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初一（10）班班级管理理念培养有远大理想的人培养良好的道德品质培养良好的心理素质严格要求，自主管理学生健康快乐的成长班级教学理念关注班上的每一个学生不仅追求好，更追求进步关心每一个后进生不看重一时的成绩希望每一个学生都有进步只要家长不放弃，我们就努力学校及班级规章制度1．迟到、旷课（家长留意孩子离家、到家的时间是否正常）2．校服3．发型和头饰（男生不留长发，怪发，女生不染发，不烫发）4．课外书（网络暴力与言情小说）5．手机，平板电脑，MP3,MP4,MP5,打火机，刀具和棍棒等中学学习特点：1、学习任务：相对比较重、课程多；知识深、难度大，易分化；2、学习方法：从填鸭式学习向自主探究学习转化从识记型向理解、应用型转化从被动学习向主动学习转化1、努力帮助孩子尽快适应初中生活（1）安排好作息时间（2）督促孩子做好预习、复习工作（3）有选择地看课外书（4）引导孩子掌握良好的学习方法2、尽量保证每天与孩子的及时沟通（5）把握其身体状况（1）了解在校学习以及与同学相处的情况（3）掌握思想动态（4）生活上严格要求，关注学生零用钱的使用情况（再富不能富孩子）（2）客观分析孩子的成绩，多关注学习过程3、指导假期的安排对孩子玩电脑游戏、QQ加以监督和控制多安排全家户外的活动假期您的孩子在玩什么？假期您的孩子和谁玩？假期您的孩子玩得怎样？4、加强与老师的联系（1）及时反映孩子的异常动态（2）在孩子面前维护老师的形象（亲其师，信其道）希望家长配合的事项５、６5、注意家长形象、营造家庭文化氛围6、帮助子女树立远大的理想7、和孩子一起做家务，让孩子认识到劳动成果的来之不易，感受到家长的辛苦。培养孩子勤劳的优秀品德。需要家长支持和理解的几个问题收费问题（一些代收费需要家长支持和理解，比如：校服、打针、照相等项目。）信息反馈问题座位问题（个头、表现）请假问题停课问题（班级决定停课时，就说明该生在校期间一定是既妨碍别人又不利于自己，这就需要家长将孩子带回好好教育，有深刻反省后方可入校。）前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧”。如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。——著名教育家苏霍姆林斯基