13.2探究-比较物体运动的快慢一.选择题(共15小题)1.一个成年人正常的步行速度大约是()A.1.2米/秒B.24米/秒C.36千米/秒D.48分米/秒2.某汽车在平直公路上行驶,其s﹣t图象如图所示,下列描述正确的是()A.0~t1做加速直线运动B.t1~t2做匀速直线运动C.0~t1比t2~t3运动的路程长D.0~t1比t2~t3运动的速度大3.我国选手武大靖在2018年平昌冬奥会短道速滑男子500m决赛中,以39.584s的成绩夺冠,并创造了新的世界纪录,他的速度与下面哪个速度最接近()A.中学生正常步行的速度B.城市中公共汽车正常行驶时的速度C.高铁列车正常行驶时的速度D.高速公路上,小汽车正常行驶时的速度4.甲、乙两物体从同一地点同时向相同方向做直线运动,其s﹣t图象如图所示,由图象可知()A.两物体在0~10s内都做匀速运动,且v甲<v乙B.两物体在15~20s内都做匀速运动,且v甲<v乙C.两物体在15s相遇,且0~15s内通过的路程相等D.两物体在20s相遇,且0~20s内通过的路程相等5.一辆汽车在平直公路上做匀速运动,10s内通过200m的路程,那么它前2s的速度是()A.5m/sB.10m/sC.20m/sD.40m/s6.匀速直线运动的甲、乙两物体,它们通过的路程之比为3:1,所用时间之比是2:3,则2它们的速度之比是()A.l:2B.2:1C.2:9D.9:27.小汽车匀速行驶在公路上,坐在副驾驶位置的小红观察到小车速度表的指针始终在90km/h位置处,在超越相邻车道上同向匀速行驶的另一辆普通大客车的过程中,小红发现自己经过该车的时间约为5s,则下列四个选项中最接近大客车速度的是()A.36km/hB.60m/hC.82km/hD.108km/h8.为宣传“绿色出行,地碳生活”理念,三个好朋友进行了一场有趣的运动比赛。小张驾驶电瓶车以18km/h的速度前进,小王以5m/s的速度跑步前进,小李骑自行车,每分钟通过的路程是0.3km,则()A.小张速度最大B.小王速度最大C.小李速度最大D.三人速度一样大9.春运期间,为了赶去乘车,大人搀着孩子一起快走了30m,其中大人共走了50步,孩子共走了110步,则速度快的是()A.一样快B.大人C.小孩D.无法确定10.水中游动最快的旗鱼,速度可达108km/h;陆地上跑得最快的猎豹,1s可跑40m;空中飞行最快的褐海燕,1min能飞5km.比较它们速度的大小()A.猎豹速度最大B.旗鱼速度最大C.褐海燕速度最大D.三者速度一样大11.为了保障同学们上学、放学的安全,学校门口道路的限速为3×105dm/h;国家规定电动自行车的最高时速不得高于20km/h;某天小明骑着一辆摩拜单车以300m/min速度来上学;2015年国际田联钻石联赛尤金站比赛,中国飞人苏炳添在男子100米比赛中,以9秒99的成绩获得季军。这其中速度值最大的是()A.学校门口的限速B.电动自行车的限速C.小明的骑车速度D.苏炳添的百米速度12.下列图象中,能正确反映匀速直线运动的是()A.B.C.D.313.某物体做匀速直线运动,由速度公式v=可知,物体的()A.速度大小与s、t有关B.速度与路程成正比C.速度与时间成反比D.路程与时间成正比14.某车做匀速直线运动,已知前4秒的路程为40米,那么在第8秒时的速度是()A.5m/sB.10m/sC.12.5m/sD.62.5m/s15.已知雨滴在空中竖直下落时所受空气阻力与速度的二次方成正比。不同质量的雨滴所受空气阻力与速度的二次方的比值相同。现有质量分别为m1和m2的两雨滴从空中竖直下落,在落到地面之前都已经做匀速直线运动,那么两雨滴匀速直线运动时的速度v1:v2为()A.:B.:C.m1:m2D.m2:m1二.填空题(共8小题)16.大客机C919是我国首架具有自主知识产权的大型喷气式干线民用客机。它的巡航速度是920km/h,该速度值的物理意义是。17.物理学中用速度描述物体运动的;目前我国高铁正常的运行速度大约为300(填写合适的单位)。