2016年浙江英语新高考阅卷体会-读后续写

2016年浙江英语新高考阅卷体会-读后续写的主要问题分析阅卷基本情况介绍：一般60秒之内要完成一张试卷的给分。本次阅卷中的续写部分安排的阅卷教师相对过少。一、最大的印象是时间紧二、评分原则1、本题总分为25分，按5个档次给分。2、评分时，先根据续写短文的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。3、词数少于130的，从总分中减去2分。4、评分时，应主要从以下四个方面考虑：1）、与所给短文及段落开头语的衔接程度；2）、内容的丰富性和对所给关键词语的覆盖情况；3）、应用语法结构合词汇的丰富性和准确性；4）、上下文的连贯性。5、拼写和标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。6、如书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次。具体描述1.涵盖四方面：内容、结构、语言准确性和语言丰富性。2.续写内容要求与所读文章的内容高度相关，情节发展连贯合理；续写结构要求续写部分有效使用了语句间的连接词语，使作文结构紧凑；语言准确性和丰富性要求续写中使用多样化的词语和句型，并且表达准确3.总词数在150词左右（正负20词），包括5个及以上划线关键词语，分为两段来写。4.创造性地模仿和使用语言。续写必须生成新的内容，在表达新内容遇到语言障碍时，可直接使用阅读材料中出现的语句，这是一种语言模仿，但具有创造性使用的特征：模仿阅读材料中的词语句型，表达自己创造的内容。三、评分基本过程：一、确定档次1、衔接2、语言二、确定分数1、总体印象2、有无降档次的问题Butnomorehelicopterscameanditwasgettingdarkagain.Janepickedherwaycarefullyalongthestreamandshouted,“Tom?Help!Help!......”Thensheclimbedtoahighplaceandflaggedtheyellowblouseoverandoveragain.Unfortunately,therewerenohelicoptersatall.Janebegantocriedandthoughtmoreinhermind.Afteralongsilence,Janefelttiredandbegantosleep.ItwasdaybreakwhenJanewokeup.Shefeltsohungryandthirstythattofindsomefood.Whenshesuddenlyfoundalake,thenasurprisingsoundsheheard.“Jane?Oh,thankstogod!Hey,mylove!”“Tom?Oh,tellmeit’strue!”JaneburstintotearsanddashedtoTom,“Tom,whyareyouhere?”“Jane,whenyouwalkawayandlost,Ithinkmaybeyouwillgotothelake,soIstayatitallday.”Tomreplyedandgaveheratighthug.“Sorry,Jane.Iwillnevertoquarrelwithyou.”“Metoo.”Shesmiledandkissed.Butnomorehelicopterscameanditwasgettingdarkagain.Frightenedandtired,Janeclimbedtoasmallhillinahurry.Assoonassheflaggedtheyellowblouse,awildsenseofexhaustiontookholdofher.Shesatdownunderatree.Nevertheless,thenightseemedcoldwithoutthewoolenblouseandJanecouldn’thelptrembling.Ultimately,shefellasleepwiththehopetobefoundtomorrow.ItwasdaybreakwhenJanewokeup.Again,sheheardthehelicopterflyingoverhead.However,whatwasdifferentfromyesterdaywasthatthere’ssomeonecallinghername.Shequicklyclimbedtotheplacesheflaggedtheblouse,andtohergreatjoy,shesawTomwavingatheronthehelicopter.ThemomentwhenTomjumpeddownandhuggedherfirmlyinarms,tearsfelloutofcontrol.ItdawneduponJanethateventhequarrelwasunpleasant,thedeeplovetheygaveeachotherwouldneverdisappear.Thatistosay,lovewilllastforeverinspiteofdifficultiesandpain.达不到交际的目的全省续写部分平均得分为9.99分（包括0分）。1.意义表达不到位2.无法接受学生所创设的情景和言语。3.体会不到语言美的享受存在的主要问题：1、基础词汇拼写及词性错误较多：sleep,hungry,tired,suddenly,surprise，heard等。2、基本句子形式错误较多：句子中没出现动词或出现了几个谓语动词；没有主语等。3、直接引语的过多使用和胡乱使用。（主要集中在Jane个人反思及两人见面后的对话）4、时态、语法等方面局限性极大地制约了学生的得分。如：Sheissotiredandcan’twalked.（时态）Ishouldn’tquarrelwithTom,I’mstaywithhim.（虚拟语气）5、抄写文章中的原句。一、语言方面主要错误：主要情节逻辑：1、原文与后续的逻辑2、后续两段间的逻辑3、段落开头语与后续语句间的逻辑4、各情节之间的逻辑融洽度：1、逻辑是否严密2、情节是否有旁枝（要点和次要点）二、逻辑方面的问题注意：要认真仔细精读阅读材料，充分理解阅读材料的内容和写作思路，然后发挥想象力，按照原文的思路续写，补全故事。1、上下段与原文之间的逻辑关系：1）未考虑到原文中已在森林中度过一晚上；2）两段中是否会出现与原文、或两段中一模一样的情节重复；（特别是小溪的水流声和Jane后悔的内容。）3）部分学生直接以Tom寻找Jane来进行情景创设。一般应以Jane的处境为落脚点。4）第二段首句已说明第三天的开始，是否还要再让Jane在森林内呆下去？5）如果Jane迷失了，Tom是否是一直在湖边等待？1、两段首句与续写情节之间的衔接：1）未考虑第一段首句中的天色和没有直升机再来的提示；（不应该出现挥舞黄色衬衫这类场景。）2）紧接第一段首句的场景安排：反思、找地方休息、继续行走等如何合理设计？3）第一段最后未提及入睡；---第二段首句是醒来的场景。4）第二段首句—醒来后有两种可能：发现Tom在身边，该如何解释？如果还需要Jane自己找路，又该如何展开？2、部分情节要符合常理1）独自在黑暗的森林中的感受或遭遇等。2）出现熊、老虎、蛇等动物追赶的情况如何写才算合理？目的是什么？3）在哪里睡觉的问题。是否是要找到一个山洞才安全？4）行进方向：沿小溪、找开阔地等。5）直升机方面：谁开、什么时候开、噪音等，寻找的方式又是怎样的？6）cherry和water的组合什么时候写？cherry是否量很大？7）做了什么获救，在哪里获救等。获救以后的感受和情景是否应长篇描述？8）是否带有火柴等物品？如果生火又是怎样的情景？五个说明：1、下划线：有下划线的词可以进行时态变化，如walked可以用walk。本次阅卷中对于是否变化或用了几个关注不大。2、字数问题（130-170）：本次阅卷关注不大，但不可明显过多或过少。3、段落问题：本次阅卷中对于大于两段的问题不予扣分。4、情节创设不必过于追求复杂、出人意料，只要情感、情节的描写到位，语言表达丰富就能拿高分。5、应特别关注学生的书写和卷面。相对而言，书写和卷面较好的学生得分普遍高些。几个提示：1、打分时间紧，对于卷面关注度过大。卷面、字迹好肯定能加分。2、字数多少一般不看，只要看上去差不多都没关系。但千万不要在每个段落后写上字数。3、情节连贯的基础上，用一些好词句可以增分。4、部分基础特别差的学生，可以随意写一些，但必须不是上文原句，没有一句是对的也没关系，这样也能得几分。5、考试时间实在来不及，务必要能收尾，否则不完整的文章分数都相对会低些。