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1Module6Birthday单元教材分析本模块涉及到两句日常交际用语,以生日为背景复习数字，引入如何询问对方的年龄日常用语“Howoldareyou?”，回答I’m…,同时要学会在生日的时候如何祝福对方和如何向朋友送礼物，Happybirthday!Here’syour….回答---Thankyou.。通过本课的学习，要让学生能够用英语进行简单的生日聚会交流，并能够询问对方的年龄，用英语唱生日歌。单元教学目标一、知识与技能1.听：能在听录音的过程中从语句中辨别出如下单词：happy,birthday,here,cake,old,look,howold。2.说：能在句子中正确使用单词。3.读：能在图片的提示下，跟录音在语句中正确朗读出单词：4.掌握交际用语Happybirthday!和Howoldareyou?二、过程与方法注意观察生活中使用的简单英语，积极运用所学英语进行表达和交流三、情感态度与价值观1.参加朋友的生日聚会时应注意礼节，西方文化中过生日的习俗。2.培养学生的团队合作精神；让学生能够大胆地讲英语，能体谅同伴在讲英语时出现的错误并热情帮助其改正。单元训练重难点重点难点1.掌握本课单词。2.掌握两个日常交际用语：Happybirthday!Howoldareyou?能用英语祝福生日，能询问对方的年龄，明白在不同的场合有不同的交际用语。单元课时安排Unit1Happybirthday2课时Unit2Howoldareyou?2课时2课题Module6单词教学主备人吕晓琴授课班级三年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能掌握本课所学单词happy,birthday,here,cake,old,look,howold的听、说、读、写要求。二、过程与方法1．在听、说、读、写的过程中探索记忆方法。2．能跟录音大声读。三、情感态度与价值观确看待自己的优缺点，增强自信。多看别人的长处，取长补短，增进同学间的友谊。教学重点掌握本课单词的听、说、读、写要求。教学难点掌握本课单词的听、说、读、写要求。教学准备录音机、录音带、卡片教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1.复习单词：bagpencilbookthispen2.复习句型：It’sred.It’sablackpen.1．学生拼读考察单词2．运用不同的事物做句型替换练习。3二、新授1．听录音，找出课文中出现的新单词2．出示单词卡片和相应的图片happy,birthday,here,cake,old,look,howold3．领读单词。4．师生互动，反复进行操练，记忆单词。5．播放录音，跟读单词6．单词书写：（1）教师范写。（2）指导学生书写。1．跟读单词。2．多种方式操练单词：3．让学生翻开课本，看图，听录音。4．跟录音读单词。5．单词书写：（1）观察教师范写。（2）学生练习书写。三、巩固操练在课堂上模拟生日聚会，进行交流。讨论，交流四、小结你知道一些交际场合的用语吗？讨论，交流。板书设计Module6happy快乐的birthday生日here这儿cake蛋糕old年岁的howold多大.look看教学反思4课题Unit1Happybirthday!主备人吕晓琴授课班级三年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能1．复习本课单词。2．学会用两个句型：祝你生日快乐：“Happybirthday”。这是你的书：Here’syourbook.---Thankyou.3．完成课活动3.二、过程与方法1、能熟练表达生日祝福，并为对方送出礼物，能做出相应的回答2、能听懂录音朗读课文；三、情感目标了解西方文化中过生日的交往礼仪，参加朋友的生日聚会时应注意的礼节。教学重点用Happybirthday.句型调节生日气氛。教学难点句型Here’syourbook.---Thankyou.在教学情景中的运用。教学准备录音机、录音带、卡片教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1．复习上节课的单词。2．复习部分对话练习。3．导入语.1．指名学生板书单词。2．齐读单词。5二、呈现1．指导学生看书让。用中文提问。2．放录音，让学生在听的同时指出相应的图片。