18.小聪坐在一辆行驶在平直公路上的车里,车运动的快慢是变化的,小聪用手表计时t为3min,还知道这段时间内汽车通过的路程s为4km,则v=km/h,这个物理量反映了车在这段时间内的。19.科学家研制了一种新型装甲飞车﹣﹣飞行悍马(如图所示),它是汽车和直升飞机的结合体。(1)在水平地面上匀速行驶的“飞行悍马”5s内通过125m,它的速度是m/s。(2)以空中向西南前进的“飞行悍马”为参照物,地面上的树是(填“运动的”或“静止的”。20.同学们都听过“龟兔赛跑”的故事,在比赛开始后,“观众”通过比较认为跑在前面的兔子运动快;由于兔子麻痹轻敌,中途睡了一觉,“裁判员”通过比较判4定最先到达终点的乌龟运动快。21.在生活中,人们通常用两种方法来比较运动快慢。方法①:相同路程比时间;方法②:。物理学用速度描述运动快慢,公式为v=,这种方法与通常方法是相同的。22.做匀速直线运动的物体,在相等的时间内通过的路程。小红的家到学校的距离是5km,她骑车上学所花的时间为30min,她骑自行车的速度是km/h。23.一个做匀速直线运动的物体,5s内通过30m,则速度是m/s,它在第6s末的速度是m/s。三.实验探究题(共2小题)24.在学习《速度》一节内容后,同学们想探究纸锥下落快慢与锥角以及扇形半径的关系。他们用普通复印纸裁出3个不同规格的扇形纸片,制成了如图甲所示的3个纸锥实验中,纸锥每次从相同高度由静止释放,用秒表多次测量每个纸锥下落的时间,取平均值后记录在表格中。纸锥编号下落高度h/m扇形纸片半径r/cm剪掉的扇形圆心角θ/°纸锥锥角α/°下落时间t/s11.9109081.92.2021.91013571.11.8431.959081.92.20(1)对于纸锥下落前的初始位置,有乙图所示的两种摆放方式,你认为正确的是(选5填“A“或“B”)。(2)分析表中数据,根据实验探究目的,你得出的结论是。(3)小明随后用同种纸张制成了质量相等的两个纸锥如图丙,其中4号纸锥的锥角比5号纸锥的锥角大,如果从相同的高度同时由静止释放两个纸锥,以下选项正确的是。A.4号纸锥先到地面B.5号纸锥先到地C.两个纸锥同时到达地面(4)如果纸锥在到达地面前作匀速直线运动,设4号纸锥匀速下落时所受阻力为f1,5号纸锥匀速下落时所受阻力为f2,则f1f2(选填“>“、“<“或“=”)。25.一物理实验小组在“探究气泡的运动规律”时,在内径约为1cm、长为60cm的玻璃管中注煤油,管内留一个小气泡后封住开口。将玻璃管翻转后竖直放置,观察气泡的运动情况,如图所示。(1)实验小组的同学在讨论“如何测量气泡从O点运动到10cm、20cm、30cm和40cm处所用的时间?”,甲同学的方案是“将玻璃管翻转竖直放置后立即计时如图(1)”;乙同学的方案是“将玻璃管翻转竖直放置后,等气泡运动上升一定距离开始计时如图(2)”。你同意同学的方案。(2)按照正确的方案测得的数据如表:从O点开始的路程s/cm010203040从O点开始计时的时间t/s05101520以路程为纵坐标、时间t为横坐标,在图(3)中画出气泡运动的s﹣t图象。(以答题卡上的坐标为准)(3)气泡在10cm到40cm区间的速度是m/s。(4)从图象看,气泡在上升一段路程后,运动的路程和时间近似成(正/反)比。四.计算题(共2小题)626.某物体做匀速直线运动,其s﹣t图象如图所示,求:(1)该物体的速度;(2)10秒钟物体通过的路程。27.请完成下面两个与路口“红绿灯”有关的计算。(1)某行人在交通路口要沿斑马线穿过宽20m的马路,若绿灯倒计时还剩l0s,则速度至少多大才能安全通过?(2)汽车遇红灯在路口等待时,通常是不熄火的。若某汽车不熄火等候1s约需消耗汽油lmL(lmL=lcm3),已知汽油的密度为0.8g/cm3,求在路口等候50s该汽车消耗的汽油质量约为多少克?答案一.选择题(共15小题)1.A。2.D。3.B。4.C。5.C。6.D。7.C。8.D。9.A。10.C。11.D。