和本校“课内比教学，课外访万家”活动方案，广泛宣传动员。为加强对“课内比教学、课外访万家”活动的领导，学校成立了领导小组，邵柏胜校长任组长，程航副校长任副组长，学校各处室主任为领导小组成员。与此同时，学校制定了相应的考评机制，把教师教学比武情况记入教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，也作为推荐、评选教坛新秀、骨干教师、名师评选、特级教师的必备条件。为迅速落实活动方案，9月27日，学校举行了“课内比教学”启动仪式，邵校长作了热情洋溢的动员讲话，他号召广大教师积极参与到教学比武活动中来，要求教师在活动中做好“八个一”和“五加二”的工作。启动仪式上，教务处张主任全面部署和安排了“课内比教学”活动，二、创新活动形式，教学比武与校本教研相结合“课内比教学”的主题是锻炼教学基本功，促进教师专业成长。开展这项活动，重点是进行教学基本功比武。为促进教师刻苦钻研教学业务，不断提高教学能力，整体提高教师队伍素质，学校精心筹划，创造性地将教学比武与校本教研结合起来，取得一定实效。1、同课异构，教学比武精彩演绎。开学不久，教务处根据上级有关通知要求，对本校“课内比教学”活动作了周密而细致的安排，在广泛征求各教研组教师意见基础上，确定了“课内比教学”活动形式——同课异构，并确定了各年级、各学科“课内比教学”课题，认真制定了《程潮中学“内比教学”课程安排表》，所有任课教师均安排了比武课，做到定时间、定课题，真正体现了全员参与、全学科覆盖。截止到目前，学校有50多位主讲了比武课，他们中有年近五旬的严春宝老师，有风华正茂的年轻教师谢言、王贤进、王娅、王盟等老师，有教学经验丰富的中年教师金先容、吴倩、吴金红、李建军老师等。比武赛场上，老师们焕发了青春与热情，他们在展示自我的同时，于同课异构中演绎了课堂的精彩。2、教研沙龙，深度研讨氛围和谐。为加强有效性课堂教学研究，促进教研团队建设，学校将教学比武与校本教研紧密结合起来。“课内比教学”活动开展以来，围绕比武课，讲课教师与听课教师展开了互动交流，有骨干教师的即时性点评，有讲课与听课教师的互动交流。在点评与互动中，老师们的教学思想得到碰撞与交流，对有效性课堂的研讨更为深入。3、同伴互助，业务能力共同提高。程潮中学的“课内比教学”平台既展示了教师个人教学能力，也体现了教研团队的协作精神。“真是好样的！”，年轻的王盟老师走下“课内比教学”比武讲台，同年级的老师情不自禁地向王老师伸出了大拇指，其他听课教师也向王老师投去敬佩的目光。在“课内比教学”活动中，他们反复讨论，确定比武课题，在办公室，他们经常集体备课，研讨教法，为帮助语文组教师上好比武课。比武现场，当教师一个个登台“献艺”，通过教学比武，老师们在团结协作中增进了友谊，锻炼了业务能力。三、严格过程管理，组织宣传与档案建设相结合“课内比教学”活动开展以来，我们一直严格过程管理。教务处既是活动的组织者、实施者又是指导者，在过程管理上，我们做到认真组织、热情服务、悉心指导、细致整理。按照比武课程安排表，教务处提前通知讲课教师做好比武准备，并做好当天教学比武的组织、服务工作。比武结束，由教务处组织教研组长及时报道当天的比武情况，并做好比武教师的教案、说课稿、教学反思、比武图片的搜集与整理工作。对比武动态、优秀比武案例及反思，我们当天进行学习和讨论。学校以教务处、年级组、教研组为单位具体组织活动。任课教师人人参与讲课、听课、评课、说课。至今上台比武的教师已有50多位。本次活动中推行教师课堂能力评价标准，给每位教师构建了一个展示自我的平台。教师教学比武情况将记入业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，对在比武中取得优秀成绩的教师推荐到县参加比赛。档案建设是开展活动的印证，也是活动成果的积累。在做好组织、宣传工作的同时，我们注意做好“课内比教学”活动档案的搜集与整理工作。从上级通知、方案到学校通知、方案、比武课程安排表，从教师的比武教案、说课稿、教学反思到比武得分表等，我们均及时整理并分门别类归档。总之，开展“课内比教学”活动，加强组织领导是保障，创新活动形式是关键，严格过程管理是要务。程潮中学“课内比教学”活动得以顺利开展，离不开各级领导的指导与支持，离不开全体教师的积极参与。在后段，我们将再接再厉，创新形式，深入开展“课内比教学”活动，力争取得更大成效。程潮中学教务处程潮中学“课内比教学”工作总结我校按照市教育局的整体部署，在镇中心学校的具体指导下，全面动员，全体参与，按照学校制定的活动方案认真开展活动，各项活动均在深入、持续推进之中。