排球模块教学计划(水平五)

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

模块1——排球模块教学计划(水平五)教材来源:自选自编本教学单元共为18学时(1学分)模块教学目标:1、通过教与学培养学生对排球运动的兴趣爱好,使每个学生乐于参与,体验排球运动给人们带来的乐趣。2、使学生了解排球运动的文化,通过多种教与学的方式,学会排球的基本技术和简单战术,能够进行多种形式的排球比赛,发展体能。3、培养学生合作学习,主动学习,遵守规则等优良品质,使学生体验到排球运动同伴之间,个人与集体的交往与友谊,竞争与合作的关系。课次内容课时教学目标重、难点教、学、练提示传垫球(学习)复习传、垫球技术1、学生能说出传、垫球动作要点和运用时机。2、体会传、垫球动作方法,发展协调和指腕力量。3、培养学生对排球运动的兴趣,激发主动学习。手型、击球点1、学习导入,建立概念(阅读比赛集锦和PPT课件)。2、学生回顾复习初中所学,自主玩练。3、教师讲解(提示)示范传、垫球动作要点,学生观察,徒手模仿。4、坐位传低快球→传一次高球→重复,体会正确的手型和击球点。5、一对一垫固定球。改进传、垫球技术1、学会传、垫球的灵活运用和身体的协调配合。2、发展学生的身体协调性和灵活性,加强指腕力量。3、促进主动学习,鼓励积极交流。动作规范1、自传自垫练习,改进动作,教师巡视指导。2、一组练习一组观察→互换→评价伙伴→师评。3、传、垫球接龙游戏→比赛。进一步改进传、垫球技术1、改进上手传球和下手垫球技术。2、发展学生的灵敏、协调等身体素质,增强指腕力量。3、配额样主动学习,积极交流,比较评价能力。高传、低垫1、教师讲解示范传高球和传、垫球运动时机。2、自主向上传高球,体会伸臂送球。3、两人一组,一抛一传垫→互换。4、一人抛球一人高低垫来球→互换。巩固传、垫球技术1、进一步改进传、垫球技术,提高灵活运用水平。2、发展灵活性、协调性和小肌肉群力量。3、增强主动学习,积极交流的能力。全身协调配合1、自传高球过标志,体会蹬地伸臂,协调用力。2、高抛球,高抬臂自垫练习,体会下肢蹬地伸配合用力。3、两人一组相距3-4米,一抛一传,一抛一垫→互换。巩固、合理运用传、垫球技术1、巩固、合理运用传、垫球技术。2、提高学生的协调、灵敏等身体素质,增强前臂、指腕力量。3、增强灵活、主动学习能力。脚步配合对正来球1、复习练习上步、交叉步移动。2、行进间自传、垫球。强化体会正确的击球点。3、两人一组,一人左右抛球,一人移动对正来传或垫球。巩固、提高传、垫球技术1、巩固提高,合理用用擦混、垫球技术。2、提升学生的灵敏性、协调性、提高小肌肉群力量。3、增强主动学习,合作学习意识,培养团结协调能力。对球的控制1、对传对垫练习,控制传垫球用力。2、教师讲解规则,学习裁判,限制次数穿点过标志游戏→比赛。3、师生、生生互评。课次内容课时教学目标重、难点教、学、练提示扣球学习正面(屈体)扣球技术1、初步体会原地正面扣球的直挥臂和进一步两步助跑起跳的正确方法。2、完成模仿练习,发展学生身体协调性和快速起跳能力。3、激发学习兴趣,启发终生锻炼、主动学习的意识。挥臂方法和助跑起跳1、导入概念(阅读扣球锦集和PPT课件)。2、教师讲解示范原地挥臂扣球动作要点,学生模仿。3、挥臂练习→扣固定球(一人高举球,一人原地挥臂模仿扣球)。4、一人一球,自抛→向前挥臂头上拍球,体会挥臂方法。5、教师示范一步两步助跑起跳方法→学生模仿。复习正面(屈体)扣球技术1、能说出助跑起跳时机并学会两步助跑起跳方法。2、发展学生的适时反应速度素质和身体的协调性。3、培养主动学习,互相学习的意识。助跑起跳时机1、教师对网讲解示范两步助跑起跳方法和时机。2、学生面对标志学习一步两步助跑起跳动作,要求直起直落。3、看信号做两步助跑起跳。4、助跑起跳接龙游戏。5、一人一球原地挥臂击球练习。改进正面(屈体)扣球技术1、正确完成两步助跑起跳,并能作出“一小二大三直跳”动作,体会并保持人与球的位置关系。2、发展弹跳力和身体协调性。3、增强主动学习,善于观察的能力,学会与他人合作学习。空中人与球位置关系1、原地一步两步助跑练起跳习,要求“一小二大三直跳”。2、两步助跑起跳空中双手包接球,要求直臂高点将球接住。3、试着起跳后单直臂(撞)击球过标志。4、原地挥臂扣球。继续改进正面(屈体)扣球技术1、学会直臂前上挥摆扣球动作,体会正确的击球部位。2、锻炼学生的弹跳力和掌指腕力量。3、加强合作学习,互相配合,为他人服务好的意识。挥臂路线、击球部位1、扣固定球练习,体会前上方挥臂动作(一人举球一人挥臂击球)。2、挥臂扣球→长大首长停在固定球上,检查击球部位。3、自抛→原地挥臂扣球,体会挥臂路线和击球部位。4、助跑、起跳、扣固定球。