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J5/14954974218611工程學院中長程發展計畫更新日期：97年12月12日壹、現況簡介工程學院下有二個獨立所、四系及二個研究中心，分別自動化及控制研究所、材料科技研究所、機械工程系（含碩士班、博士班）、高分子工程系（含碩士班、博士班）、營建工程系（含碩士班、博士班）、化學工程系（含碩士班、博士班）、材料科技研究中心及自動化及控制中心。此外，校本部亦設立許多研究中心，其中與本院有密切關係的研究中心為生態與防災研究中心、光機電研究中心、奈米研究中心、台灣建築研究中心及智慧機器人研究中心等五個研究中心。本院下設有院務會議、院教師評審委員會、院主管會議及院課程委員會。本院各系師資統計表如下所示97學年度工程學院各系所教師人數統計表教授副教授助理教授講師合計自控所01102材料所02002機械系271511053高分子系1324019營建系1995033化工系2235131合計8132261140本院各系學生統計表如下所示97學年度工程學院各系所學生人數統計表大學部碩士班博士班合計自動化及控制所08025105材料科技所0521668機械工程系5334351191087高分子工程系32912442495營建工程系417240105762化學工程系38317969631工程學士班780078總計174011103763226貳、最近五年來發展成效本院各系的教學及研究發展可參考各系的計畫。直接由本院統整的發展成效說明如下：1.研究中心：本院下設立材料科技研究中心及自動化及控制中心。此外，校本部亦設立許多研究中心，其中與本院有密切關係的研究中心為生態與防災研究中心、光機電研究中心、奈米研究中心、台灣建築研究中心及智慧機器人研究中心等五個研究中心。J5/149549742186122.專業學程：本院共有軌道系統學程（大學部及研究所）、微系統與元件製造學程（研究所）、生物醫學工程學程（研究所）、自動化及控制學程（大學部）、材料科技學程（大學部）、環境工程學程及影像顯示科技學程（新成立，大學部）等七個學程。自88年度學程成立以來，共有520位學生獲得學程證書。各學程獲得學程證書統計如下：工程學院跨系所學程證明核准人數統計表學年度學程名稱888990919293949596總計生物醫學工程學程626334313209204174自動化及控制學程811221711410276材料科技學程01013117231148軌道系統學程(大學部)048931011238軌道系統學程(研究所)017812227131282微系統與元件製造學程09251782855198影像顯示科技學程0000000044總計146110810554772551265203.研究發展成效（1）國科會傑出研究獎統計有20人。（2）國科會特約研究員統計有5人。（3）中國工程師學會詹氏論文獎統計：美國AIHAJournal最佳論文獎，中國工程師學會傑出工程教授7名，3人次獲詹式論文獎。4.國際化：工程學院早在2003年以前就開始思考進行國際化的可能性，其主要目的為提升本地生的國際觀及增進本地生的文化刺激。其次為招收優秀的外籍研究生，以刺激本地生的研究及學習，同時希望提升台科大的研究能量。此外國際化過程中，無疑的會增進本地生英文能力，對學生也大有助益。在國際化的過程中，最大的困難在於本地生英語程度不見得能夠適應英文授課；若本地生及外籍生分開授課，則國際化失去文化刺激的目的，顯得意義不高。此外，主要課程必須用英語講授，一般教授意願低。再者，台灣知名度不高，外籍生招募困難。記得中央研究院剛開始招募國際研究生時，以該單位的師資、經費及設備，也僅招收到個位數的國際學生。鑑於以上國際化的困難，工程學院國際化先從化工系開始。在民國92年間，化工系在某位資深教授努力下，開授多門英語授課課程，並於印尼奔走，因此順利招收到大約10名的研究生。由於化工系初步的成功，因此在民國93年秋季，工程學院各系所充分溝通下，決定「同時」、「全面性」及「積極」的進行國際化，並針對前述國際化困難之處，逐項解決。在系級方面，各系主任充分的和老師學生溝通國際化的必要性及重要性，以避免教師及學生產生反彈。結果在各系主任及負責教師努力下，工程學院研究所大約有50％課程採用英語授課。在院級方面，則負責解決學生英文程度及招募學生之事，工程學院乃於94年暑假針對准研究生（已經獲得研究所錄取，但尚未註冊就讀之大學畢業生），辦理200小時的暑期英語密集班，以提升學生英文程度，以適應即將到來的英文授課。實施結果成效至為良好，學生英文程度大幅度提升，可以初步的適應英文授課。J5/14954974218613招募學生方面則從進行國際交流開始，其策略為先東南亞、再來東歐國家及先進國家，東南亞國家先從印尼開始。首先於93年12月分別邀請印尼萬隆理工大學（ITB）及泗水大學（ITS）的工學院院長及其所屬的機械系主任、化工系主任及土木學院院長、土木系主任來訪，讓他們瞭解台科大工程學院的課程完整、師資優秀及設備優良等，主要目的為讓他們能夠放心的介紹他們的學生到台科大就讀。94年度2月份，台科大工程學院院長及四系主任或教授代表開始赴印尼招收學生。