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二、电功率教学目标：1、知识和技能l知道电功率表示消耗电能快慢，知道电功率的单位是瓦。2会用功率的计算公式P=W/t进行简单的计算。3会用功率的计算公式P=UI进行简单的计算。2、过程和方法l观察体验电能表盘转动快慢跟用电器功率的关系。3、情感、态度、价值观l培养实事求是的科学态度。重、难点：1、理解电功率的含义。2、会用公式P=W/tP=UI进行简单的计算。教学器材：电脑平台、电能表教学课时：3时（1电功率，2电功率的计算，3电功率的测量）教学过程：一、前提测评：电能……电能表……电功……二、导学达标：引入课题：电能表有时转的快？有时转的慢？为什么？各电器的“W”是什么意思？进行新课：1、电功率：表示电流做功快慢的物理量。（学生讨论：如何表示？）教师：规定一时间，看谁做的功多！！！（1）定义：用电器电功率的大小等于它在1s内所消耗的电能。即电功率＝功/时间P=W/t或W=Pt（2）单位：W――电流做的功――焦耳（J）t――时间――秒（s）P――功率――瓦特（W）1W=1J/s1kW＝1000W（3）、功率的应用、常见电器的功率例：电视机的功率P=200W＝Kw例：我们说洗衣机的功率是500W，其含义是例：课本34页例题练习：课本36页练习。2、“千瓦时”的来历因为W=Pt所以若P――千瓦、t――小位则W――千瓦时（1课时）3、怎样测量功率学生讨论：功率表示做功快慢，电功率的大小与电流、电压大小有没有关系？试验表明：P=IU单位：I――安（A）U――伏特（V）P――瓦（W）例题：课本35页例题练习：1、一只标有“220V40W”的灯泡接在电路中，若电路的电压为200V，求灯泡的实际功率？（利用本题解释额定――实际）2、某电能表标有“220V3A”字样，这表最多可以在220V电压下给多少只60W的灯泡供电？（利用本题解释功率可以相加）3、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：1、完成物理套餐中课堂未完成的内容。2、课本后练习。教学后记：1、重点是电功率的含义，特别要注意单位，避免学生混淆。2、对于公式的应用，应通过一定的练习量进行培养。