12.B。13.D。14.B。15.A。二.填空题(共8小题)16.大客机C919每小时通过的距离是920km。17.快慢;km/h。18.80;平均快慢程度。19.(1)25;(2)运动的。20.相同时间内通过的路程;通过相同路程所用的时间。21.相同时间比路程;②。22.相等;10。23.6;6。7三.实验探究题(共2小题)24.(1)A;(2)纸锥下落速度与扇形纸片半径无关,与纸锥锥角有关,纸锥锥角越大,下落时间越长,下落速度越慢;(3)B;(4)=。25.(1)乙;(2)见解答图;(3)0.02;(4)正。四.计算题(共2小题)26.(1)由图象可知,当t=6s时,s=12m,该物体的运动速度:v===2m/s。(2)10秒钟物体通过的路程:s′=vt′=2m/s×10s=20m。答:(1)该物体的运动速度是3m/s。(2)10秒钟物体通过的路程为20m。27.(1)行人的速度:v===2m/s;(2)50s消耗的汽油体积:V=1mL/s×50s=50mL=50cm3=50×10﹣6m3,由密度公式ρ=可得汽油的质量:m=ρV=0.8×103kg/m3×50×10﹣6m3=4×10﹣2kg=40g;答:(1)速度至少为2m/s才能安全通过。(2)在路口等候50s,消耗的汽油质量约为40克。世纪的一代新人,学校教育必须面向全体学生,特别是面向那些残疾学生,并使每个学生都得到充分和谐的发展,随班就读工作小结。为深入贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国残疾人保障法》,在我校开展随班就读工作,它既有利于普通儿童少年理解、帮助残疾儿童少年,有有利于残疾儿童少年在普通学校环境中受到应有的发展,使特殊教育和普通教育有机结合,互相渗透,共同提高。使特殊学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展,为今后自立、平等地参与社会生活打下基础。一、教师是搞好随班就读的主要力量。我校的“随班就读”工作,就是让轻度残疾和学习困难儿童在普通班中与同龄儿童一起接受义务教育,并提供必要的个别帮助。担任“随班就读”工作的老师,工作责任心强,热爱学生,对这些学生付出了更多的爱心。制定个别化教案,在课堂教学过程中对学生多启发多鼓励,对学生进行个别辅导,经常与家长取得联系……二、领导高度重视,成立了“随班就读”领导小组,配备了专门的特教老师,积极、稳妥地开展随班就读工作,并将该工作列入议事日程,逐步健全和完善工作规范,总结《随班就读工作小结》。8上。在学习上,学生能严守学校规章制度,按老师要求完成各学科作业,成绩有很大提高。为使学生的思想上受到良好的熏染,通过对学生进行文明礼貌、爱国爱家、勤俭节约、法制安全等教育,使他们的意识逐步提高,增强社会实践及生活自理能力。为使学校和家庭建立更密切的联系,因材施教,使学生的全方面素质得到锻炼及发展,在本学期中,继续以家访为主,充分发挥家庭、社会、学校三方面结合的综合作用,以促进学生能够沿着正确的方向健康成长。班主任在教育和教学中,经常会碰到这样一个问题:很多学生在成长过程中,对人生没有信心,对学习没有自信,自尊心受不得一点打击。面对这些问题应该怎么办呢?这就要求我们的班主任通过自己的教育和教学中,增加学生的信心,培养他们的自尊心。苏霍姆林斯基说过“激发了他们学习兴趣,是使他们刻苦顽强地用功学习的最大的力量,是对自己的信心和自尊感。”学生对学习、对前途产生信心的火炬,是靠老师用爱心的火种去点燃。我国著名的数学家苏步青教授,讲过这样一段事;他读小学时,由于方言难懂,又好玩,结果成绩全班倒数第一。这时,同学们都瞧不起他。但新来的老师没嫌弃他,而是不断地鼓励他,耐心地开导他。学年结束,他获得全班第一名。以后每次考试都是名列前茅。从这件事对我们的老师,尤其是班主任都很有教育意义。要增强学生的自信心和自尊心,班主任必须树立正确的学生观。1、把学生当成教育的主体,充分发挥其积极性、创造