首先在雅加達的大學ChristianUniversityofIndonesian訪問，其次搭乘火車轉到ITB，然後搭乘飛機到ITS。由於台科大曾經熱烈的接待ITB及ITS兩個大學之院長及系主任，台科大代表團在這些學校受到隆重的招待。每到一個學校，除了參加校級、院級及系級的會議討論學術交流之外，各系主任也分別到對應之系，向學生介紹台科大研究所，並面對面的回答學生各種課業及生活的問題。最後在ITS附近之WidyaMandalaCatholicUniversity學校內借個會議室，與來自附近的大學院長及系主任座談，並報告台科大的現況及招生。94年度外籍生招生結束後，台科大工程學院招收到大約50位優秀的外籍生，工程學院的國際學程終於建立成功。目前工程學院外籍生的人數分配如下所示：依系別大學部碩士班博士班合計工程技術研究所材料科技學程0055自動化及控制研究所0112化學工程系0192847營建工程系025833機械工程系2101426材料科技研究所0101合計256561145.英語授課及招收外籍生93學年度開始，化工系研究所許多專業課程開始採用英語授課，並招收了10名的外籍生。94學年度開始，營建系、機械系亦開始進行國際化，開始英語授課及招收外籍生。94學年度開始，營建系、化工系、機械系研究所採用英語授課的科目約佔全部課程60％以上，總共招收外籍生新生總額為44名，來源有印度、印尼、菲律賓、泰國、美國等，其中以印尼的學生最多。95學年度開始，自控所及材料所將進一步採用英語授課及招生外籍生。由於本院未來將有60％以上課程採用英語授課，為能達到授課效果，本院亦於6月10日舉辦「英文授課經驗分享會」，邀請曾經用英語授課的老師，給大家經驗分享，並制訂授課Guideline，以做其他教師參考。6.提升學生英語能力─暑期英語密集班（招收外籍生配套）為了希望在國際化的過程中，不但能夠招募優秀的外籍生，也能同步提升本地生的英語程度，以與國際接軌，因此工程學院也辦理「暑期免費英語密集班」，本班的特點為每天上課5小時、一週上課5天，共上課八週。採小班制，學雜費全免，師資全部為美國中小學合格英文教師，且住學生宿舍。此外，所有參加本班同學均可住宿。因此，也將規劃於宿舍內設立EnglishCorner等活動，以鼓勵學生於課餘能夠繼續和老師有交流，學習英語。本年度暑假共有200位工程學院的新生參與受訓。由於其他學院仍有同樣的需求，因此暑期英語密集般的工作由校本部辦理。7.工程教育認證J5/14954974218614工程科系進行工程教育認證為國際潮流。為提升教學品質、與國際接軌及國際化，有必要進行工程教育認證。目前本院營建系、機械系及化工系均已經通過工程教育認證。8.創意教學：本院為了宣傳創造力教育的價值，提高本院各系所開授課程中所含創造力教育內涵，提供學生在課程中有創意激發及創意實踐之機會，特撰寫計畫爭取教育部和本校校方之經費補助，用來補助本院各系所老師於開授課程內實施創意課程內容，該創意課程內容包括：課程內實施創意設計計畫(creativitydesignproject)、課程內實施創意實作計畫(creativitydesign-and-productionproject)、由老師規劃實施全工程學院或單一系所或全年級或全班之創意設計競賽(creativitydesigncontest)、由老師規劃實施全工程學院、單一系所、全年級或全班之創意實作競賽(creativitydesign-and-productioncontest)、由授課老師自行設計出之創意課程內容。本計畫已於94年9月開始實施。參、未來四年院務發展計畫1.外籍學生本院外籍生的發展以研究所開始，然後逐漸擴張到大學部。招收對象初期以印尼為主，然後擴張到東南亞其他國家，然後東歐國家（預計三年後）。藉著引進國際級大師後，再擴展到先進國家。2.提升英語能力94年6月至8月間的暑期英語密集班不但訓練了200位工程學院研究所新生。95年繼續這項工作，訓練240位新生。目前這個工作乃由校本部負責，工程學院將充分的與學校配合，建立良好的英語學習環境。97年度第一學期，工程學院各系所（高分子系除外）均通過辦法，要求研究所新生均必須選修暑期英語密集班。3.專業學程目前雖然有軌道系統學程（大學部及研究所）等七個學程。未來本院繼續與附近學校合作，進一步推動學程，達成課程互選，學程互修，使得學程的規劃更為完整。4.系所合理調整完整的工程學院應有土、機、電、化四個領域。現代化的工程學院則應有資訊工程系及材料系。本校已經有資工系，卻沒有材料系。工程學院的材料所規模過小，在教育部不肯增加員額之下，不容易成長。然而本院有化工系、機械系及高分子系有不少教授從事材料相關研究。因此，未來必須在院內藉著合併、改名等方式達成目標。此外，自控所僅有二位員額，規模過小，不容易成長，問題和材料所相同。未來擬規劃和其他系合併成為該系一系二所的一部分，或是爭取增加二位員額，成為真正的獨立研究所。5.工程教育認證目前本院營建系、機械系及化工系均已經通過工程教育認證。未來擬鼓勵各學系以工程教育認證的精神，進行課程改革及維護教學品質。6.強化工程學院大學部學生基礎學科程度建立合理的機制，以鼓勵各系所訂定辦法，以強化學生的基礎科學程度。