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练成强迫症，还学生一个好学习环境渠县职专杨宏本期本班正式划归升学部，从开学时全班学习气氛根本谈不上，到现在学习纪律还不错，学习气氛还提了一点，总的来说，这学期还是努了一点力，现总结归纳如下。一、管窥当前本班班主任工作面临的困境本期本班学生情况复杂，48人中既有想升学的14人，又有明确表示不升学就是到学校来把日子混大的16人，部分学生看情况，如果升得起学，那是要去读的，如果有耍的，那也是不含糊的；既有16年春招已学了一部分的学生，又有16年秋招没有一点基础的学生；男女比例过于失调，达到了3：1，这对于计算机专业来说是致命的缺点，稍有不慎，还没毕业学生就有可能集体玩过家家游戏；计算机专业是全校的懒人集中营，这在以前的班级管理中是证实了的；计算机专业的就业出路是出了名的差，这在我校就业时已证实了的。以上种种情况证明，本期本人工作任务非常难，甚于蜀道难!而我校以前在管理的过程中，班主任扮演的角色往往成为了传话筒，工作大多都是上传下达，很少自主的对学生进行教育。通常都是班主任每天都忙碌在完成学校布置的各项工作，机械的完成学校的任务，并没有在工作中真正的发挥出自己的积极性和热情，有时候甚至会出现应付的现象。班主任没有抽出相当的时间对本班学生的特点进行仔细的分析和揣摩并开展相应的工作，就无法真正有效的落实好德育工作。二、不断提高自身素质，更新教育观念。在实施教育的过程中，学校是主要的场所，教师扮演了主要实施者的身份，不仅要传播正确的世界观、人生观和价值观，同时要身体力行的传播高尚的思想品德。自古以来，我国的为人师者就在进行着“传道，授业，解惑”的重要职责，一直都是最受尊敬和爱戴的职业，是知识与道德的伟大化身。教师在传道的过程中不仅要注重言传，更应当注重身教。孩子的可塑性是非常强的，教师的每一句话、每一个行为，都会在无形中对学生产生诱导和感染。因而，师德的建设问题是非常重要的，教师能否在真正意义上为人师表，对学生起到良好的引导与教育作用就取决于此。1.对学生与事业发自内心的热爱教师在进行教书育人的过程中，不应当将关注的重点单纯的放在知识的讲授上，道德培养同样是一个不容忽略的问题。在这个无时无刻不在进行着更新的时代，教师应当不断的吸取知识，对自己的知识体系进行不断的更新，并注重归纳和总结，通过综合运用将自己教书育人的能力不断的提高。有人称在这个世界上，教师的爱是最无私、高尚和圣洁的，这是一名教师最重要的品质。只有学生感受到自己的人格被尊重了，尤其是注重对学生的一视同仁，学生学习的兴趣和动力也就更容易获得。2.注重中职学生优点的发掘在教育过程中，不能对学生的自信心进行摧残，而是应当发掘每一个学生身上的闪光点，通过与学生的亲切的接触，培养与学生的情谊。这样有利于增强学生的沟通协调能力，当他们接到教师的任务时，就会更加主动热情的努力把事情做好。他们具备敏捷的思维，较强的动手能力，面对新事物和新观念时更容易接受，尤其是在利用专业知识进行实践操作时，喜欢反复的琢磨和研究，这就是他们闪光点，抓住这些就是抓住了教育的契机。三、大胆尝试、用剜肉疗疮的勇气管理班级，增加学生违纪成本。1、严字当头，管理班级必须要具有剜肉疗疮的勇气。对于我校中职学生来说，基础差，底子薄，学生行为惯问题突出。同时我校学生违纪成本太低了！学生大不了记过，警告，问题是有些学生在以前被警告、记过、甚至被学生开除了好多回，然后在招生压力下，原校才将这些学生动员来读我们学校，在这种情况下，普通的纪律制度在这部分学生面前就是一张废纸！这是存在的问题，所以管理学生必须先要有一个有效的准则，同时要按照准则严格规范学生。在规范的过程中，肯定有部分学生不能忍受造成流失，这是必须的过程。如果没有这部分学生的流失，后面流失的将是大部学生。这在尝试严格的时候，必须要有剜肉疗疮的勇气。采用的具体有效方法有：1）治缺席专项方法。学生对于缺席有很多对策，我们就必须从源泉头上堵。其中有些学生经常不来上课，这与其家长缺乏监管有很大的关系。以何成洋为例。该生系走读生，其家长是在外面操社会的，并且其父母离婚。何成洋最先在其母亲处读书，到我校读书是在其父亲的要求下才来的。该生经常在家，不来学校，有时旷课达到10天。与其家长联系，其家长开始不理。继续与其家长联系，还是不理。