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《好老師會做的20件事》作者伍爾本博士（Dr.HalUrban）曾榮獲全美優良教師以及美國品格教育聯盟最高榮譽的肯定--終身成就獎，全球教育界一致推崇他為「老師中的老師」本書出自一位熱愛教育工作，更關愛他的學生的老師筆下，他以一生的經驗把自己認為非常值得大家重視的20件事寫下來是希望他能夠把自己磨練了一輩子的功夫，傾囊相授。當我們漫進教育這一條路，當我們選擇把教育當成一份終身事業的那一天起，我們就知道了要當一名好老師要做的事情何其多。在我沒有看這本書之前，我還可以輕松地說，對比起平日要做好的那麽多事，20件事真的算不了什麼。但當我開始認真的去閱讀它的時候，每當我讀完一件事情，我都會覺得這不是一件簡單的事情，但卻值得我們用一生的時間去努力和堅持。這本書所說的每件好事，好老師真的不能不讀，力推！！！榮格（CarlJung）說：人會以欣賞的角度回想才華洋溢的老師，但憶起那些碰觸我們人性情感的老師，卻是滿懷感激。課程裏雖有很多不可少的原料，但使植物和孩子的靈魂成長的必備要素，卻是溫暖。而作者要分享的第一件事就是：好老師都具備一項特質—熱忱。伍爾本博士並不是想表達只要老師天天帶著滿腔熱忱走進教室，教室裏就會如掛滿了彩虹一樣，但可以說當你每次都帶著那股熱情進入課室，就必定能提高教學效能和學生願意合作的機會。熱情分為兩種：一種是對孩子熱忱。作者多次強調「孩子不在乎你懂得多少，直到他們了解你關心多少。」孩子是不會在乎你擁有什麼學位，是哪家學院的博士，又或者是拿了舉世公認的什麼榮譽，他們只知道一件事：你能不能和他們建立關係？你了解他們嗎？你真的關心他們嗎？不論是哪一個年齡層的孩子，只要在你班上度過幾天，就會知道上述問題的答案了。「如果你能跟他們拉近距離，你就能教他們。」而另一種是對教書熱忱。史懷哲（AlbertSchweitzer）曾說過「如果你愛你所做的事，你就會成功」。無論你是去問一百個好老師，還是去問一百個不在教育界的人，一位好老師最重要的素質是什麼，他們的答案是相似的，「他們熱愛他們的工作」。所以，好老師們，希望你們都愛上自己的工作，愛上自己的選擇，愛上我們的孩子。不要在言語上傷害別人，只要說幫助人、造就人的話，使聽見的人得益處。------《聖經》以弗所書4章29節隨著我們自己的經歷和看到他人的經歷越來越多後，我們都意識到了輕蔑的語言會導致難以抹滅的痛苦。隨之，作者在其中一章節中提出了另外一件值得老師做的事：好老師說和善肯定的話。因為教導孩子是要建造，而不是拆毀他們。不知道是社會變了還是什麼原因，我們很容易就會看到我們的孩子越來越多互相貶低，互相投訴，而且是從低年級開始就一直是那樣了。難道投訴了，譏笑了，那位被認為做得不好的同學就可以改過來了嗎？答案明顯不是。作者嘗試扭轉這個情況，他建議他的學生用肯定的語言取代輕蔑的話。那就是說，去找別人好的方面，並告訴對方。作者用了一個喪禮的例子，告訴大家一句仁慈的話說給生者聽價值達大過在追思禮拜上說一百句仁慈的話。方法有心人已經把它寫下來了，好老師們你們願意付出你寶貴的時間試試嗎？敢於教導的老師們，不要害怕在頭幾個星期「失掉」的授課時間，假如一位教師在學年的頭幾週就建立了對的氣氛，那其餘的時間這位老師必能有更多時間投注在課業上。本書中還有很多值得教育者，父母們細細斟酌的。教導孩子如何把自己的許下的願望，遠大的理想或是天真的夢想，改版成為一個個明確的目標。保羅麥爾說：不管你是做什麼的、也不管你年紀大小，如果你想要達成恆久、永續的成功，那將驅策你直奔目標的動機，必須發自你內心。我們常常在想，怎麼提高學生們的學習動機呢？怎麼能讓他們愛上學習呢？細想想，動機始於一股渴望，當你想要某樣東西的時候，你就有了得到它的動機。詳細方法，好老師要自己翻閱啦！最後，還是以作者的章節標題，也是我特別喜歡的一句話來結束這篇閱讀分享吧！「好老師和學生一同歡笑」笑志是兩個人之間最短的距離。當老師和學生們笑成一團的時候就團結在一起了。好老師們，請你們用愛去擁抱我們的孩子，和他們一起歡笑吧！