现将工作情况作如下总结：一、深化认识，强化责任，凝聚活动的合力1、班子带头学习，多次召开校委会成员会议，学习上级文件精神，认清教育发展与改革形势，更新观念。通过学习大家充分认识到开展课内比教学，是促进教师提高专业素质、严格专业操守的抓手，是优化教育环境、办人民满意教育的需要。开展这项活动既可以促进教师的专业成长，提高教书育人的本领，又可以密切家校联系，统筹家庭和学校两方面的资源，共同促进学生的健康成长。2、广泛讨论，形成共识。教师是开展这项活动的主力军。为了提高全体教师的思想认识，学校召开了动员会和讨论会。会上学习了市教育局关于课内比教学课外访万家实施方案。组织全体老师就当前教育改革发展形势和学校的教育教学改革的目标任务开展了讨论。全体教师充分认识到要创人民满意教育和人民满意学校我们的工作还存在两个差距：一是教师的专业水平和新课程改革的目标还存在差距；二是当前的教育实际情况和家长的要求还存在差距。要缩小这两大差距一方面要通过课堂教学比武等校本研究活动提高教师专业水平；另一方面要倾听社会的声音，改进学校工作。两方面协调推进就可以树立教师良好的社会形象。3、细化责任，全员参与。为加强对“课内比教学”活动的领导，我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教务处政教处办公室总务处主任及教研备课组长为成员的活动领导小组，明确了组长、副组长及成员的具体责任，全面领导和组织协调全校教师开展比教学和访万家活动。在参与对象上做到三个“全覆盖”。即全员覆盖，所有教师不论男女，不论年龄，凡在职在岗教师必须全部参加；全学科覆盖，无论专任还是兼任学科必须全部参加，确保教师全员参与、全程关注、取得实效。以各教研组为单位按排所有老师上课的时间、内容、班级，张板公布，每位老师精心准备，课后全体听课教师认真评课，总结上课的得与失。讨论改进的方法和措施。通过这种形式提升教师授课的水平，促进教师专业化成长。二、细化方案，内外结合，突显活动的张力根据市区教育局的精神，结合学校、教师和学生的实际情况，充分听取教师意见的基础上，对两项活动进行周密安排，制定了实施方案，校提出“三个促进”的活动目标，即促进教育内涵发展、促进教师专业发展、促进教学质量整体提升。邵校长在全体教师动员大会上作动员报告。号召我校全体领导、教师提高认识，统一思想，全员参与，全面覆盖，确保我校“课内比教学，课外访万家”活动圆满完成。1、抓住关键，“内比”强素质。我们抓住《教育规划纲要》“四新”精神反映在实际教学中的6个关键点，提出了“六比六看”，即比专业水平，看谁综合素质优；比教学设计，看谁教学理念新；比课堂教学，看谁教学效率高；比作业批改，看谁的针对性强；比课后辅导，看谁培养手段多；比教学研究，看谁能力提高快。为确保“比”得规范、“比”出实效，在具体操作上做到“三个到位”，即指导到位，要求参加校级比武教师把握讲课和说课两个环节，倡导同伴互助集体研讨，注重岗位练兵，展示原生态课。安排到位，教导处已经把讲课的时间、节次，说课评课的时间、地点做好安排、打印成表；督办到位，每名副校长分管一个年级，联系一个教研组，负责协调和督办。教研组在资料的积累上做到“八个一”：即上一节优质公开课、写一份优质课教案、写一份说课稿、一份优质教学反思、制作一个课件、每周上一节远程教育资源应用课、每年参与校本研修、发表一篇论文；“五加二”：每学期至少走访5名学生家庭，撰写两篇家访手记或反思。2、很抓教师教学基本功的训练与提高，在课内比教学活动中，开展教师基本功钢笔字、粉笔字的比赛活动。参赛教师们以饱满的热情积极地参加了比赛，教师们全力投入，精心书写，在小小的方格之间展示着他们扎实的专业功底，均发挥出较好的水平，收到良好的效果。本次比赛，为老师们提供了一个展示自己业务能力的平台，激发了教师“比、学、赶、超”的基本功训练意识。比赛中，老师们认真细致，精益求精，力争发挥出自己的最高水平。书写的作品或飘逸洒脱，或刚劲有力，或娟秀端庄；书写时撇捺点画到位、体态舒展……经学校评委认真评选，评出一等奖3名、二等奖5名、三等奖5名，并将优秀的作品在学校厨窗内展示，让全校师生感受硬笔书法的独特魅力，以此带动全校师生对书法习字的热情。通过这次比赛，不仅增强了教师苦练基本功的意识,也很好地锤炼了教师钢笔书写的基本技能，为学校打造一支素质高，技术过硬的教师队伍奠定良好的基础。3、认真开展评教评学活动，收集整理学生