二年级数学老师家长会发言稿

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资源描述

欢迎各位家长的到来!很高兴能和大家聚在一起共同交流教育孩子的方法。借此机会,我就把我个人在数学方面的一些想法来跟大家交流一下。一、数学学习的改变学习方面知识内容:广泛。对孩子提出更高的要求,基础知识必须扎扎实实的掌握,还要拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题。学习方法:理解记忆。不再是之前的以机械记忆为主,要向理解记忆转型。更多的以锻炼空间思维、抽象思维以及概括能力、想象能力等。课堂积极发言、数学思维活跃的同学:卢梦婷、盘东瑞、周可欣、杨开国、谭权、黄宇栋、李洪安、梁钰湘、黄珊珊(大)、梁赵玲、韦家萍、廖海玲、孔惠民、黄俊杰、韦俊兴、杨易、郑植贝、何思延、韦凯博、甘莉、郭莹莹、张盈盈、黄思颖、黄韵音、岑钰婷。进步较大的同学:覃开鹏、黄珊珊(小)、谭天铭、杨宜锦。二、学习中存在的问题1、缺乏独立思考:孩子发言时,随声附和的人比较多,独立思考习惯仍未养成;2、计算能力不过关:闭嘉胜、张一峰、陆国华、廖盈盈、谭熙。3、作业马虎潦草:谭天铭、杨谊锦。4、作业的完成情况:(1)经常不交数学作业:闭嘉胜、张一峰、陆国华、莫君城、谭熙、甘嘉鑫、张宁、游圆圆、谭天铭。(2)作业不够用心,不够投入,乱填答案3)依赖性很强,不独立。(4)错题不及时订正。三、学好数学的五个好习惯1、养成上课专心听讲的习惯大家思考一下,为什么在家里觉得自己的孩子挺聪明,而学习成绩则一般?为什么差不多的智力同样的老师同样的上课,学习悬殊会这么大?听课,是一个孩子最基本的获取知识的能力!如果上课时专心听讲,积极回答问题,数学成绩不会太差。2、善于求异和质疑问难的习惯爱因斯坦说过:“提出一个问题比解决一个问题更重要”。所以要求家长们一定要求孩子注意题目中“你还能提出什么问题?”这类题目。因此注意培养发现问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科,而是思考性为主的学科,发现问题,提出问题,使孩子养成爱动脑,勤于思考的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。3.培养学生认真读题习惯我发现现在的学生没有认真审题的习惯,读一遍就动手做,可结果多半是错的。平时在校写作业时,学生做应用题时一定要反反复复的多读两遍题目,如果还不理解再读两遍。4、培养自觉订正错题的习惯。据我分析,现在很多小孩子做作业纯属是完成任务,对错不管,写完为止。就拿质量单位和长度单位来说,很多孩子竟然把质量单位写成长度单位,或是把长度单位写成质量单位。5、严格认真,一丝不苟的习惯。良好的书写应做到书写工整、格式规范。这是提高数学计算正确性的重要因素数学学科需家长配合的地方1、书写是否认真,卷面是否清晰明了。(态度、习惯)2、关注作业的认真程度。认真程度反映专心程度。认真:用心、专注、巩固、提高。潦草:漫不经心、三心二意、100遍无用。(态度、习惯)3、养成做标记的习惯。不会做的题做上标记。(态度、习惯)4、解决问题引导孩子——用自己的语言说题意——解题思路——怎样(先求什么,再求什么)列式——为什么这样列式?(学习方法)6、引导及时改正做错的作业,督促孩子把上次做错的作业改过来,最好专门有一本纠错本;(习惯)7、督促孩子带齐学习用品,而不丢三落四。(习惯)送给家长的话:如果说孩子是一艘船,那家长和老师就是一对桨,双桨一起用力,方向一致,小船方可前进,为了孩子,我们一起努力!

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