3．告诉学生当别人给我们东西或是为我们做了某件事情的时候，我们应该说“Thankyou。”4．再放录音，跟读。5．Practise（1）让学生看图之后两人一组朗读示范对话。（2）让学生在自己桌前放四件物品。（3）在黑板上写下以下句型：“Here’syour…”“Thankyou”解释单词“here”的意思。6．让学生自己两人一组继续做这个练习。1．学生看书回答老师提问。2．学生听录音，熟悉课文内容。3．把课本合上再听录音，让学生重复句子。活动3：找，说1.拿出四件物品，必须知道每件物品的英文名。2.两人一组，用“Here’syour…”“Thankyou.”进行对话练习。三、巩固操练1．带读和齐读本课生词型。2．模拟生日会话。1.跟老师读。2.模拟生日会话四、小结说说今天有什么收获？让学生谈收获。教学反思6课题Unit2Howoldareyou?（一）主备人吕晓琴授课班级三年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能1、复习本模块单词与习惯用语，进一步巩固学生的认知。2、关于年龄的问与答。二、过程与方法培养学生能听懂并能口头运用功能句Howoldareyou?进行谈论对话的能力。三、情感态度与价值观了解西方文化礼仪习惯，知道打听女士的年龄是不礼貌的行为。教学重点1、复习单词的理解与掌握。2、运用所学交际句型进行简单的回话练习。教学难点运用所学交际句型进行简单的回话练习。教学准备录音机、磁带、卡片教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、准备活动1．检查单词的理解记忆。2．会话练习：T：Happybirthday!.S：…3．复习关于数字的单词。1．学生听写单词。2．根据老师的汉语进行会话。7二、呈现活动活动一：1．猜一猜小动物们说什么了2．放录音，让学生在听的同时指出相应的图片。3.再放录音，跟读。4.活动3：（1）让学生看图，两人一组朗读示范对话。（2）让学生同桌间角色扮演会话。5．活动五：（1）听录音，感受旋律。（2）读歌词。（3）听录音跟唱1．学生看书回答老师提问。2、学生听录音，熟悉课文内容。3、把课本合上再听录音，让学生重复句子。4．活动3：（1）两人一组朗读示范对话。（2）同桌间角色扮演会话。三、巩固操练1.教师出示数字卡片，比赛拼读数字。2.功能句型会话练习。1．数字的巩固拼读。2．句型会话练习四、小结我们在询问别人年龄时应注意什么？讨论，交流五、布置作业1．识记单词。2.熟读句子。板书设计Unit2Howoldareyou?.nine.I,meightnine,too.教学反思8课题Unit2Howoldareyou?.（二）主备人吕晓琴授课班级三年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能1.熟练掌握单词happy,birthday,here,cake,old,look,howold。2.熟练运用句型Howoldareyou?I’m...二、过程与方法培养学生能听懂并能口头运用以上语句进行谈论对话的能力。三、情感目标：培养学生学习英语的兴趣和日常交流的习惯。教学重点熟练运用句型Howoldareyou?I’m...教学难点熟练运用句型Howoldareyou?I’m...教学准备录音机、录音带、卡片教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、热身学生唱Howoldareyou,Sam?1.学生边听边唱。二、新授1.听写单词。2.活动五：（1）学生按顺序排队，说出自己的号码。（2）听口令，做动作。3.活动六：（1）出示做好的卡片。引导学生说句型。（2）齐读句子。1.学生听写单词。2.指名学生回答自己的号码。3.听口令，做动作。4、学生齐读对话。9（3）同桌间出示卡片，送礼物，练习对话。三、巩固操练1.当你想知道对方多大时，你会问：A.Howareyou?B.Howoldareyou?2.当别人送给你礼物时，你会说：A.Thankyou.B.It’sapresent.3.今天是Daming的生日，你会对他说：A.Happybirthday,Daming.B.Thankyou,Daming.4.别人问你Howoldareyou?你应该回答：A.I’mfine,thankyou.B.I’mnine.1.指导学生操练句子。2.练习书写句子。教学反思。