于是我将该生每一节课旷课迟到的情况都及时发短信通知其家长。最后其家长只有出面将何成洋留在家中。为我校的安全排除了一颗定时炸弹。2）治懒专项方法。最典型的是打扫清洁卫生。最初安排清洁小组是劳动委员按座次表分的。这样分组的好处是可以方便检查哪些同学借打扫清洁卫生逃学。缺点是每一组的“懒人”数量不一，比如坐在后排的两个组，“懒人”就比较集中。要么就是先跑去吃饭，不管清洁卫生，吃完了还要在外面耍够了，等到上课还不一定回教室；要么就干脆不打扫。针对这部分学生，我将治缺席与治“懒”结合起来治理。首先，宣布严抓上课迟到问题。无论任何理由，只要是迟到，必须站着听课。但效果不明显，个别学生总是以打扫清洁卫生为理由迟到。于是，我听取了劳动委员的意见，将经常不参加劳动或参加劳动迟到的同学平分为5个小组，这些学生都喜欢耍，都不喜欢打扫，于是我没分配他们打扫，只安排他们倒垃圾；将班上比较勤快的同学分成5个小组打扫。同时再次规定：不管任何理由，凡是迟到的同学，站着听课；打扫清洁卫生的也不例外；如果打扫卫生回来晚了，将手拿劳动工具站着听课；垃圾没倒，由倒垃圾的两位同学自己抬着垃圾听课；倒垃圾回来晚了，抬着空箩斗听课。由于是安排的特别“懒”的学生倒垃圾，这部分学生通常不怕站着听课，所以刚宣布的时候，个别学生不以为然，认为这部分学生会偷奸耍滑。后面实施起来以后，发现效果比较好，平时基本上不打扫这一部分同学，倒垃圾还算积极。偶尔抬箩斗站了一两次后，这部分学生再也不敢不倒垃圾或借打扫迟到了。原因竟然是这部分学生不怕惩罚，不怕丢脸，但他们怕垃圾的味道。抬着垃圾或盛垃圾的箩斗站一节课，让他们闻着随时发出的味道，这比打他骂他更难受。当然有道德君子肯定会在那里吼，杨宏，你这样做是体罚学生！记住！我是让他们参加劳动，我是让他们的劳动合格而已！要不你来当他们的老师，来和他们谈心试一下！经过专项治理，目前班上基本上没有人敢迟到旷课不打扫清洁卫生了！因为这“成本”太高了。在执行的过程中，仅靠班干部执行，肯定不行。于是作为班主任的我就身体力行，生生将自己逼成了“强迫症”。连周末回家，也在某一时间想起，今天该做什么，哪些学生又想违纪了！2、培养良好班干部作风，营造和谐气氛学生在学校里生活和学习的载体和单位是班级，若要保证青少年的健康成长，良好的人际环境、心理环境和学习环境是至关重要的，因而班风、班规和班貌的建设也就至关重要。环境对人产生的影响是潜移默化和深渊持久的，当生活与学习环境良好而优美时，人就会感觉被净化，被陶冶，可以受到积极的影响。在对骨干班委进行选拔和培训时，不能独断专横，片面的评价学生。要激励全班同学都积极参与班委的竞选，鼓励学生自由的发言，对干部的工作进行定期的考核。这样不仅能有效提高班干部的工作能力，又有利于树立良好的班风，更加顺利的开展德育工作。此外，要注重选取先进的实例并加大宣传，以此来感染和鼓励学生。若想形成良好的道德品质，典型的现身说法和人格魅力的感染非常重要。开展丰富多彩、贴切生动的教育活动。在富有现实意义的内容和生动的实践中，人更容易受到教化，陶冶情操。诸如青年志愿者活动的发起，激发了参与者强烈的道德情感，对社会责任与人和人的关爱有更进一步的感受。2、把握学生个性，发挥教师优势每一位教师在开展自己的工作时都会有着鲜明的个人特色，教师应当对其他优秀教师的工作方法进行虚心的借鉴和学习，通过对实践的不断总结和与学生的深入相处来更好的开展自己的工作。若想做好德育工作，需要教师用心去琢磨。笔者通常依自己的长处，善于给大家讲故事，让大家在故事中找到相通之处和处事的方法。3、注重理解和团结，共同努力做好德育工作学校里出现了着装怪异等的学生，就会有批评学校德育工作的声音；某个时期出现了不正的社会风气，也会相应出现批评学生德育工作的声音；一个学生沉迷与网络，家长就会对学校产生抱怨……事实上，这些说法都是经不起推敲的。但是我们不能否认，这是社会上一种普遍心理。而若要使德育工作真正收到实效，必须由社会、家庭和学校三方教育力量的合作来完成。学校应当努力争取各方面的配合，加大交流，注重学科渗透和育人情境的创设。四、结语事实上，每一名中职学生都期待着自己能够被重新定位，希望自己能够获得再次努力并得到肯定的机会。因而，每一名中职班主任承担是很多的方面，如社会的责任、家长的希望以及学生的美好未来。中职班主任在开展德育工作时要更加的尊重和信任自己的学生，帮助学生走向成功。