巩固正面(屈体)扣球技术1、学会全掌击前旋球的扣球手法,体会扣球的正确用力。2、增强学生弹跳力,发展速度素质。3、培养善于学习,互相学习的精神和乐于为他人服务的品质。击球用力(击出前旋球)1、两人一球,原地扣手腕,体会用力并使前旋球。2、原地扣球过低网。3、低网助跑起跳扣球。巩固、提高正面(屈体)扣球技术1、初步掌握完整的正面(屈体)扣球技术动作,能将球扣过网。2、发展学生弹跳力、速度、协调等身体素质。3、增强合作学习、主动学习、善于学习的意识。挥臂速甩(鞭甩动作)1、一人一球原地扣手腕,体会鞭甩动作。2、一人一球原地挥臂扣球过标志。3、助跑起跳扣固定球。4、尝试标准网高的正面扣球。发球学习侧面下手发球技术1、初步掌握侧面下手发球技术,完成近网发球。2、发展学生的协调性、上肢和腰腹力量。3、培养学生善于学习和学会学习的能力。适度抛球协调用力1、导入概念(阅读PPT课件)。2、教师讲解示范侧面下手发球的动作方法,学生模仿。3、一人一球,抛球练习,要求球抛得平稳适度。4、击球臂的挥摆练习,手腕保持适度紧张。5、将球击过标志物→距离由近及远,强调腰的转动配合。课次内容课时教学目标重、难点教、学、练提示发球改进、运用侧面下手发球技术1、初步掌握侧面下手发球技术、体会发球区发球用力。2、增强学生身体的协调性。3、提高学生的主动学习、善于学习的水平。击球动作击球部位1、(自己持球)击固定球练习,,体会由下至上的斜面击球,以全掌击球的中下部。2、抛击球动作吻合,转腰配合用力。3、侧面弊发球至标致点,体会协调用力。4、发球给同伴→互换发。5、体会发球区发球。6、发球得分接龙。简单战术规则介绍:比赛场地,场上位置与轮转介绍“中一二”进攻、心跟进防守战术1、学生能说出“中一二”进攻战术和心跟进防守战术的站位方法,了解其用途。2、会轮转位置,使学生认识规则,发展思维。3、培养学生的协同意识,合作学习,共同发展。站位轮换1、导入概念(阅读PPT课件)。2、教师指挥学生站位并讲解规则。3、配合串联发球扣球技术练习,运用战术。4、接教师场外抛发球,运用进攻或防守战术并能快速转换。体会“中一二”进攻、心跟进防守战术1、简单运用“中一二”站位接球并轮转位置。2、运用心跟进串联练习(奔放发球时和接对方扣球时)。3、发展灵敏素质和反应能力。4、培养团队精神。规则意识1、发球串联“中一二”进攻练习及小比赛。2、扣球串联心跟进防守及小比赛。练习、运用“中一二”进攻、心跟进防守战术1、串联技术练习,提高运用“中一二”和心跟进战术的熟练程度。2、发展学生的反应、思变和灵敏等素质。3、培养团队意识和合作学习能力,增强终身锻炼的意识。运用战术1、一方发球、进攻,另一方运用战术练习。2、发球串联“中一二”进攻比赛。3、扣球串联心跟进防守比赛。教学比赛及考核1、串联技术练习→教学比赛。2、增强学生的灵敏、协调、速度、力量等身体素质。3、提高学生合作、协同、互助的团队意识,培养终身体育的能力。协同合作1、传垫球、发球、扣球练习及考评(边练边赛边考评)。2、教学比赛。排球模块考评:1、传垫球考评方法:两人一组,相距约4米,高传低垫评、计次。达标30%得分技评40%等级20次100手型、击球点正确,动作熟练,运用合理,身体配合协调,传垫弧度好。优19次9518次9017次8516次80手型、击球点基本正确,动作比较熟练,运用较合理,身体配合基本协调,传垫弧度较好。良15次7512次70基本能完成两人传垫球,但不够顺畅。及格10次658次607次55手型、击球点不正确,不能完成双人传垫球。不及格0次0注:出勤、理论考核30%。2、排球运动综合能力考评:教学比赛(100分)比赛方法:学生自由组合成6人一队,队与队之间自愿组织比赛。规则:六人15分制,一局一换队。排球教学比赛评价表。等级运动参与运动技能身体健康心理健康社会适应优积极参与讨论,出谋划策,明确职责分工,场上表现积极。正确运用技战术和规则,动作质量好,技术运用合理。有充沛的体力参与运动全过程,动作轻松自如,协调放松。情绪放松自然,胜不骄败不馁,能与他人合作。有较强的集体意识和为他人服务的态度,有调动和指挥能力。良比较积极参与讨论,能出谋划策,了解职责分工,场上表现比较积极。能够运用技战术和规则,动作质量较好,技术运用基本合理。有比较充沛的体力参与运动全过程,动作比较轻松自如。场上情绪比较稳定,愿意与他人合作。有集体意识和为他人服务的态度。及格一般参与。基本熟悉技战术规则,动作质量欠佳。能完成比赛过程,但体力欠佳。情绪不够稳定,有事急躁。与他人合作时不太得法。不及格被动参与,现场表现消极。不熟悉技战术规则,不能正确运用技术动作。不能完成比赛过程。不能控制情绪,急躁。不能融入集体。

1 / 4
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功