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三位数除以一位数（首位不够除）教学内容：P60～61页例7及想想做做1~5题。教学目标：1.经历探索三位数除以一位数（商是两位数）的笔算方法的过程，弄清算理，掌握算法，能正确地进行计算，养成自觉验算的习惯。2.在具体的情境中估算三位数除以一位数的商是几位数，增强估算的意识和能力。3.在独立思考、与他人交流算法的过程中，获得成功的体验，培养学习的主动性以及合作、交流的意识，产生对数学的积极情感，提高解决实际问题的能力。教学重点：理解首位不够除时的处理方法。教学难点：基本掌握首位不够除的除法笔算。教学准备：多媒体教学课件教学过程：一、复习导入先说说商是几位数，再用竖式计算。①72÷3②72÷8③312÷2二、自主设疑问：为什么题①的商是二位数，而题②的商是一位数？三、探究交流1.出示例7出示情景图，看图，你会列式吗？312÷4(1)与题③比较有什么不同？商是几位数？为什么？(被除数的百位比除数小，百位上不够商1个百。)(2)估计商大约是多少。(3)你会用竖式计算吗？试一试。2.反馈：3个百除以4不够商1个百，怎么办？31个十除以4够商几个十？商7写在被除数的什么位上？为什么？(因为除到了被除数的十位。)3.验算：学生口答验算的过程，教师板书。4.比较：与题③比较用竖式计算时有什么不同？(被除数首位不够除)教学札记：适时板书课题：三位数除以一位数(首位不够除)5.同桌互相说说计算过程和计算方法。6.小结：被除数的百位上的数比除数小，就要看到十位，首次商除到了被除数的十位就要把商写在十位上。7.翻开书第60页，阅读并完成例题中的竖式和填空。四、拓展运用1.做P61页想想做做第1题(1)先说说商是几位数，估计商是几十多，再计算。同时板演(2)完成后，同桌互相批改，集体订正板演题。2.做P61页想想做做第2题3.做P61页想想做做第3题独立完成计算，交流。比较两个问题，说说你有什么发现？4.做P61页想想做做第4题(1)读题，理解题意。(2)问：解决这个问题需要进行几步计算？第一步算什么？你是怎么想到的？5.做P61页想想做做第5题五、课堂小结课后小记：